初三英语教案全集 人教版

初三英语教案全集 人教版 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 Unit 1 In the library Teaching aims and demands 1. words CD player several shelf already used to on knowledge yard schoolyard put (sth) down step librarian probably pay pay for sadly come up with mark bookmark think of encourage get…back pick up once abroad copy as 2. Useful expressions I have got a book. Excuse me. Have you got…? Yes, I have . / Sorry . No , I haven‘t. You are welcome. Have you ever done…? Yes , I have, once ./ No, never. I‘ve just done… 3. Grammar The Present Perfect Tense (1) 现在完成时态(一) 现在完成时由“助动词have (has) +过去分词“构成。陈述句形式、疑问句形式和简略答语。动词的过去适和过去分词(规则形式和不规则形式) Lesson1 Step 1 Revision 1、 由于这是本单元的第一课，也是学生第一天来到学校，请对学生说“Welcome back” 2、 复习过去时并让学生习惯地在活动中说英文，教师知道说:Tell your partner what you did this summer. 3、 Revise ―Do you have„?‖通过向学生提问得出他们的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 如; ( pencil , pen, eraser, etc. ).并 使用常用形式“Do you have any„,‖ 所以学生也会练习使用any 和some Step 2 Presentation 告诉学生，我们将要学习一种新的表达Do you have„?的方式，让学生仔细听Have you got a pencil? Yes, I‘ve got one. 解释说I‘ve got =I have got 并解释one的意思在这里就是 a pencil。然后给学生句例子听对话。 Teacher:(举起一支铅笔) Group A: Have you got a pencil ? Teacher;(点头) Group B: Yes, I‘ve got one . .Teacher: (举起一本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ) Group A:Have you got a book? Teacher: (摇头) Group B; Sorry , I haven‘t got one. 向学生解释Haven‘t=have not。让学生给出示例，说明 any/some 的用法。用同样的方法进行练习。 Step 3 Read and Act 学生书第一页第一部分，与全班学生一起练习对话，然后让他们两人一组练习。看看他们能否编写自己的对话进行表演。看学生能否猜出CD player 的意思。 Step 4 Exerceses 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 学生用书第一页第二部分，读一遍对话给学生听并让他们重复。看是否猜出生词several 和shelf的意思。然后让学生根据对话分角色表演，一个学生演图书管理员，另一个学生表演在找书。告诉学生除了方框里的替换词以外，他们还可以增加一些其他词。 做练习册第1课练习2。 Step5 把Have you got a book?这个句子写在黑板上。指出完成时态的组成形式(have+past participle)。向学生解释每一个动词都有一个过去分词形式。一般来说，动词的过去分词形式与过去式形式是一样的，但不都是一样，也有一些不规则形式。向学生解释，这个时态是用来表示过去或不久以前发生的动作，而产生的形态仍然存在。如:把你的笔掉在地上，教师说I have dropped my pen. You can see the pen on the door .打开门I have opened the door. Now the door is open , 等等。 用一本化学书或物理书，把它放在你的书桌上的英语书下面。接着你假装找这本书，说:Oh, where is my science book? I have lost my science. I can‘t find it. Have you seen it, Wang Wei ?这个学生找到了这本书并把它递给了你。你可以说Thanks a lot. Now Wang Wei has found the book. I have got it back. Step6 Read and act. 学生用书第一页第三部分。口语录音带第一课。把下列句子写在黑板上: I have lost my science book. Have you seen it? He has found the book.. 在lost、 seen和found下面画线，看看学生能否猜出这些词来自哪些动词不定式。 让学生默读对话，试着找出现在完成时态的例句。让两个学生给全班表演 第3部分里的第一个对话。 A:(四处查看教室)Hi, Bob! I can‘t find my history book. Have you seen it anywhere? B:Yes,…(指着书桌)Look at that book on the desk . A:(拿起这本书)Oh, yes, it‘s mine! Thanks a lot. 这几句话将帮助学生理解书中对话的意思。现在放录音让学生听并让他们重复。学生两人一组练习对话。让一些学生表演对话。看看学生用其他学习用具能否编写他们自己的对话。 Step7 练习册第1课联系1可以与全班一起完成。 练习4是选做题。 家庭作业: 完成练习册里的练习。 学习练习三里的动词形式。 把练习2做在练习本里。 