小学环境教育校本教案(二年级上册)

小学环境教育校本教案(二年级上册) 小学二年级环境教育教案 第一课 校园里的花草树木 教学目标: 1.通过学习使学生认识到花草树木可以美化校园。 2.了解花草树木对人类带来的好处。 3.认识校园内的花草树木。 教学过程: 一(谈话导入:我们的校园像花园，看我们的校园多美丽，看到 那么多花草树木，你们喜欢吗,今天这节课让我们一起认一 认校园的花草树木吧。 二(校园观察:(出示校园图片)。带学生到校园中去观察。要求， 边观察，边记录。 三(交流观察结果。 师生交流: 花卉的种类非常丰富，按其生态习性可分: 1.草本花卉 如:一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等; 2.木本花卉 如:腊梅、云杉、雪松、牡丹等; 3.藤本花卉 如:常春藤、金银花等; 按栽培方式不同可分:露地、室内等。 按其观赏部位不同可分: 观叶 如巴西木、万年青、绿萝等 1 观花 如郁金香、月季、鹤望兰等 观果花卉 如佛手、石榴、金橘等 观茎枝花卉 如松、佛肚竹、梅花、光棍树等 在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。 四(结识花木 1. 学生根据自己知道的花木名称，进入校园与具体的花木一一对号。(我会连) 五(实践作业: 植树节快到了，调查一下，学校里面还可以种植什么花草树木呢, 第二课 结识新朋友 ----认养身边或学校的一棵花(树) 教学目标: 1. 通过认养活动，让学生加深对植物的认识。 2. 通过结识新朋友的形式，提高学生对植物的兴趣。 教学过程 一( 导入谈话:小朋友，我们想不想与身边的花木做朋友呢, 要与它们做朋友的话，我们应该怎么做呢,想不想用我们 的行动来结识一位花木朋友, 二( 让学生提出自己喜欢的花木，让学生自己发言。 2 三( 什么是认养,(认养，就是在平时的生活中能做到照顾它、 关心它，能让它在自己的照顾下健康地成长。) 让我们自由认养校园中(或自己身边)的树木、花草，并 填写自己准备的认养牌。(学生自由 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 认养牌。) (供参考: 年 班 姓名 小朋友，在我们校园环境中(或身边)，有许多花草树木伴 随着你的成长，更有些花木与我们的生活息息相关，而值 得我们去认识。让我们以学习的心情，一起认养他们吧～ 请记住你的礼貌，不要伤害他们喔～因为它是我的朋友哟～) 四( 自己为什么要认养这棵植物, 说说植物的特点,看谁说的好～ 五( 怎样照顾好这棵花(草): 平时利用时间要多给它浇水，妥善照顾自己认养的植物。 还要注意自己植物的生长状况，以便自己能更好地管理。 六( 注意认养过程中的问题。 (自己解决不了的问题要及时与父母或老师联系) 第三课 我种一盆花 教学目标: 1. 通过实践，让学生亲身体会种植的乐趣。 2. 通过种植活动，进一步提高学生对植物的兴趣。 教学过程: 一(歌曲导入:现在请同学们仔细听(播放歌曲《小雨沙 3 沙》) 这首歌曲多好听呀～春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗, 二(交流自己的种子。 同学们，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家,请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗, 三.学习种植 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 1、这两盆是蚕豆苗，它们是用蚕豆籽培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同, 2、同学们说对了，一盆蚕豆苗是用土种出来的，一盆蚕豆是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀, 3、你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀～今天我们就来学习用土种蚕豆好不好, 4、我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蚕豆的方法贴在黑板上。 出示要贴的字(挖土、植入、盖土、浇水) 四(学生实践。 1、现在，两人一组合作种蚕豆，请注意:两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮 4 你解决。放音乐《种子发芽》，教师巡视指导学生种植。 2、展示学生的种植成果。 五(实践作业:回家种一盆花(一棵树) 第四课 文具与环保 教学目标: 1. 通过学习，让学生学会爱惜文具，做好环保。 2. 