谈平面公益广告创意思维的训练

谈平面公益广告创意思维的训练 学术平台CAREER HORIZON 高校网络舆惜与应急管控7(.~ 所谓闷络舆情就是在互联网上传播的公众对某一"焦点"、从事件混乱发展的过程中取乐。"潜藏在人类心灵深处的原始冲"热点"问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 所表现出的有…定影响力、带有倾向性的意见或者动，总是舍不经意之间，挣脱E理性的缆绳，I中开文明的堤坝，形吉论的情况。但并不是所有的议论都能达到闷络舆惜的"规成群众性的迷狂"，从而导致网络舆惰的发生。格"，议论借助网络庸拟空间，发表意见的网民达到谓当的比二、高校附锚舆情的主盟内替例，才能构成网络舆惰。1.有关社会焦点和时政问题的网络舆情在高校，BBS是校阁网上的公共广场，是大学生自由发表毋庸置疑，大学生目前仍然是我们整个社会的一个精英群评论、表达意见的网络空间，剧陈国内的一些重大事件和突发体，不少人忧因忧民，如果遇到一些社会焦点和时政问题的重事件通常会以最新最快的速度在这个媒介场所内出现，引发大大事件，他们往往通过网络表达自己的意见，如论坛发帖、跟学生的广泛关注，形成大量的讨论。随着意见的扩散和讨论的帖或开设专门的网站讨论等形式，从而引发网络舆情。在校翩深入，讨论的主题往往会逐渐趋向特定的焦点，形成具有…定BBS上，经常可以辛苦到由于现实生活中的矛盾和问题E所产生的规模的较为明确的网络舆惰。在离校，因为大学生的…些独特网络热门话题。这些话题的内容::t要包括…些牡会关注的热点特征，加之高校自身的一些因素，最易成为网络舆惰的发源地。问题、社会不公1E现象、触动民族感情的事件等，遮挡问题一我们要辩证把对高校的问络舆情加强引导的问时，还要采取应般具有较大的刺激性、冲突性，往往会很快触动大学生敏锐而急管控措施。活跃的思维，引发:他们强烈的情绪反应。一、高校网络舆情形成的原因但是，在高校BBS上，我们经常可以见到许多偏激的观点、1.大学生的群体性特征极易诱发网络舆情强烈的情绪发泄以及相互"顶牛"式的争吵，如此不免形成消相对于…般的社会群体，大学生群体具有相互交往频率高、极的网络舆惰。如复旦大学某教授嫖娼案就在该校日月光华相互影响和人际吸引!大、相互关系持棋时间长、群体认知和群BBS上引起大学生的热议，声援该教授、批评媒体与学校的厨体罔析、共性强等群体心理特征。无论是正式群体或非正式群体然占了大多数，类似的如北大某教师学术造假事件也有很大的中每个人的窗行，因群体内直接联系，相互接触交往影响产生分歧，这些值得我们深思。如果排除提些人的反常心态，这些的行为剌激，其行为心理相对于群体其他个体成员，都构成特情绪化的表达是一种有助于缓解紧张感、压力感的自我心理定的群体心理情景。在同一群体情景和同一需要作用下，群体"释放"。正是由于虚拟网络去除了现实利益关系所形成的"压内某个个体产生激情时，会引发邻近的人产生同样的激情。力阀使得各种矛盾所产生的张力能够混混在网络空间得以释这时大学生群体成员的个体个性、个体意识性往梧向弱化放。f且是上述消极的网络舆情所造成的负面影响不可低估。乃~失落，产生显著的去个体化心盟效应。路一情景作用对大2.有关校园社会和大学生利益的网络典情学生个体行为认知能力不是促进，而是意识水准的降低。如果大学生们除了交流情感、关注社会热点之外，还相当留意该事件刚好引起其他人的关注，极易在大学生群体中产生强烈自己周围的校国生活。学校的…些敏感问题，往往成为大学生的共鸣，造成舆论的不良发展倾向甚至四|发舆论危机。们强烈关注的对象。问时大学生们也关心学校的发展，常常就2.高校网络道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 还不成熟学校发展中各方面的问题在BBS上提出 自己的意见或是建议。网络创造了…个不同于现实社会的虚拟实在。大学生在网对学生生活或是学习条件有所不满的时候，他们也在BBS上公络中，被消解为"数字人"、"借息人"。而"道德人"的主体性开发表自己的看法。平时发生在校园盟的事件，更是成为BBS阳为脱离了现实原点，虚拟实在与人思想道德之间常常陷入对上的热门话题，有时形成一定强度的网络舆情。这类舆情有利立，对数字的最拜依附和对倍息的沉溺，给人的自由怕成新的于学校领导和老师服取意见和建议，采取措施加以解决，起到威胁，人破异化成为了物，人不再是有血有肉的，而是虚拟的了校领导、老师和学生之间相互沟通的桥梁作用，避免了面对人。