【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 话题作文“同行”写作导引

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 作文题写作指导 话题作文“同行”写作导引 话题作文“同行”写作导引 【原题回放】 在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手„„有一些物，或书籍，或用具，或爱物„„常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量„„ 请联系自己的生活经历和感受，以“同行”为话题，写一篇作文，自定文体，不少于800字。 【题目解读】 这是一个话题作文，写作空间较大，可以写人，可以记事，可以状物，只要紧扣话题“同行”即可。然而，这并不意味着在写作过程中可以随意发挥，率性而写，而首先要认真领会出题者的意图。这就 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 我们高度重视话题前面部分的“引语”材料，因为出题者的意图，往往体现在话题的“引语”材料之中。 细品这个话题的“引语”材料，发现可以分为两部分:第一部分是“在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手„„有一些物，或书籍，或用具，或爱物„„常与我们一路同行，相伴相随”，第二部分是“不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量„„”。分清楚这两部分，并了解孰轻孰重，往往成为审题过程中了解出题者意图的关键。比较而言，第一部分所写之人或物，是叙写的对象和文章的依托，第二部分的“鼓舞、智慧、力量”，才是文章的灵魂和重心所在。 因此，在写作的过程中，不能只是单纯地叙写“人”或“物”，而要紧紧围绕“人”或“物”对自己产生“鼓舞、智慧、力量”来写，这样才能切合出题者潜在的意图，所写的文章才算得上是切合题意。 【阅卷反馈】 根据高二作文小组反馈的意见，总体上学生的写作情况如下: 优点: ,基本上符合题意，只有极少数人离题，将同行写成自己的父母或同学与自己相处的事件，有点像在写我父母或者我的同学; ,文体意识清晰，以记叙文为主，也有散文; ,卷面较整齐 不足: ,记叙详略不当，没有突出主题; ,点题意识不够，明明写到伴随、共同努力，就是不点同行; ,题材单一，基本是写父母送东西、生病照顾自己、和朋友比成绩、自己堕落，朋友骂醒自己等; ?记流水账，从出生一路写到高中。 【优秀习作】 自然伴我前行(范文1) 高一(9)班 张晓波 流星划过夜空，文人的思绪伴其前行，于是才有了今天家喻户晓的名著;瀑布飞流直下，诗人的灵感伴其前行，于是才有了今日的千古绝句;滔滔江流迸流不息，英雄的抱负伴其前行，于是才有了今天祖国的同意。然而在我的一生中，那奇妙的大自然，如影子一样伴随着我，化作万物与我同行。 日出?奋进 当黎明的光芒划破地平线时，鸡开始啼起来了，人们又开始了新一天的忙碌。日出不像日落般炫丽多彩，却无时无刻都在提醒着我:“一日之计在于晨。”的道理，每当骑着自行车前往学校时，抬头便能看见清晨的太阳与我同行，我又如何敢懈怠这一天的宝贵时间呢, 1 狼?团结 在辽阔的非洲大草原上，生存着一种名为野牛的生物，他们不仅庞大，而且十分强壮，连狮子也不敢轻易招惹。而狼却能将他们视为盘中餐，何也,就是因为团结。他们有明确的计策，将野牛围住追赶，待其力尽后，便同时进攻。野牛虽强，但却也敌不过团结的狼，如果人类团结起来，又有什么困难无法解决呢,自然界中与其相似的例子何其的多。每次发现时，都仿佛有一股强大的力量在背后推着我前行。 竹?坚强 在苍茫的草地上，狂风卷集着乌云，在乌云和大地之间，竹子像高傲的勇士，坚强地屹立着。狂风卷起地上的落地及碎石，恶狠狠地将他们甩向竹子。大雨倾盘而下，雨滴重重地砸在竹叶之上。刹时，风声、雨声，竹叶间摩擦发出的响声交织在一起，谱成一首激昂的交响乐。