让学生进一步了解文具的重要性，从而珍惜文具，不要 浪费。 教学过程: 一(故事引入:前不久，10岁的小童在一家商店收获了一套文具，色香俱全的荧光笔、柔软鲜艳的橡皮擦让小童爱不释手，每天拿在手上把玩。很快，小童的父母发现小童老喊鼻子、眼角、耳朵、嗓子发痒，还常打喷嚏、流鼻涕，晚上还出现憋气和咳嗽症状，到医院一检查——黏膜过敏，才知道原来都是漂亮文具惹的祸。 二(参观文具店，学会选文具 三(介绍自己喜爱的文具。 分类而言，就有纸制品类、笔类、办公用品类„„。 “大家经常用的铅笔是用什么材料制造的,用什么办法可以寻找到答案, 了解一些文具制作的原材料及制作过程,写好参观日记 三、出示同学们丢弃，而没有用完的笔和本子。教育学生 5 爱惜文具 为了我们的地球母亲，小学生应从身边的小事做起，爱惜文具，人人做好环保。同学们反思自己行为，认识到自己确实有浪费文具的现象。 四(实践活动 ?统计一下，一学期我们需要多少文具? 第五课 口香糖影响环境 教学目标: 1. 通过学习，认识到口香糖对环境的影响。 2. 结合生活实际，养成环保的好习惯。 教学过程: 一(谈话导入:“我每次经过路口，看到一些地面的洁白大理石上，都粘着带有唾液的口香糖残物，在车站的候车亭也有，这些东西在城市里很恶心，我真希望城市里再也不要有口香糖出售。” “把口香糖给禁了”这个提议，支持者有，反对者也有。被随意吐掉的口香糖，是这个城市中的不和谐音符，对口香糖应该采取怎样的态度,让我们来讨论一下吧。 二(尝一尝。 请每一位同学咀嚼一块口香糖，想一想我们今天为什么在小 6 组活动时要吃口香糖, 三( 想一想。 同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论，如何处理这些残胶, 四( 做一做。 1、将口香糖残胶粘到地上，踩实，再想办法将它拿起，是不是不太容易, 2、将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上，压实后，哪 个容易取下,用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径， 高年级的同学还可以算一下面 积。) 3、在教室里、楼道里、公共产所进行观察和清点，看一看各地方有多少快口香糖残胶, 4、请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水里、食用醋里1~2周，你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”，说明口香糖残胶在自然中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 五(议一议。 (1):为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖的残胶, (2):自己家里是否有这么多的口香糖残胶,为什么, (3):口香糖在自然界是否容易被消化,解释为什么一旦粘在地上会很长时间不会消除, (4):如果我们学校的同学每天每人都往地上丢一块，又 7 被踩实，请学生计算一年下来我们学校将会有多大一块口香糖残胶, (5):在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题,我们如何小事情看到环境保护的重要性，自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯, 六(实践作业。 回家把今天的学习内容讲给爸爸妈妈或者哥哥姐姐听，让他们都知道口香糖污染坏境。 第六课 设计校园环境警示牌 教学目标: 1. 通过学习，明确校园设置环境警示牌的重要性。 2. 通过亲自设计，提高学生的环保意识。 教学过程: 一( 导入:环境是生物和人类生存的基础，在我们的校园中 有许多关于环境的警示标牌，这节课让我们一起来认识这 些警示牌，并且来设计几个警示牌。 二( 看一看:认真观察校园的地形，建筑、道路、设施的分 布，以及路口的情况，认识校园中的警示牌 三( 画一画:充分发挥自己的想象力，设计爱护环境的警示 语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也 8 可结合运用卡通画、漫画形式。 四( 涂一涂:设计不同形式的警示牌，涂上自己喜欢的颜色， 将警示语或警示语配画写、画在上面。 五( 比一比:同学们分组(每组6~7人)交流自己的设计， 评出组内的上成 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。可设单项(警示语，绘画，色彩， 警示牌形状等)评比和综合评比。同时探讨警示牌形状， 色彩等与环境的关系，或和谐类型，但要有一个界定，即 不论哪种都不能破坏环境中的美。各组选举的优秀方案， 在班内交流。 9