在缺乏"他律"约束，而慎袖意识搓、自我控制能力弱的面的尴尬和冲突，有利于问题的解决。情形下，道德的主体性会变得越来越模糊不清，责任意识严重三、加强高校网络舆惰的应急曾控淡化，造成网络行为对社会所能承受的道德底线的偏离。在现1.加强网络舆情深皮分析，引导网上舆论i实社会中，道德规范的存在有着悠久的历史，对道德失范行为高校要加强校固网舆情研究，认真分析舆情产生的服困、也有一套完整的约束机制，任何人都不能在现实杜会中为所欲发展趋势及对大学生思想的影响，准确把握本地区高校校园附为。但在网络世界则太不相间，由于网络的虚拟性，匿名性，大整体舆情动态，及时了解舆情信息，密切关注校园网动态，敏学生摆脱了现实社会的种种羁绊，可以摆摆在现实牡舍中无法锐捕捉…黯苗头性、倾向性、群体性问题，通过判断舆情信息想象的道德越轨甚至犯罪的滋味，而不用付出任例代价，因此的变化的慕本特征，分析其恐费，预测其主任向，揭示问题的实剌激了他们闷上言论的肆无忌惮、为所欲为。在此情况下，极质所在，投出这些问题形成的根本原因，提出解决问题、引导易形成一些负面的、消极的网络舆情。舆论的对策建议。回为有没有强烈的舆情分析意识，是不是经:3 .高校网络言论方面的管理存在缺陷过深入的研究思考，直接关系到舆情倚息内涵的大小、价值的在现实生活中，某些富论或行为受到宪法、刑法、集会游行高低。因此整合学校报刊、广播、电视等各种传统媒体资源，丰示威法及其实施条例、治安管理处罚法等规章制度进行规范限富网上宣传内棒，形成闷上正面舆论强势十分重要。制，人们一般不会也不敢为所欲为。f旦E才网络窗论，则缺少法律2.加强网络舆情监控法规的直接限制。由于人性是一个复杂的多面体，平常表现出来高校信息技术设施齐全，学生及教师的信息技术和技能较的是经过社会过滤，符合社会文化、规范、习俗的一面。而那些高校应充分利用这一优势，建立Z问路舆情工作机制，加强不为社会规范所允许的要求、欲望却被压抑到内心的深处。人们对高校BBS的舆情监控。问时根据剧家互联闷管理的有关法规，在日常生活中只能按照社会规范所要求的那样做。但内心深处总切实抓好校园网站的登记、备案工作，落实用户实名登记制度，有…种冲动感，由于网络具有特殊的"匿名性"，人们不需要为加强校内网站与网络用户的统…归口管理。按照IP地址管理办自己在网络上的非理性行为承拒任何责任，风险越近于零，故而就唤醒了人们心员深处的…些并不那么菜好的本能的冲动，这些法，建立IP地址使用倍息数据库和IP地址分配使用逐级责任制。冲动一盟付诸实施，就可能造成严嚣的影响。对于高校附亩，由高校校周网BBS是校内网络用户信息交流的平台，要严格实行于罔家网络交法滞后和技术方面的原因，对大学生一黯消极的、用户实名注册制度，及时发现和删除各类有密信息，建立和完错误的、甚至是妖言惑众的吉论缺乏有效的监控，使得不少 人缺善校园网络安全防护、信息过滤、借息适时监测与跟踪、路由少这方面的顺忠， 他们往往怀着一种唯恐天下不乱的看客心理，路径控制等系统，构建闷络技术防控 体系。?????????E圄?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????剅 锉?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 叉???????????????????????????????????????????????????????????? 婏??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????厵 及 ???????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????? 及 ??????????????????????????????????????????????????? 叉 ????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????叉???????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 债?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 叉??