复习学生用书第1课第3部分里的对话。 Lesson2 Step1 1 检查家庭作业。复习现在完成时态，方法是让学生两人一组活动，让他们用Have you got…即Have you got an eraser? Have you got any pens?等句型，要每个学生说出学习用具。 2 复习学生用书第1页第3部分里的对话。 Step2 学生用书第2页第1部分。让学生两人一组讨论这个问题。然后问 What kinds of books do you like to read?进行一次非正式调查，看看有多少学生喜欢读英语书和历史书。 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 Step3 Read 学生用书第2页第2部分，口语录音带第2课。把书合起来，让学生听 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 大意(Grandma keeps losing library books)。把书打开，再放一遍录音，让学生边听边读。看看学生能否猜出一些生词的意思，让他们使用上下句子的信息来帮助他们。接着教学生仍然不理解的生词和短语:aleady , used to , hobby , knowledge, yard, put down, librarian, pay, sadly, come up with 和bookmark。 向学生解释，schoolyard 是校园里建筑物周围的一个区域，孩子们在这里可以玩耍。操场上可能有也可能没有草地。里面常常有树和树下可以坐的地方。 向学生解释 knowledge一词含有know在里边。这可以帮助学生理解这个词的意思。 告诉学生used to do something的意思是，过去经常发生的事情，但现在已经不存在了。 Step4 Exercise 教师说 Reading is one kind of hobby. What other kinds of things are hobbies?让学 生自由讨论找到答案。让学生给出他们的答案，把答案写在黑板上。例如:hiking, biking, painting, travelling, collecting things, bird watching, 等等。让学生两人一组 相互谈一谈他们的业余爱好。教师在教室 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网， 下精品学科资料 作练习册第3课练习2。让学生两人一组表演他们的对话。然后让几组学生与 全班一起 表演对话。 步骤5 介绍新语言项目 把下列练习介绍给学生: A:Have you ever travelled to Hangzhou, B:Yes，I have.I went there in 1999. A:Have you ever travelled to Wuhan, No，I haven‘t.But I‘d like to go someday. B: 与学生一起练习这个对话。让他们用真实的情况回答问题。文一些不同的地区。 让学生两人一组相互问一些一般性的问题，如:Have you ever seen elephants, Have you ever made jiaozi,等等。 步骤6 问，答 学生用书第3页第2部分。过一遍方格里的语言 First Reading Room. You can find a lot of interesting books about animals there. Next to it is the Second Reading Room. It has storybooks of all kinds. If you are interested in science books, you can go to the Third Reading Room. It‘s to the right of the information desk. And to the right of the 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 Last Sunday my cousin took me to the library at his college .It was a huge one with 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网， 下精品学科资料 restrooms is the Fourth Reading Room. You can read newspapers and magazines there. STUDENT:Oh, there are so many books here. Can I use a computer to search for a book? LIBRARIAN:Sure. We have a computer room near the stairway. And what’s more, there‘s a copying room to the left of it. You can copy some pages you think useful. STUDENT:Can I borrow books from here? LIBRARIAN:The borrowing section is on the second floor. But you must have a library card to enter. STUDENT:Oh well, I have to read on the first floor. Anyway, thank you. LIBRARIAN:You‘re welcome. 答案: The rooms talked about are:The First，Second，Third and Four Reading Rooms，the Computer Room and the Copy Room. 1. First Reading Room. 2. Third Reading Room. 步骤3 写 学生用书第4页第2部分。这一部分需要提前一星期进行。问一问学校图书管理员，如果学生对他/她进行采访是否可以。然后这一课期间要分配任务，以便学生能及时把采访结果向全班汇报。让学生一小组形式比较他们的答案。然后让几组学生与全班一起给出他们的答案。 