人教版四年级下册第二单元小学四年级下册语文园地二教案

人教版四年级下册第二单元小学四年级下册 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 园地二 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 语文园地二 第一课时:其他 (一)我的发现: 1.激趣导入 同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到“我的发现”这一游览区，看看在这里你能发现什么小秘密。 2.自由读读小林和小东的对话，看能从中发现什么。 3.同桌分角色读:读后说一说，他们交流了哪几点习作的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ，对你有什么帮助等。 4.要求学生联系自己的习作情况，想想有什么好的经验。 5.再引导学生交流平时看课外书对提高习作水平的好处。(对参与交流的学生作适当的鼓励和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，并随机规范其语言。) 师小结:习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。 二、日积月累 1.教师过渡: 咱们告别“我的发现”，我们又来到“日积月累”游览区。 2.出示句子:今天我们要继续学习一些名言，它们都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理，告诉我们应该如何为人处事。 3.逐句自读。 4.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 5.师生交流释疑。 (1)言必信，行必果。《论语?子路》----说话一定要守信用，做事一定要果断。 (2)与朋友交，言而有信。《论语?学而》----交朋友，说话要算话。 (3)己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》----自己所不愿做的，不要强加给别人。 (4)精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》----以至诚之心做事，任何困难都能克服。 (5)爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》----爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。 (6)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子?粱惠王上》 尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女。 6.熟读、背诵。(小组背、个人背、竞赛背) 7.用自己喜欢的一句名言说一句话。(老师可示范说句子) 8.课外延伸(相关链接附在教案后) control in-place install disc, box, Cabinet and junction box with electric, installed base or bracket with the yellow-green wire ground not less than 4mm ?. Shell point of thermal control equipment, electrical grounding connections. 6.2.8 site Cabinet or protective box should be installed in the ease of maintenance, does not affect the personnel movement, no violent vibration, the ambient temperature should be appropriate for the installed 三、趣味语文 1.导入:联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 2.出示句子:学生自读这些句子。 3.根据自己的认识，或举例，或造句理解、运用这些由“信”字组成的词语。 4.采用游戏法记忆。如一学生说出句子的后半部分，另一学生猜这是“×信”，反过来，先说出“×信”，再说解释。 5.练习:读短文，在文中的括号中填上带“信”的词语。 早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的( )。 一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都( )那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，( )摄影师会原谅他的。在场的人知道后无不动容，都说这儿的人办事很( )。 后来，到这儿的游客就越来越多。 第二课时口语交际 课时目标: 1.本次口语交际的话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。 2.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 教学过程: 一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如:别人有事找父母亲，父母亲不在家;班上的一个同学病了，好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢, ?看录像，刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说,(在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题) ?想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的, 二、讨论交流 ?个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。 ?各小组选派一位学生准备在班上交流。 ?班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 三、提建议: 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 control in-place install disc, box, Cabinet and junction box with electric, installed base or bracket with the yellow-green wire ground not less than 4mm ?. Shell point of thermal control equipment, electrical grounding connections. 6.2.8 site Cabinet or protective box should be installed in the ease of maintenance, does not affect the personnel movement, no violent vibration, the ambient temperature should be appropriate for the installed 第三课时 习作 课时目标: 1.本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。 2.提高学生认识能力，发展语言水平。 教学过程: 一、回忆话题，激发兴趣 1.回忆话题。