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 学术平台CAREER HORIZON 浅谈生物化学设讨性实验 开设申存在的问题t~-ì~也岛湾.!b*-平国家教育部审时度势，在本科教学工作水平评 估的指标体的教学水平。系中将实验划分为示范性、验证性、综合性和 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 性四个 类型，2.缺乏相关教材。综观目前载国高等院校生物化学实验指导并对四个实验类 型给予了明确的界定。类型的划分打破了实验教材，可谓种提繁多，然而，;tt内替 大间小异，都是以传统的验课程以验证性为主的传统模式，要求各类实输课程今后 应不断证性实验项目为韭，兼有少撒演示性、综合性实验项目，设计性提高设计性 实验的比例。从设计性实脸的界定来看，这类实输实验项目儿子没有，如此的现状 也为这类实脸的开设增加了相当要求教师只提出阔的和条件，如何设计、如何实施 等问题醋给的难度。什么样的题目适合于学生设计，开展哪些内替设计，如学生自 行完成。与其它实验类型相比，由于实验是学生自己设何引导学生进行设计，学生 怎样实施设计方嚣，教师如何安排这计、自己实施，能够自我发挥、自我实现，具 有…定挑战性，符类实验等等，这些问题是一般学校生物化学实验教师难于解决完 合当代大学生的心理特点。因此，能够激发他们对实验的兴趣，成的。要实现高等 院校生物化学实验由传统的验证性向现代的设调动其主动性和积极性。通过充分发 挥学生的烹观能动性，达计性转变，就需要具有…定生物化学教学实力的学校关注 和带动，到创新意识和创新能力的强化培养目的。组织教学经验丰宙的教授、专家 联合攻关，加强此项课题的研究和成果积累，及时整理成熟材料，逐步建立和究替 此类实验教学一、生物化学~验现杖体系，加速教材的出版发行，满足生物化学实 验教学改革和现代生物化学是生物学科的重要暴础课程，具有很强的实践性。生物 高级人才培养的要求，椎动就剧高等教育事业不断发展。生物化学实验教学旨在通 过实输活动，加深学生对其基本原理3.缺乏创新精神。创新是带有氧气的新鲜血液， 没有创新，的理解和运用，培拌学生的观察能力、操作能力、数据处理能就没有生 命。间样，在生物化学实验教学方面，没有创新精神，力、创新能力和严谨的治学 作风，为今后独立进行科学研究打就难于实现改革，就难于适应日新月异的生物技术变化。设计下坚实基础，所以生物化学实验中增开设计性实瞌更具重要意性实验虽然要求教师只是提出~验的目的利条件，着似简单，义。然而，综合全因各高校现行的生物化学实验教学来看，目并非简单。没有大量的知识积累和一定的创新精神，是难于做前开设的实验项目多数以验证性为主，由于验证性实验的原理、出准确的判断，因此对教师提出了更商的要求。首先要投入相结果都是已知的，实验步醺是老师设计好的，学生不用多想，按当的时间和精力，查阅相关资料，清楚哪些题目适合学生进行部就班去做就行，对学生缺乏剌激性、挑战性，使他们处于被设计，涉及到哪些基本原理和基本知识，学生在设计选定实验动状态，在很大程度上想视了他们主观能动性的发挥，这与当过程中会出现什么样的问题，如何解决这些问题等等，其次实代大学生的时代特点明显铺位，造成缺乏主动思考，只是依葫验烹有哪些设备、仪器，这些设备、仪器的性能怎么样，会出芦丽瓢，走个过程，做个报告，有个成绩，极大地影响了学生现什么障碍，能否及时排除这些坚障碍等。上述问题教师必须做创新能力的锻炼，致使实验效果不晰下滑。虽然，验证性实验到食面了解，心中有数，并在此基础上，精密筹划，黠体安排，是对基本技能的培训，f在其它实验类盟的基础，应该受到震视，实际预漓，全程试运，才能做出能否实施的判断。目前，大多但随着生物科学的不断发展，]!!需要加强大学生创新意识和创数教师习惯采用传统做法，以现成的实验指导书为依据进行实新能力的培养，而上域状况明显不适应于时代发展对大学生的验辅导，轻车熟路，不需要花费多少精力，即可顺利完成实验要求，更不能满足大学生对生物化学新技术、新如法的掌握需教学任务。而设计性实翰的开设工作，不但摆求教师投入相当求，因此调整生物化学实瞌类型的比例，增开设计性实验，对的时间和精力，进行构思和安排，并要花费较多的时间进行多于全面提高生物提高级人才的思维能力和创新能力非常必要。