这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧～大雨过后，竹子依然不屈地屹立在原处。这是何等地坚强～每次见到竹子，我都不由得从心底升起一股敬意。当我遭遇挫折时，竹子的例子就会在我脑中浮现，伴随着我克服挫折。 自然，神奇的大自然，虽一言不发，却在我失败时给我鼓励，在我迷茫时为我指出前行的方向，在我筋疲力尽时为我输来源源不断的力量，在我„„ 自然，是良师，更是益友，总是默默地，伴我前行。 (得分:55分) 点评:本文结构清晰，主题突出，语言颇为清新优美，化用的功底更是不俗～ (点评老师:郭莹) 与书同行(范文2) 高一(20)班 郑思琪 人为什么要阅读,不读书的人是不知道的。因为不读书，你可能连自己都不认识;因为读书，你可能认识所有人，包括五百年前和五百年后的。 从此，书是我心有灵犀的至亲密友。 总角之宴在于小书里的世界，《童话 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 》令我充满天真与幻想;《唐诗三百首》让我撇见古代文化大门;《绿山墙的安妮》将我引向国外独特的生活。《三毛流浪记》则令我设身处境于穷困潦倒的社会，虽并不能深解其意，却也知恩足于餐食，不再无理任性挑食。幸而儿时读书，眼睛所到之处都是美好的善意的:晚霞是迸溅的颜料，残食是苍蝇昆虫的佳肴，日光永是明媚的启明星„„ 那时的我，书有佳话心有纯净，只愿真善美是普照人间的神灯。 青青子衿勇于质疑书本。长大了接触的阅读范围便广阔了;可是却发现原来有《悲惨世界》的狰狞苦难，有《山楂树之恋》的难舍难离，有《哭泣的骆驼》战争的罪恶残忍，有《三国演义》的凶狠奸险„„悲的哭的如同浑厚的双手扼住我的喉颈无法喘息，赤裸裸的现实以骨感的冷冰碰触我原本的热血之心。我才发现我有许多的无能为力，为何人心险毒无奇不有,为何战争频繁暴乱不断,为何我还坐在这里，无法为受害的妇女出力,沧海一粟的我这般悠闲懦弱，简直白食粮米了～ 前时的我，书如瀚海我如沙砾，在水中不自量力挣扎着哭泣着并自省思考着，只求孰能赋予我微妙的信念。 花季盛放雨季至来。或许是无力的挣扎太久了，我平静了。重拾旧书，我猛然明白无声的怒号是徒劳的，只有真正凭实力做好自己才是目前最好的抉择。这个世界有太多隐蔽的暗处，我可奈何,在《凡尔登湖》中我渐渐明白，我现如无能，不可像枣树般慷慨大方，那就像柏树一样吧，做一个自由坚定的人，无 2 能达济天下则先独善自身以求问心无愧。我仍不忘自己的志向，默默储蓄奋斗„„ 在书中，我笑面真善美，也发现罪恶丑陋，但那已不影响我前进的方向，我清楚远行的目的不可速达。 读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。 (得分:50分) 与诗歌同行(范文3) 高一(11)班 蔡逸芬 与诗歌同行，能在滚滚红尘中觅得宁静的一隅，在氤氲茶香中品晓月残风;与诗歌同行，能置身于西湖幽静的一畔，在绿柳如烟中品行云流水。唐诗宋词，如温润的玉，不断散发智慧的光芒，轻轻将我笼罩。 台湾作家林清玄的作品中提到:人的化妆分三种层次，低层的化妆是普通的胭脂水粉，深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术，着重于精神层次。当我从父亲手中接过第一本唐诗宋词时，父亲语重心长地给我讲了这个道理，我牢记在心，并开始了与诗词同行的漫漫旅途。 诗词如一个神奇而迷人的国度，推开城门，举步踏入，一派繁花似锦、清风习习、溪水潺潺的美景。薄薄的书页上仿佛站立起令人倾慕的大家名人，一袭古装，长发飘飘，缓步踱来，风姿绰约:古朴雄浑的子昂、婉约清丽的李清照、清雅淡丽的孟浩然、飘逸豪放的李白、沉郁顿挫的杜甫、凄婉优柔的李煜、淡雅凄静的易安等等，无不在对我叙说着他们各异的经历和领悟到的人生哲理。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”，诗词是种奇妙的东西，能将你的魂牵到那波光闪烁、静如平镜的西湖，赏那绿柳萋萋、无边丝雨。