同学们，我们每天都经历许多事情，有一些话要说，有的同学想对父母说希望要放手，对他们的学习不要干涉过多;有的同学希望能从父母那里得到更多的关爱，有的看到社会上的尊老爱幼的事情，还有的同学看到不文明的现象等，从你最近做过的、听到的、看到的或者想到的事情中选择一件，先确定说什么，再想一想怎样说。 2.激发兴趣。 我们平时有一些心里想说的话没有机会说和不敢说，今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话，抒发自己的心声，然后写出作文，写的好的作文，我们要展示给学校《瓯韵》校刊发表。 3.自读提示。学生说作文的要求。 二、开阔思路，写法指导 1.回忆生活。同学们，你们的心里话想对谁说，为什么要说,谁愿意讲一讲,(引导学生自由、大胆地说，内容是对谁说、为什么要说、说什么等。) 2.开阔思路。刚才同学们讲了要对谁说的话，为什么要说等等。对你的内心激起波澜的人或者事情。同学们要把自己最想告诉别人的话说清楚、说明白。想对别人说的话一定是蕴涵着丰富的情感，还应当把自己的情感融入其中，要在作文中凝聚自己对事情、对人物的爱憎，写的时候情感要真挚，要发自肺腑，说真话、实话、心里话，要用具体的事实说话。想对别人说的可以是自己的心事、委屈、平时不敢说的话、经历高兴的事、听到有趣的消息等，总之，只要是正确的内容，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。 3.发挥主体。我们学过很多写人记事的文章，我们想一想这些课文的写作方法，以及自己掌握的写作知识，说一说写这篇作文应当注意什么, 4.教师点拨。《说说心里话》是叙事为主的记实作文。开头要写清楚对谁说，为什么要说;事情的经过是重点部分，要写具体、详细，把来龙去脉交代清楚，中间可以抒发自己独特的感受，可以写几件事，也可以写一件事;结尾部分，可以用总结全文的方法，也可以向说的人发出自己的呼吁。写作的时候，要注意围绕中心，有条理、清楚明白地表达自己的意思，语句连贯、通顺，还要做到自由地有创意地表达，不要受束缚，要大胆地写出自己独特的、真实的体验。教师边讲解边板书: 用事实说话 情感要真挚 表达有创意 独特的感受 三、口述习作，自由表达 1.模拟采访。如果你是一名小记者，要采访别人的心里话，你会怎么采访,引导学生回答，把为什么要说，以及把说的内容说清楚、说详细。一人回答记者的提问，说完后其他学生评价。肯定好的地方，指出不具体、语句不通顺的地方。 2.范引路。班级选择一名中等学生和一名优等生说自己的心里话，教师随机点评价。教师的点评应当是具体的、有针对性的，如:你当时心里是怎么想的，他是怎么说的，说的时候有什么表情，重点部分是什么，你最想说的话特别要写准确等等。 3.自由表达。把刚才说的心里话的内容写下来，要注意条理清楚，准确表达自己的意思，要抒发自己的真情实感。题目要能准确反映作文的内容，而且要新颖一些。 四、修改习作，教师点评 1. 学生动笔习作,修改方法。好作文是改出来的，我们也修改过不少作文，谁说一说修改作control in-place install disc, box, Cabinet and junction box with electric, installed base or bracket with the yellow-green wire ground not less than 4mm ?. Shell point of thermal control equipment, electrical grounding connections. 6.2.8 site Cabinet or protective box should be installed in the ease of maintenance, does not affect the personnel movement, no violent vibration, the ambient temperature should be appropriate for the installed 文的方法。(增加、删除、调整、连接、改错等方法。)。 2.自我修改。写完以后按照修改作文的方法，用朗诵推敲的方法多读几遍，发现不通顺、重复罗唆、重点部分没写具体、没写清楚的地方要进行修改。 3.组内评议。学生在小组中读自己的作文，组员互相评价，评价好在什么地方，还有哪些地方需要修改。学生根据别人的正确意见修改自己的作文。 4.集体评议。每个小组推荐一篇优秀的习作在班里交流，教师引导学生自由评析，肯定别人作文好的方面，遇到不同的意见可以摆事实、讲道理，进行争辩，最后得出正确的结论。教师随机点评学生的作文，多鼓励表扬学生;学生作文有不足之处需要修改时，教师最好采用启发、引导的方法，发挥学生的主动性进行修改，最后，学生再修改自己的作文，使作文质量更高。 5.动手练笔，交流修改。 (1)学生动笔习作。 (2)选择学生例文，师生共同点评。 (3)相互朗读习作，相互点评。 6.推荐作文。让学生推荐写的好的作文，也可以自我推荐给校《瓯韵》校刊。 7.誊写习作。 五、总结谈话， 升华提高同学们把自己的心里话都说出来了，情感真挚、发自肺腑，有些同学写出的作文用事实说话，抒发了自己独特的感受，还有的同学的作文比以前有进步。希望我们今后要留心观察生活，做生活的有心人，不断丰富作文素材。 第四课时 我的发现 课时目标: 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学过程: 一、词语盘点 1.学生自读。 2.同桌互查。 3.学生质疑，教师释疑。 4.记记写写。 二、学习“我的发现” 1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 2.归纳过渡:习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以 把自己心里想的事情，或者想对别人说的话写下来。 三、日积月累 1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。 2.逐句自读。 3.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 4.教师释疑。 5.熟读、背诵。 言必信，行必果。《论语?子路》 说话一定要守信用，做事一定要果断。 与朋友交，言而有信。《论语?学而》 交朋友，说话要算话。 己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》 自己所不愿做的，不要强加给别人。 精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》 以至诚之心做事，任何困难都能克服。 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》 爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子?粱惠王上》 尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女。 ?熟读、背诵。 四、趣味语文 1.联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 2.自读。 3.师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。 4.选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词语的意思，写一个事例 control in-place install disc, box, Cabinet and junction box with electric, installed base or bracket with the yellow-green wire ground not less than 4mm ?. 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