步骤4 单词重音 做练习册第4课练习2。教师念一个词，然后让学生重复。在念这个词时，要尽可能地念得自然，不要过分重读这个词。要注意学生的重音。 步骤5 朗读，表演 学生用书第4页第3部分。让学生两人一组读对话。可以鼓励学生用录音带换成另外一些pay 2 travel 3 eat 4 lose 5 find 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 6 see 7 do 8 return 9 forget 10 come 现在让学生运用现在完成时态为其中5个动词编一个两行对话。 步骤10 练习册 做练习册第4课练习3—7。两人一组做练习3。练习4应首先个别做，然后与全班一起核对答案。练习5 可以两人一组做。练习6可以4人小组的形式做。至于练习7，可以首先让学生读故事下边的几个问题，然后让他们快速度一遍找出答案。与全班一起核对答案。如果时间允许，让学生把它看作一个剧本来读这个故事。 练习8是选做题，可以把它作为一个任务，两人一组来完成。 家庭作业: 完成练习册里的练习。 把练习6写在练习本里。 让学生读和学习学生用书后面不规则动词表里的动词形式。 Unit 2 Water sports 一、教学目的和要求(Teaching aims and demands) 词汇:surf surfing surfer wave beach have a try twice none describe all over especially attract large numbers of no matter so-called possible both…and… give up since ever since part-time although fit prize competition event Olympic the Olympic Games such fail practice business so far cross channel come true mainland slow slow down journey among proud be proud of speak highly of not only…but also…pried water-ski canoe unless shot truch 日常交际用语:What‘s the surfing like? How long have you been…? Since… Have you ever been to…? Has anybody done…before? Would you like to have a try? I don‘t think I can… How many…have you…? I have been here for… He has gone to… 语法:现在完成时态(二) 现在完成时用来表示过去发生或已经完成的某一动作对目前所产生的影响或 结果。 常与already, just和 yet 连用，也可以与 ever 和 never 等连用 二、教学步骤(Teaching steps) 第5课 [步骤1] 复习 复习 Have you ever…,问学生A Have you ever been to Qingdao/Shanghai/xiamen?然后问学生B关于学生A Has he/she ever…? [步骤2] 介绍新语言项目 问学 Who likes to do water sports? What kind of water sport do you do? 让学生 以小组形中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网， 下精品学科资料 式活动，写出一份含有各种水上运动的名词。如果他们不知道英文单词的话， 他们也可以用中文。让几个组在全班讲出他们的答案写在黑板上。若学生们仍没有把冲浪运动(surfing)写出来的话，把他也写出来。问What does the water have to be like for good surfing?帮助学生们用英语回答，There have to be big waves.你可能需要把waves 用汉语讲出来。 [步骤3] 朗读，表演 学生用书第6页第1部分，口语录音带第5课。放录音，学生边读边听。让学 have to try. 如果你有生通过上下文猜测新单词和词语的意思:Hawaii, beach 和 一幅世界地图，你可以指出夏威夷在什么地方。然后让学生两人一组做对话练习。让其中的几对做好准备在班上表演。 [步骤4] 问、答 学生用书第6页第二部分。首先和学生一起过一遍问题和答案。解释新单词:none, water-ski 和canoe.如果你有滑冰或荡独木舟的图片，展示一下图片。再用那幅世界地图展示出澳大利亚的邦迪海滩、南非的开普敦和英国纽奎的位置。 注释: 邦迪海岸是澳大利亚最著名的海岸之一。他位于悉尼东部的韦弗利市。海岸粗略地估计有1公里长。 南非开普敦有几处适合于初学者和专业滑水者的海滨。它位于非洲大陆最南端。 纽奎位于英格兰康瓦尔。这个海滨对初学的专业冲浪员都很适合。沿着海滨有许多冲浪学校，人们可以在那里学习怎样冲浪。 让学生两人一组进行问答练习。然后两组一起组成4人小组。让学生再互相提问。其中一个学生可以把答案写上来。然后全班一起统计看看谁曾经去过哪儿。 [步骤5] 练习册 练习册第5课的练习1和2都是两人一组做的练习。作为练习1，在学校练完这题之后，让几对学生在班上表演他们的对话。 练习3是选做题。它也可以两人做。 家庭作业: 把练习册第5课练习2的对话写下来。 第6课 [步骤1] 复习 1 复习现在完成时，复习的方式是向个别学生问下列问题:Have you ever been to Lhasa/Urumqi/Harbin?等等。 2 复习练习册第5课，练习2里的对话。 [步骤2] 读前问题 学生用书第7页第一部分。说I often watch football/basketball on TV. Once in a while I like to watch another kind of sport TV. 问What kind of sports do you like to watch on TV? 把答案写在黑板上，然后让学生两人一组讨论阅读准备的问题。让他们与全班一起给出他们的答案。 [步骤3] 介绍新语言项目 注释: 这里呈现的语言项目与阅读课文的 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 他们更多的口语练习。