无论是“客舍青青柳色新”的渭城，还是“花市灯如昼”的元夜，抑或是“但愿人长久，千里共婵娟”的中秋月夜，诗词都能带你荡舟于历史长河上，赏沿途各异的风景。 与诗词同行，忘记生活的忙碌，学业的劳累，卸下紧绷的心弦，静静聆听从遥古时代传来的渺茫歌声。虽然现在已是数字时代，生活讲究效率，丰富多彩的唐诗宋词成为了一缕缕墨香沉淀在薄薄的书页上，但是诗词所带来的影响仍是不可小觑，无可比拟的。也许我无法同凄婉优柔的晏几道一样，惆怅忆得心中罗衣，寻得旧时谢楼;也许我无法像弱柳扶风的李清照一样，守得满地黄花，吟出“这次第，怎得一个愁字了得”的美句，但是我能在心中留一片专属于诗词的圣地，使心灵能在纷繁的世间涂抹上一缕缕的书香，伴我同行。 与诗歌同行，随着那兰舟桨声，徜徉于绚烂绰约的文学海洋，看那日月轮回，春秋代序，获得无限启迪。 (得分:52分) 幸福伴我前行(范文4) 高一(10)班 欧阳巧林 幸福这一条短短的小路，我们可不可以不走, ——题记 天边那淡淡的蓝蓝的小小的云朵，你是否也如我一样，陷入了回忆的旋涡，无法自拔, 小时侯，幸福是唾手可得的棉花糖。 “妈妈，是不是我把这页练习全做完，你就带我去买棉花糖,”幼稚的我眨巴眨巴眼睛，满是渴望。妈妈笑了，甩甩那乌黑浓密的长发点头答应了。我欢欣雀跃，有了奋斗的目标，就离胜利不远了，多么幸福啊～那时我眼中的幸福便是能够美滋滋地吃上一口棉花糖，幸福对于我很简单。 上学了，幸福渐渐成了一次次的考试。 3 在我印象中，童年时代的幸福被局限在一块小小的范围之内。每一次考试之后的小小成就感理所应当地成为了我邀功的保证。没有人在意一个小屁孩的心理，也不会有人理解我面对考试时的兴奋感从何而来，因为他们不知道考试之后我脚下仍旧踩着一片幸福的云彩。但是云彩也有打盹的时候，它漂浮不定，时而高挂蓝天，时而低降洼池。而我在这起起落落中，隐约感觉到幸福没那么简单。 从一个懵懂的小女生过渡到一个叛逆时期的不驯少女，我步入了中学时代，也迎来了我与幸福最惨淡的时期。初中与想象中的完全不一样，没有香甜的棉花糖，没有幸福的云彩，却有着严厉的老师和满是威严的教鞭。我散漫的行为习惯与中学里的“孺子”气氛格格不入，于是厌学的念头日益萌芽，经常在课上走神、讲小话，成绩也随之上下波动。 老师一次次找我谈话，家长在家里也定了不少家规，他们的苦口婆心只会让叛逆气息更加猖狂。第一次，我觉得幸福很遥远。 殊不知，谆谆教诲我听不进去，却被邻家小孩的嬉闹之话彻底催醒。我是他们眼中坏孩子榜上的第一名，这地位无可动摇。我突然间竟然束手无策了，难道我真的有那么坏吗,回到家，正好看见妈妈在做菜，她瘦弱的背影忙忙碌碌，皱纹稀稀疏疏耷拉在脸上，银线般的发丝在乌黑里特别刺眼。她笑者叫我洗手，准备吃饭。我快步转身进了房间，脆弱的眼泪悄悄滴落在冰冷的地上。 幸福，其实并不遥远。 幸福很短，偷偷在指缝溜走。不是我离幸福太远，而是一直没发现幸福一路伴我前行。 (得分:51分) 教师点评:本文精选短暂人生中的几个片段，表达了不同时期对幸福的不同理解与感受，扣题准确密缝，语言简洁流畅，文势略有跌宕。特别是结尾部分，有放有收，落点在“幸福伴我同行”的题旨上，体现了写作思维的严密性。 (点评教师 罗孝平) 笑容同行于心(范文5) 高一(8)班 冯妃琳 寒冬，狂风，冷了的一片天，僵硬了我的心窝;腊梅，上扬的嘴角，微皱的美丽笑容却驻于我心，伴我同行„„ 前夜饭后，循旧地看着新闻。那东西原本在我心中仅是一片烂菜，实无可嚼之处，但爸妈硬不肯让我读死书，要我随社会成长。无奈之下，我只好扒拉着脸无心地瞅着电视。 “九旬阿婆鼻子溃烂，竟无人问津。”记者的话音未落，我便忽有了精神，难道社会就当真如此无情吗,当真似窗外的肆虐的凛冽的狂风吗, 那是张无法描述的脸啊～一层层黑得有些发亮的皱纹爬满了整张脸颊，深凹的双眼显得有些憔悴。看～是那让人看了能痛得揪心的鼻子。软骨组织外露，右鼻腔与外界相通，因组织感染而腐烂的表皮上附着些不知名状的脓物，那是一片布满了血丝的鼻梁。