小学生心理健康教育个案辅导记录表(陈丽珍)

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生心理健康教育个案辅导记录表(陈丽珍) ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 : 陈丽珍 辅导 辅导 2014.11至 李天圣 班级 五年级 性别 男 年龄 11 对象 日期 2014.12 基本 李天圣，男，11岁，五年级。上课常开小差，基本不听课，爱和别人打打 闹闹，作业不依时完成，学习成绩较差。 情况 喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲问题 笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，一旦家长批评，他会发脾表现 气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。 个我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，我找与他经常在一起玩 的朋友和家长了解情况。原来以前他的作业交不交都没关系，放学了，别人回原因 家他也回家，老师从不跟他计较。回家后，家长想到就逼他做一下，家长忙的分析 时候忘了就不做。即使做也要家长坐在旁边盯着，否则一个字也不会写。了解 了这一情况后，我下决心要在两个月之内改变他。 热情谈心.通过这种方法了解他的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少辅 批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使他能正确地认识和看待 第 自己及周围的人,事。首先,我找了几个平时和他接触比较多,比较好的几位同导 学,进一步了解她在学校,在同学中间的情况,并鼓励同学要积极,热情,诚恳地一 对 接近她,帮助他。其次,与本人谈,通过面对面地坐下谈,了解他的全面情况和心 阶 理承受能力.我告诉他老师对她的期望是很高的,在老师心目中他占有非常重要策 的地位.在谈心过程中,我一直肯定他的优点,鼓励她充分发挥自己的聪明才智,段 同时诚恳地指出他的不足,要求他必须改掉给同学,老师取绰号的坏毛病,上课及 专心,塌实学习,给予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教育,引导。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 过 主动帮助.学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成绩的好第 坏,为此我利用业余时间为他补课,教给他更好的学习方法,激发他学习的兴趣, 程 二 增强学习的自信心,从而养成自觉学习的良好习惯.同时,由于他头脑灵活,经常 耍小聪明,学习中最大的弱点,就是不塌实,情绪波动较大,于是我对他注意观阶 察,作好预防工作.凭借他的聪明和努力,相信在学习成绩上一定还有很大的发段 展空间. 第 诚恳激励.学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.三 针对他的特点,一是在他的聪明劲上做文章.我为他制定了相应的学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,明 确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在他爱表现上想 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 .我较多地给他布阶 置工作任务,让他担任班干部,为他提供展示自我的空间。 段 1、师生反映:该生学习自觉性有了一些提高，作业基本能按时完成，上课也 能坚持听讲，课后乐于与同学们一起玩，学习习惯好转明显。 辅导 2、该生在家比以前懂事了，有时也能帮父亲做点家务，父亲不在家时，能 坚持先写作业后看电视。 追踪 3、现在上课也不再觉得无聊了，他觉得老师讲的课还是很有意思的。而且 他也不再是倒数几名了。 1、从结果来看，矫治基本上是成功的，当然对其教育与帮助还将持续下去。 2、家庭、学校、环境教育对青少年的影响的确是非常大的，提高家长的文反思 化素质和我们教师自身的各方面素质尤为重要。 3、对于离异家庭子女要给予更多的关心、更多的帮助，转变一个学生首先 应理解他，尊重他，然后再引导他，而心理引导应摆在第一位 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 陈丽珍 2015月 3 日辅导 辅导 —-- 何钰思 班级 五个级 性别 女 年龄 11 对象 日期 2015月 4 日 不合群，孤独，害怕参加活动;自卑感强，回避与老师同学相处。上课从 不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力差。 基本 情况 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,可她的个性却 一点不像女孩子,.但容易激动,学习怕困难她不像有些同学基础扎实。上课不遵 守纪律，注意力不集中;有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上 结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对她的注意，感觉到她的问题 存在。 表现 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 对于何钰思所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的， 有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条:1、没有理想的家庭教育环境; 2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为;3、同学对他的不友好、不信任 造成了他的逆反心理;4、社会的负面影响。 原因 分析 改变其家庭教育环境。首先，我同她的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。 通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽 第 一些时间来关心她的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导。而不应用辱骂、 一 欧打的教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时学习生活 的艰苦环境，使他从中受到一些启发。 阶 段 辅 导 采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是何钰 思，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，如果再进行指责、辱骂，对 第 那只能强化她的负面影响。因此，针对何钰思的这种心境，我决心想办法和她策 二 沟通心理。首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待及 他的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。了解了他阶 过 的这种心理，我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，段 应该用真心和诚实来获得同学们的信任。 程 对孩子给予更多的关心、理解与激励，调动孩子的学习兴趣。很多任课老师 第 在本班上完课后，都到我这儿告该生的状，我尽量给老师们解释，并力求得到 三 他们的理解和支持。事后，我再找该生谈心，告诉老师对他的期望:做个爱学 习、守纪律的好孩子。有时，我上课遇到他站起来东张西望时，我悄悄走过去，阶 用双手扶着他坐下，并用眼睛看着他，他马上坐端正。过一段时间，与他交流段 一次，指出他做得好的地方，与老师拉勾，共同努力。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 进行了一段时间的心理辅导后，文杰的交往自信心明显提高了，家庭作业辅 能按时完成了，上课时也能积极举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下导 课有时还会主动问老师问题。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。 家长反映他不再孤僻、难管了，能主动和父母谈学习上的事。 追 踪 1.学生的不良习惯或学习的缺陷，都是日积月累逐渐形成的，有一些主客 观的原因。而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现，及反思 时辅导，以促进其尽快转变。 2.在辅导过程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。 加强教师与家长的联系，共同督促形成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起 到事半功倍的作用。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方