当学生阅读相关材料时，你的工作便是四处走动，以确保所有的学生都在完成这个任务并且在需要时给予帮助。头几次你做这种阅读练习时需要很多的时间，因为学生们需要熟悉这个过程。然而大约三、四次之后学生们将会熟悉他们应该做什么和怎样做。 在课前把下面的表写在小黑板上，这是个很好的方法。 re going to read this text in a different way today. We will work together in 说:We‘ groups of four. Each person in the group will have a job to do. 然后逐项说明每项任务是什么，每个人都需要什么。你可能需要用汉语做这个解释。说Get into groups of foun Now each group decides. Who has what job?允许学生们 用几分钟做出决定。接着问每个小组每项工作是谁做。当提问时让一个学生把每个小组谁做什么工作写在黑板上。这只是头几回需要这样做。你也许需要对每组中的“联接者”提供特殊的帮助。大多数的学生在他们以前的生活中没有经历过冲浪运动。但是这里章节中的许多部分都可以联想到他们自己的生活。例如:游泳，一个既不太热有不太冷的地方，一个瘦且健壮的人，一个21岁的人，一个餐馆服务员，等等。 [步骤4] 读 学生用书第7页第二部分，口语录音带第6课。放录音，让学生自己听并默读这段。然后学生们在一起读这段。说Each of you works first by yourself, to prepare your part. Then after all are dome, leaders, you begin the discussion.教师在教师里并给予需要帮助的学生以帮助。让来自几个小组的报告者在班上讲出他们摘要。让一个找单词的人讲出他的/她的词汇表。如果其他的人发现还有不同的单词和词语:describe, all over, especially, attract, Waikiki, Honolulu, matter what…So called, possible, both…and…, give up, San Francisco, since, ever since, part-time, although, fit, prize, competition, event, Olympic, the Olympic Games. 解释no matter what = whatever. 让学生确定出旧金山和檀香山是在美国哪个位置，如北方、南方、东方或西方。然后给学生在地图上展示出来。 注释: 旧金山在加利福尼亚州的北部。那儿有一个很大的有着一百多年历史的中国人 聚居地。旧金山的中国城是一个著名的旅游圣地。 怀基基是夏威夷欧湖岛上的一个海滨， 檀香山是欧湖岛的一个首府。 夏威夷的位置在太平洋中部。它是距美国大西洋海岸大约2400海里的有137个岛屿组中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 成的。 首届奥林匹克运动会在公元前776年举行。他们非常重要以致在比赛进行时连战争都停止了。他们每四年在希腊岛的奥林匹克城举行一次。他们在公元394年被拜占庭皇帝取消之前举行了1000多年。比赛在1896年再次恢复的目的是为了在世界上不同民族间增进友谊和了解。首届奥林匹克运动会是在希腊的雅典举行的。这就是为什么每届运动会开幕式中各国运动员入场时总是希腊运动员走在前面。 然后让几个联接者向全班讲述他们的故事。 在全班一起做练习第6课练习1。 [步骤5] 练习册 练习册第6课练习2。全班一起做这个练习。 练习3是选择题。学生们可以两人一起练习对话。 家庭作业: 复习生词。 第7课 [步骤1] 复习 1.复习学生用书第6课的故事。通过让两个报告者讲述的方式与全班一起给出他们的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 的方式。 2.复习现在完成时，复习的方式是向学生提问下列问题:Have you ever been to water-skiing/hiking/swimming/canoeing等等。 [步骤2] 介绍新语言项目 问学生What do you like to do so much that you do it over and over again?收集几个答案并把它们写到黑板上。两人一组，让学生们谈论关于为什么让他们反反复复地做这些事。然后请几个学生向全班讲出他们的答案。 [步骤3] 朗读、表演 学生用书第8页第1部分，口语录音带第7课。合上书。问What does Bruce like to do again and again?放录音并核对答案(surfing)，问Why does Bruce go surfing again and again?(He thinks it‘s such great fun.)打开书。教新生词such, fail, practice, New Zealand 和 business, 让学生两人一组练习对话。 [步骤4] 练习 学生用书第8页第2部分。学生两人一组进行问答练习。鼓励学生们也问一些 问题，如:When did you have your Chinese lesson?等等。 给学生解释have/has been to 之间的区别。He has gone to school的意思是He is at school now. He has just been to the library的意思是He went to the library some time ago but he is back now. She has been to Bondi Beach 的意思是 She has been there at least once. Have/Has gone 不能用于谈论关于一些表示常常做的事情。所 以你不能说, She has gone to Bondi Beach often. 教师在教室里来回走动并给予需 要的学生以帮助。 [步骤5] 练习册 做练习第7课，练习1-3。练习1可以两人一组做。注意现在完成时和过去时。 练习2可以全班同学混在一起，给平时相互不常说的学生们一个用英语交谈的 机会。完成他们的访问后，让几个学生在班上讲出他们的答案。 