镜头下九十六岁高龄的阿婆受了多少痛挨了多少个不眠之夜啊～ 我的心猛地犹如被数千万根针扎过，被千军万马踏过，被北冰洋海水冲刷过一般，霎时，毫无知觉。那是一幅对人类意志考验的画面～ 当被问及伤势时，阿婆用略带口音的广东话小声地说:“那是几年前上山砍柴被蚊子咬的咯～很久咯，又没得去治，它就成这样啦～” “痛吗,”记者又问道。 “肯定痛啦，痛得睡不了觉呢。” 阿婆的话再次穿透我的耳膜，刺激我的神经。 原来阿婆有两个儿子，一个已故，另一个就住在阿婆昏暗的房子后面，儿子说自己都照顾不了自己，也没 4 钱带阿婆去治病。看到这，我不想再说什么了。 随即，记着采访了阿婆的一些邻居，镜头前忽然有个佝偻的身影缓缓地走来，细得比椅子脚还不堪入目的手臂，手骨略凸，却凸得让人心碎„„ “坐吧～”阿婆站在记者身后，指着张小小的木椅，笑着对记者说。老人的身后，是一棵小小的腊梅，开着小花。 “不用啦，您坐吧～”记者连忙推辞。 阿婆又慈祥地笑了„„ 那笑，是如此的美妙。如和煦的阳光忽然射入我心田，温暖了整个冬。上扬的嘴角，皱了却仍似没皱的眼角，满头的白发，是面对苦难的淡定和从容～ 那笑，在阿婆的脸上，在镜头前，如一朵寒风中的腊梅，不加任何藻饰地绽放着。旧旧的屋前，老朽的屋檐下，一张美丽的笑脸从此被我铭刻于心，是面对苦难豁然和超脱～ „„ 老人最终的结果如何我不知道，但这笑容这几天却时时在我心中闪现。 在生命的长河中，总有些人是不幸的，而他们面对不幸的笑脸却如一朵寒冬的蜡梅花，坚强地绽放着。那是对生命最强有力地诠释，就让那笑容一直绽放至我长大的那天，并与我同行于生命的旅途吧。 (得分:51分) 点评:本文选材于媒体，注意到叙写的重点，描写生动，主旨突出鲜明，积极向上，有厚度。本文表现主题的手法较丰富，铺垫、衬托、象征，运用得当。结构脉络清晰，首尾点呼应点题精美。不足处拟题不佳，不若更作“笑容伴我同行”;老人的坚忍豁达的精神在语言、动作等描写中体现不足。 (点评老师:邓功伟) 青石板路(范文6) 高一(7)班 罗莎 彼时，我是你最珍爱的朋友。我们曾一起踏过那雨后湿滑温润的青石板路，踏过那绵软幽绿的青苔。 你问我，可愿意伴你走过一生的青石板路。你握着我的手，目光明亮清澈。 我说，我不愿。不愿一生都走这泥泞的青石路。我忽然心生恐慌，于是便抽回了手，跑了。远远地回头一看，你仍怔怔地站在那湿湿的路间，手还未放下，僵硬地保持着原先牵手的姿势。 我不明白我为何要跑，也不明白你为何看起来满目萧然。我只是模糊地知道，在我的话脱口而出后，便不能再呆在那儿了，于是便有些后悔，说了那样的话。 那是第一次，你未与我同行。 彼时，你是那个温婉如烟的江南女子，而我成了你手中那一把淡青竹伞。 江南多雨，你总喜欢撑着我，一路摇曳，一路袅娜地走过一条青石板路。感受着那微凉的空气，你满足地叹息。忽而又有些伤感地低语，为什么无人伴着你，走过这长长，长长的石板路。 你说，总觉得自己身旁是该有个人的。是谁呢, 不知为何，我脑海里朦胧地浮现出两个人影，一个温婉如烟，一个天真无邪。我听见，那温婉如烟的身影说，可愿伴她走过一生的青石路。 我有些恍惚，心想，若是我，必然是愿的，因为那个身影，像极了那个爱撑着我，一路纤步慢行的女子。 这一世，我一直伴着你，心甘情愿地伴着你，一遍又一遍地走过那青石路。可惜，从始至终，你都不知道，我一直，一直地伴着你。 今生，我时时在寻一个人，寻一个不知道面目的人，只知道，她的身影温婉如烟。 她时常在我的梦中出现，微笑而略带哀伤地问我，可愿伴她走一生的青石路。我想，我愿意，真的愿 5 意。 闹钟刺耳的铃声传来，我惊醒了，发现天色已经不早，慌忙地洗漱完，边吃早餐边走过家门前的青石路。那是一条老路了，可是我就是莫名的喜欢它。当初要搬家，我却死活赖着不肯走。 我看见路旁站着一个女子，温婉如烟，亭亭的立着，笑吟吟地走向我，问:“可否与我走过这一段青石板路,”她的目光清澈明亮。 我望着她的脸，有种莫名地熟悉感，重重的点了点头。 脚下的青石路，依然那么湿润绵滑，青苔依旧幽绿。 三生三世，这青石路见证了我们的友情。 三生三世，这青石路与你我同行。 是你，用尽了气力教会我，什么叫做真正的友情。 