次设计和不同过程的实验辅导，在许多方部还需要开展创新性…、存在的问题的工作，这些问题始实验教学工作增加了不少难度，因此，教北方民族大学生命科学与工程学院针对生化实验教学中存师不愿开展此项工作。此种表现除缺乏对它的重要作用认识不在的实际问题，开展了形式多样的实验教学改革和探索，特别足外，更重要的是缺乏大胆的创新意识和创新精神。是在设计性实验项目的开设方面进行了大胆的尝试，取得了不4.缺乏相应管理措施。设计性实验主要求教师在全面了解实验少宝贵经验，同时也发现不少问题，该院在尝试开设生物化学的目的和条件的基础上，精密筹划，整体安排，实际预演，全程设计性实验过程中所遇到的主要问题有以下几个方面:试运，开展创新性的工作，并要求教师花费较多的时间进行多次1.缺乏全面认识。传统的实验教学模式即一个班级一一实验辅导，无论在脑力，还是在体力如西部要付出较多的心血。商…个实验………个时间…一一个设计一……个过程一一一个品时代，市场经济，有多的付出，就府有多的回报，要多付出，就结果，而设计性实验景给定实验目的要求和实验条件，由学要有鼓励。然而，由于种种原剧，特别是实验教学改革处于初期，生自行设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 加以实现的实验即一个班级一一一个实田小影响小，还不能足以引起主要管理者的重视，因此，缺乏相验一一多个时间一一多个设计一一多个过程一一多个结果，应的鼓励办法和措施，造成有劳动，没阳报的现象，在一定程度两者相比，前者简单易行、省时省物，后者复杂:顷础、费时费上影响了教师的积极性。这就需要学校管理者，站的高者的i 恙，认工。相对来说，设计性实脸需接充足的实验室、实验设备、实清实验教学改 革的重要性，及时做出调整和部智，制定相应的对验仪器和齐全的药品、试剂等， 还需要教师付出大量的心血。策，鼓励有关教师积极开展这类实验研究，早日实现 生物化学设显然这类实验的实施需要加大物力、财力、人力和精力的投入，计性实 验耐黄疲岣弑究平躺探萄е柿孔龀鲇τ械墓毕住,度氲脑龆嗵岣吡私萄С杀荆 虼耍沽斓济司汕椴剑淌Σ唤嵘纤觯枭锘杓菩允笛槭巧锢啾究平 逃试干孀悖斐烧饫嗍笛榈目韫ぷ鹘够郝,湓蚧故侨狈蒲Х?贡叵 缸龀龅拿髦茄?瘢鞘迪智炕贝笱炊哉饫嗍笛榈娜嫒鲜叮豢吹搅似 荼尽?度朐龆嗟摹履芰ε嘌闹匾槌刹糠郑檬艿礁骷督逃棵拧? ,苊挥锌吹剿缘贝笱葱乱馐逗痛葱履芰ε嘌哂兄匾骼碚呒肮愦蠼淌 Φ闹厥樱蚁嘈潘孀糯蠹胰鲜兜牟欢咸岣撸嫌玫牧硪幻妗,贝诒浠萍荚诜 ?梗颐潜匦肴嫒鲜渡枋鲎纯龌岬玫街鸩礁纳疲股锘笛榻萄г谂嘌接κ 贝菩允笛樵谄已笱葱履芰Ψ矫娴?重要作用，尽早做出明的生物柴高级人才 方面发挥囊要作用。智的选怦，那就是加快设计性实验的开设和不断掘离这类实验 (作者单位:此方民族大学生命科学与工程学院)3.建立健全组织体系，提高网络舆情 和应急处五能力及时发布权威和真实信息，实现与大学生及媒体的良好沟诵，一般 来说，应急管理的组织体系由决策系统、实施系统、咨引导公众舆论朝好的方向发 展。问时，加强校阔网络舆情应急询参谋系统及其他辅助系统组成。高校应急管理 的决策中枢系预案建设，做好预案的实战演练和队伍的培训工作，提高预攘统应由 学校的核心党政领导组成，其 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 主要是针对危机事态的针对性和实效性。一旦发 生阅络舆情，主要做到快速反应、有进行决策并统…指挥应对危机，制定应惠预警 方案、应急管理效处置。计划及$.急处理程序，建立善后修复与转化机制。如建交 高校新闻发言人制度就很有必要，它有利于在应急管理的各个阶段(作者单位:荆楚 理工学 院)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????剅 剬???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 婏?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 晬?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 泏??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????