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所 有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网， 下精品学科资料 练习3可以全班一起做。 家庭作业: 将练习册第7课练习1的答案写在练习本上。 第8课 [步骤1] 复习 1.通过对学生用书第7课第2部分提问的方式来复习现在完成时。 2.检查家庭作业。 [步骤2] 听 学生用书第9页第1部分，听力训练录音带第81课。让学生一边听录音，一 边看学生用书第8课练习1并填写表格。教cross, channel, come true 等单词和短 语。你可能需要再为学生放2-3遍录音，让他们获取全部信息。 听力课文: (voice from the radio) Yesterday at 10:22 a.m. 36 years old swmmer Zhang Jian, a teacher from Beijing Physical Education University, successfully completed his marathon swim across the Bohai Strait. He finished it in 55 hours and 22 minutes. Arriving at Penglai in East China‘s Shandong Procince… A: Ling Feng! Did you hear that? Zhang Jian has set a new world record for the longest swim ever! B: Terrific! How far did he swim this time? A: He swam 123 5 kilometers. B: I hear that it took him 55 hours and 22 minutes to across the Bolai Strait. A: Yes. He‘s a superman. B: Right. But he practised swimming for many years. A: Now his dream has come true. B: Right. By the way, do you know what he will do next? A: No. What? B: He is going to keep on swimming until another exciting event comes his way. A: What do you think that will be? B: I don‘t know. But I‘m sure he will set another record. 答案: Name: Zhang Jian, Age: 36, Occupation: swimmer, He swam across the Bohai Strait. He finally arrived at Penghai in East China‘s Shandong Province. He finished the swim in 55 hours and 22 minutes. He swam 123.5 kilometers. He is going to keep swimming. [步骤3] 字谜 学生用书第9页第2部分，用这一部分作为竞赛，看谁能在最快的时间读 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所 有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网， 下精品学科资料 学生用书第9页，第3部分，第8课口语录音带。先让学生通过看题目和图片 来猜测本篇课文的中心思想和大意。然后让学生快速阅读课文，了解课文大意。 核对答案(Li Lida‘s journey swimming across the channel between Hainan Island and Guangdong.)教slow down, journey among proud, speak highly of, not only…but also, pride 等单词和习惯用语。放录音，同时让学生跟着默读。通过问一些问题 来检查学生对课文的理解，如:Where did Li Lida start his swim ? What time did he begin swimming? How long did it take from the time he first saw a building in Kaitou until he finished his journey?等。 [步骤5] 写 学生用书第10页第4部分。在写下采访测试 给学生提供一组问答语句。让学生给这些问答语写出问句。 答案: 1. I have just finished it. 2. I haven‘t read it yet. 3. No, I have never been there. 4. Yes, I have seen it twice. 5. I have seen this film many times. 6. I have cleaned it already. 7. We have got several. m not sure. 8. I‘ 9. They have gone to work. 10. We have got about 20. [步骤9] 练习册 做练习册第8课，练习2-7题。全班一起读练习2。 练习3可以两人一组完成。 练习4，5应全班一起完成。 练习6应个人单独完成，然后与全班核对答案。 练习7可先让学生个人单独做。然后让学生与小组 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 Unit 3 Make our world more beautiful! 1.