如果时光倒流回到当初你牵着我的手的那一幕，我想此刻的我会坚定地告诉你，我愿意，我愿意与你走过一生的青石板路，愿意生生世世与你同行。 (得分:52分) 点评:广泛的阅读是写作的基础，没有大量的阅读，定是写不出这等美文。此文用散文化的语言，流畅而动人的写一段友情，让人回味无穷。 (点评老师:郭泽民) 问，与探索同行(范文7) 某考生 大千世界充满了无数未知的领域,在人类面前形成一个个谜团。天性探索解密的人往往不服输, 调动一切智力、毅力、体力,只为探索、征服未知的世界。 问，始终与探索同行。面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现象背后的真理。我们问天问地，从包罗万象的自然、社会和日常生活中得到灵感。18世纪中叶，维也纳一名叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出结症所在。病人死后，经过解剖尸体才发现胸腔内挤满了脓水。他问自己，以后再遇到这种情况该怎么办。最后他从用手指关节敲击酒桶的情景上得到启发，探索出胸部疾病和叩击音变之间的关系。 我们问自己问他人，从自己和他人的经验中深入探索。亚历士多德认为:推一个物体，当不再推它时，物体会归于静止。1000多年后，这个似是而非的论断让伽利略产生了疑问。他用理想实验验证了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。 问，在某种意义上说是一种明确的目标。问，引发了思考;问，牵引着思考。问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着饥渴地穿越在荒漠中的旅人;问，是暗夜里永远悬在北方的夜空的璀璨的北极星，为在无畏的探索中迷途的勇士指明方向。 在卢瑟福从阿尔法粒子小散射实验证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问，在实验的基础上，积极思考，终于成功地预言了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想象的。如果像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于提出质疑、根本不思考，成功了不知为什么成功，而失败了也不知为什么失败，好象兢兢业业，其实却浪费了很多时间，这不可能取得成就。他之所以一无所获就是因为少了问的引导。 问，使人类走向高科技领域，使人类战胜自然，战胜自我。问，是人类创造发明的阳光雨露，是走向成功的阶梯。 哥白尼说过:“人的天职在于勇于探索。” 让问与探索同行。让我们问天问地，从万象中有所得;让我们问自己问他人，不断 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，不断吸取，不断充实。让我们带着问，上下而求索。 6 希望与我同行(范文8) 某考生 题记: 黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。 ——莎士比亚 岁月如同大朵的浮云，从我的无知岁月里悠悠而过，匆忙地替我打理好行装，我走进了青春驿站。一路上，我与悲伤擦肩而过，与快乐共同高歌，与幸福牵手临风微笑。。。但离我最近又最远，像阳光一般温暖，灿烂的，是希望，他鼓励我，鞭策我。一路，希望与我同行。 五岁，我还小。 小小的我没有一个快乐的童年。我在小朋友们面前拉着父母的手，开心骄傲的笑，但回家之后，那笑便如往日烟云，仿佛从未出现。我只会面无表情的关上门，走进自己的房间，用被子使劲捂住耳朵，不去听不去想屋外的一切——那些争吵，那些眼泪，那些辛酸。 后来，母亲带着我去森林远足，那绿叶，那小花，拿大自然缤纷的一切，滋润了我干涸已久的心，我看见了希望，那时候，绽放在我小脸上的，是真的微笑，不复往日的虚假与无奈。在我孤独，渴望爱的时候，希望解除了我的困苦，希望，与我同行。 九岁，我懂了很多。 那一年，是我人生中第一个意义非凡的转折点，那本红的小本子证明了一切——父母离了婚。