例谈初中物理综合能力题的分析

例谈初中物理综合能力题的分析 【检测评价】 例谈初中物理综合能力题的分析 蒋月娥 (广东省清远市连山县永和中学,广东连山513227)J _ 摘要:中考物理试题的综合能力题加大了对物理思想,科学方法和科学态度的考查, 本文通过几个例子谈谈如 何分析初中物理综合能力题. 关键词:物理;能力;分析. 近几年来,中考物理试题的综合能力题加大了对 科学方法和科学态度的考查,如何复习这类 物理思想, 题目,既能激发学生学到知识,又能运用所学知识解决 问题? 一 ,阅读短文,从文中获取信息. 例:在电视《新闻联播》节目中,曾播放了"神舟六 号""神州七号"飞船成功升人太空的壮观场景.当"长 征二号F型"运载火箭点火后离开发射台升空的瞬间, 只见火箭底部涌出庞大的白气团,其实这不是火箭喷 我们知道,当火箭刚点火发射时,高温的火 出的废气. 焰向下喷到发射台的地面,此时任何物质遇到如此高 温的火焰都要熔化.为了保护发射台的台底,航天工程 师在发射台底建造了一个大水池,就巧妙地攻克了这 项技术难关.现根据你所学的物理知识,提出两个物理 问题,并作出解释. 只要意识到这些关键词都隐含着物理知识,就不 难提出相应的物理问题了. 1.火箭是怎样升空的? 2.白气团是怎样产生的? 3.为什么要在台底建造大水池? 因此,在教学中应注意引导学生从生活走向物理, 从物理走向社会,让学生体会到物理就在我们身边,与 经济技术,社会生活,科技生产密切相联,从而激发学 生的求知欲. 二,突出科学探究和科学素质的培养,体现探究过' 程和方法 例:小丽在研究一定质量的气体压强时,想到了这 样一个问题:如果将一定质量的气体体积保持不变,它 的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问 题.经过思考后,她提出了两种猜想: 1.这些气体体积不变时,温度越高,压强越大; 2.这些气体体积不变时,温度越高,压强越小. 究竟哪种猜想是正确的?小丽进行了如下实验: 在烧瓶中装入一定质量的某种气体,烧瓶的一端 连接在压强计上,将烧瓶放入水中,通过温度计可以测 得水的温度,也就是瓶中气体的温度.给水槽中的水加 热,通过不断调整压强计以保持瓶内气体体积不变,通 一 175 过温度计和压强计,每隔一段时间 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 瓶中气体的温度 及相对应的压强值.经过一段时间,实验数据如下: 【气体的温度.C20304O50 f气体的压强1.0×101.03~101.07×10'1.1×10 小丽对上述数据进行了归纳分析,看出了在两种情 况下,气体的压强和温度的体积关系.经过思考,得出 了一个初步的结论. 1./J,丽得出的结论是:. 2.在夏天,小宇将白行车胎中的气打得足足的,准 备出去游玩.路上遇到了同学小明,于是他将自行车停 放在烈日下与小明聊天.正聊得高兴时,猛听到"砰"的 一 声,车胎爆裂了,这是怎么回事?请你用刚才探究的 结论解释一下. 3-/』,丽探究出的结论在日常生活中有何应用? 4.以上探究实验运用了哪一种物理研究方法? 5./J,丽经历了怎样的探究过程? 因此,在教学中,教师要注意培养学生的科学素质, 体现学生学习过程的主体性,让学生充分体会探究成功 的喜悦,从而养成提出问题,探究问题的良好学习习惯. 三,创新灵活应用型. 例:给你一个透明玻璃杯,一支铅笔,一块塑料薄 片,足够的水.请你选用这几种器材,设计三个物理小 实验,并指出它所属的物理现象或与之相关的物理知 识.1.器材:玻璃杯,水,铅笔.现象:将铅笔插人装有水 的玻璃杯中,看到铅笔往回折.实验名称或目的:光的 折射.2器材:玻璃杯,水,塑料薄片.现象:将塑料薄片盖 住装满水的玻璃杯,然后用手按住再倒过来,抬手后塑 料片不掉下来.实验名称或目的:大气压的存在.3.器 材:玻璃杯,铅笔,塑料薄片.现象:将塑料薄片放在玻璃 杯上,再放上铅笔,突然抽出塑料薄片,铅笔仍在玻璃杯 上.实验名称或目的:惯性现象. 本题是一道综合的开放性题目,既可用表格形式作 答,也可用文字叙述的形式作答,因此,在平时的实验教 学中,要注意培养学生的发散思维,创新意识和灵活应 用的能力,要注意倡导学生自主学习,主动,积极地获取 知识. (下转172页) 【检测评价】 的联系,建一个较为牢同的知识网络体系,根据学生实 情组织教学复习,活化基础,将做过的试题进行创造性 的重组,推陈出新,将典型题型适时反复强化练习,将 近几年的高考试题科学归类,联系教材,通过梳理相关 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ,讲究方法,归纳技巧,进一步体会高考命题思 路,调节复习大方向.实验复习中,在强调重点,强调探 究实验的探究功能的同时,对实验所涉及的基础知识 与基本实验技能加以系统疏理与构建并与必修模块, 有机化学模块,化学反应原理模块作好有机衔接.高考 化学实验题是对学生实验的理性认识的考查,即考查 学生在实验情景中如何将所学知识灵活运用,在实验 情况下回答有关问题.