教学目的和要求(Teaching aims and demands) 词汇: pour waste dirty be afraid of member join environment harm rubbish collect whenever produce whenever neighbourhood litter onto public spit cut down protect tidy dustbin recycle suppose do well in nearby contribution make a contribution to riddle 日常交际用语:How long have you been…? I have been… for … What have you done since…? How long have you been at this…?For… How long has she/he worked there? She‘s/He‘s worked there for…/all her/his life. 语法: 现在完成时态(三) 现在完成时用来表示过去开始，持续到现在的动作或状态，可以和表示从过 去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用。 和for与表示一段时间的词组连用 和since与表示过去某一段时刻的次货词组连用 教学步骤(Teaching steps) 第9课 (步骤一)复习 检查家庭作业。 )介绍新语言项目 (步骤2 把学生分为若干小组。把List at least five ways we can clean up our hometown.. 这菊花 写在黑板上。给学生及分钟时间让他们在他们的小组里列出他们自己的净化他们家乡的方 法。教师在教室里四处走动并给学生必要的帮助，确保每个学生都有 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 的机会。鼓励学询 问在他们讨论时需要用的词语。他们特可以使用汉英辞典。让几组学生和全班一起给出他们 的答案。把学生的想法写在黑板上。 (步骤3)读，说 学生用书低11页第一部分。口语录音带第9课。合上书。把下列这个问题写在黑板 上:What has the factory been doing?方录音杨学生汀病赵答案。核对答案。(It has been pouring waste water into the river near it.)教学生词pour, waste,dirty和词组be afraid of.把书打 开。在访一边录音让学生听并让他们跟着重复。 和全班一起做练习死地9课怜惜1。 (步骤四)介绍信语言项目 收集一个学生的资料，斌感召下列方式在黑板上画一时间轴线: 1988???1994??? 2000???now born started 3 year primary jr.middle 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 rd 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资料 school school 让学生两人一组就这些问题进行问答练习，并把他们同伴的经历画一时间轴线。 讨论那些他们的时间轴线写在黑板上的学生的情况。说He/She was born(fourteen) years ago.He/She started primary school(eight) years ago. He/She finished primary school just over(two)years ago.让个别学生用同样的方式谈论他们 的同伴。 复习单词since和for:说He/She has been at this school since 2000.说Istarted at this school in 19(97). I‘ve been here…(向学生打手是要他们完成这个句子)since19(97)/for(five)years. 谈论另外一个老师。在黑板上写下这位老师开始在这个学校教书的日期。这一次，把how long has (Miss Li)been at this school?这个文具介绍给学生。在这里使用现在完成实施用来表示动作的延续性，或者发生在过去而已含蓄到现在的状态。 )问、答 (步骤5 学生用书第11页地2部分。让两个学生自愿模仿练习第一个对话。教学生词member,join,on(意思是about)和environment.接着让另外两个学生模仿练习第二个对话。让学生良人一组活动，用方框里的词语编写他们自己的对话。样机组学生和全班一起给出他们的对话。 (步骤6)练习册 做练习册第9课练习2和3。练习2营全班一起来完成。鼓励学生提问半晌其他学申个入药总是提问他们的同伴。如果时间允许，让几个学生谈一谈他们采访过的其中一个学生。提起学生注意，这个练习里的所有动词所表示的动作都能延续一段时间。 练习3可以单独完成。 家庭作业: 完成练习册里的练习。 把练习3写在练习本里。 第10课 (步骤1)复习 1 通过让一些学生谈一谈他们采访过的其他一些学生的方式，复习练习册第9课练习 2。保证他们使用现在完成时态。 2 复习学生列出的如何净化他们家乡的一览表。 (步骤2)课前问题 学生用书第12页第1部分。让学生两人一组活动，回答问题。然后让机组学生和 全班一起给出他们的答案。把答案写在黑板上。在回答第1个问题时，鼓励学生提出来自工厂的污染如杂乱/垃圾和来自汽车的污染如噪音等。然后让学生自由讨论如何解决这些问题。 (步骤3)读 学生用书第12页第2部分，口语录音带第10课。把下列问题写在黑板上:What things can you do to keep the environment clean? What things can you do to improve the environmet? 然后让学生仔细读课文。让他们两人一组讨论这些问题。和全班一起核对答案。(1Don‘t throw litter on the ground, don‘t draw pictures on walls, don‘t spit in a public place, don‘t cut down trees. 2Pick up rubbish and throw it into a dustbin,collect waste paper and bottles for recycling,plant trees and flowers. 让学生猜测不同次贺词组的意思。如有必要，运用图片、手势、解释或汉语教学生词。 向学生解释，rubbish是人们不要的东西，little是人们对其在公共场所地上的 小块中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权 所有@中学学科网