听到这个消息的我并没有痛哭，没有吵闹，只是一直很安静很安静的坐在我的小床上，抱着照片上微笑的父母发呆。我的心头有了一丝释然。当妈妈握着我的手，坚决的走出那座曾经也许温暖过的家时，我的心头才涌起一丝难过，我的禁锢已久的眼泪终于如决提之水，冲了出来，我看看妈妈，心沉入了谷底。但，妈妈的微笑让我看到了希望，我相信。妈妈一定会让我们幸福。我破涕为笑，继续在小路上坚定的走了起来，直到那幢夕阳下的小屋变成为一个泡影，消失不见。 希望，是你给了我信心，让我看见了光明。谢谢你，在我绝望的时刻帮助我，一路，与我同行。 十四岁，我的未来拥有无限可能。 现在，我进入了中学，我在享受我的青春。从前的辛酸与痛苦只是我人生路上小小的困难，在我的脚下 ，有无数未知的磨难与挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕;在尘世硝烟中，总有一份清雅，一份惬意，一份鼓励，为我而留。那是希望——温暖的，灿烂的，耀眼的希望。他是我最好的老师，最忠诚的朋友，最亲切的亲人，他与我同行。我的未来拥有无限可能～ 在我以后未知的青春历程里，我会用泪水与汗水，用心情与努力，用信心与爱心去浇灌我的希望之花，让他绽放出美丽，最纯洁的花朵。那是我一路上行进的最好证明。 时间过得很快，人的生命总是那么脆弱而短暂。我相信，在我的青春里不会有“后悔”二字，我会用我有限的生命与时间，勾画出无限的梦想与快乐。 春末夏初，在这个青春洋溢的快乐日子里，我与希望同行，共同描绘我美好的梦想蓝图，描绘我五彩而炫丽的未来。一路上与希望同行，一路捡拾生活学习的智商经验。那，你呢, 让时间与你我同行(范文9) 某考生 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。光阴似箭，短短人生能够经历多少春夏秋冬,其实，这一切的一切只在于你弹指的瞬间，当你使自己的生活变得丰富而有意义，才会无愧于心。 医生说:“时间是生命”。 当每位病人踏进医院的那一刻，他们才急匆匆地将生命汇对成了时间;当我们年逾化甲，才知道这时的分分秒秒是如此美好;当后悔降临到你我身上，才会发现时间如同生命般重要。美国著名科学家富兰克 7 林曾说过:“你热爱生命吗,那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”诚然，一个人生命的价值在于他为社会创造的价值，但这种创造的价值却是随时间的延续来实现的。 满腹经纶的学者说:“时间就是知识”。 “少壮不努力，老大徒伤悲”便验了那句话。历数古今中外一切大有建树者，无一不惜时如金，法国作家巴尔扎克把时间看成是自己的财产，德国诗人歌德把时间比作资本，鲁迅先生对时间的认识更深刻，他说:“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”因此，我们更应抓紧时间每分每秒，用好每分每秒，只有当我们善于利用零星的时间，才会做出大的成绩。 经济学家说:“时间就是金钱，就是财富。” 20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着:“中方发言时间10点17分20秒至18分20秒。”发言时间仅为1分钟。这在那些“一杯茶水一支烟，一张报纸看半天”的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念都非常强，他们考核岗位，工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒，正是由于他们这般惜时如金的作用，才使得日本二战之后，一跃成为世界第二大经济强国。对于学生，尤其是我们新一代的中学生来说，时间是财富、是资本，我们要合理利用它而不是肆意地挥霍。时间如金钱，稍纵即逝，纵使你有万贯家财，但花钱如流水的你总有一天会将它挥霍殆尽，时间不也是如此吗, 时间好似一匹千里马，如果你不能很好地驾御它，它便脱开缰绳飞奔而去。所以，我们时时刻刻都要勒紧缰绳，驾御这匹千里马奋勇向前。 8