因此,抓好基础,弄懂吃透课本, 做到熟能生巧. (三)整合实验,提升实验复习效率 1.注重细节,培养思维. 高考实验大量关注了实验细节,关注操作真实性. 为此我们应激活思维,强化定时训练,提高应试能力精 心选题,高度重视高考题的研究,避免在最后的总复习 时只搞题海战,不引导学生反思自己的学习进程和解 题过程,不会分析评判自己解题方法的优劣,不善于找 出和纠正自己的差错,导致获得的知识系统性和结构 性差,复习效率低下,简单机械地进行大量重复练习; 要学会反思和总结,注重创新性思维能力的培养,充分 发挥教师的指导作用.定H~]7,7il练,提高学生的应试能 力,灵活运用的实践能力和创新能力.同时解决学生的 审题不仔细,表达不完整不准确,化学用语不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,答 题不合要求等问题 2.加强表达语言文字的规范. 表达要有科学性和逻辑性,强化常见问题如气密 性检查,PH试纸的使用,沉淀的洗涤,过量的判断,仪器 (沉淀)洗涤干净的 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 ,分液漏斗的放液,萃取剂的选 择,常见阴阳离子检验,气体验纯,滴定管的排空,气体 的收集,操作步骤,实验现象和结论的描述等简答能力 的训练,力求答题学科化,规范化.加强对教材上的概 念,实验操作,实验现象的阅读理解及模仿;在某些关 键字的理解及运用上,要引导学生建立语言表达模式, 训练迅速阅读和理解试验题目的能力,把题目看懂.要 注意实验细节,要严谨,仔细地审题.答题时要留意一 些限定条件,答题方式,实验条件,仪器试剂.强化学生 对教材中的某些实验数据,图表的认识和理解,选择相 类似问题强化训练.审题,答题规范,应试技巧应细化, 具体化,渗透在平时的每一次作业,考试之中,应长期 坚持不懈地狠抓和落实. 3.培养探究实验的分析能力. 让学生多找机会做实验,注意多观察实验仪器的 形状,了解各部分实验仪器的用途,以及各部分仪器是 如何进行连接的.加强环保意识,掌握化学常见实验的 规范操作.如溶解,搅拌,过滤,沉淀,分液,洗涤,灼烧, 溶液转移,离子检验,重结晶等.混合体系的实验,注意 组分之间存在的相互干扰及消除这些干扰的方法,以 及混合组分中各组分的分离问题.混合物物质检验实 验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计,物质分离实验方案设计,物质制备实验方 案设计,化学反应原理实验方案设计,对比找出实验的 操作步骤,现象等,然后揭示实验现象的本质,再从本 质上设计相应的实验来验证.利用物质的鉴别及分离 与提纯,物质的制备,物质组成测定,物质结构分析,环 境污染的防治等化学具体问题,解决培养学生的探究 能力,理解实验探究的各个环节,能独立完成一些简单 的实验方案设计与实施. (四)积极开展情境教学 在化学实验的复习上开展情境教学,提高学生学 习兴趣,提高教学质量,发展学生思维,促进知识迁移, 培养科学素养等上位教学功能,重视创设情境的真实 性,重视选择真实世界中的情境事例,能反映知识在真 实生活中应用方式的问题,这样才能使学生在似真的 活动中,通过观察,猜想,探究来解决问题,保证知识向 真实情境的迁移,形成科学的思维与方法,提高学习的 有效性.课堂教学要强化宏观情境素材的设计,以促进 情境素材的全程性和发展性,形成明确的主线,让学生 能有清晰的情境探究主线,形成清晰的知识体系.充分 发挥情境素材作为知识获得过程的载体作用或支撑作 用.创设一种类似于科学探究的情境,通过学生自主, 独立地发现问题,实验,操作,调查,搜集与处理信息,表 达与交流等探索活动,获得知识,技能,情感与态度的 发展. 参考文献: 【1】亓永英,许嘉驰.化学支架式探究性实验教学模式研究U1_教 学与管理,2006,(12):131—132. [2】陈思静.高中新课程《实验化学》教学状况的调查与分析. 东北师范大学.2009年. 【3】周雄,蔡亚萍.新课标下高中化学实验的探究性教学思考【I1. 今日科苑,2008,(15):141. ?—一— +-一—+-一十一十十-?+"十一+"十一十"十一十??十??十一-+?-十一十??十??十??+ 一+一十一十??+?-+ (上接175页) 四,关注社会发展,自然环境型 例:汽车是常见的交通工具,它在给人们带来交通 便利的同时,也带来了环境污染,交通安全等一些社会 问题.现请你运用所学的物理知识解决下列问题.?汽 车的燃料燃烧时排放的尾气既污染环境,又会引起热 岛效应,请你设想可以采用哪些新型能源来解决这个 问题,并说出它的优点.?为了减少交通安全事故的发 一 172 生,可以采用哪些措施?请你提出你的设想和建议.汽车 排放的尾气污染和交通安全问题是社会的热点和难点. 本题给学生提供了一个发挥想象的空间,同时又激发了 学生学习的兴趣,追求科学探究的思想品质,无疑是今 后中考命题的趋向.