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小学生写事作文精彩开头、结尾.doc

小学生写事作文精彩开头、结尾

杨子谆
2017-08-31 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学生写事作文精彩开头、结尾doc》,可适用于职业岗位领域

小学生写事作文精彩开头、结尾、在我记忆的沙滩上许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印岁月的潮水一冲它就无影无踪。惟有一件事却像岸边的一棵大树深深地扎根在我心中。【比喻式开头形象生动】、在我成长的沙滩上有许多美丽的贝壳它们就像一个个灵动的音符串成了一首美妙的成长进行曲时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意引人入胜】、在我成长的道路上一件件往事就像那一张纸泛黄的照片随着岁月的流逝渐渐地模糊不清。唯有一件事真真切切记忆犹新。【对比式开篇突出非同一般】、“做人要诚实”这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天由于我的不诚实让我尝到了撒谎的滋味。【引题要巧妙自然】、人生中充满了酸甜苦辣在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折而在那一次的少代会上我却品尝到成功的滋味。【开篇引题不要绕弯子~】、往事如烟从小到大我经历过许多事情有喜有忧有哭有笑有酸有甜„„许多事我已淡忘但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。、快乐是什么,是美美地吃上一顿,是甜甜地睡上一觉,是开心地玩上一天„„对我来说快乐来自于学习只有获得进步我才觉得十分快乐从而让我在学习的道路上更加自信。【排比句式开头】、童年的生活就像一道闪电在眼前划过。可是我童年的傻事却好象刻在我的脑海里抹也抹不去挥也挥不走有时想起来还会忍不住哈哈大笑。、童年是什么,是一片鸟语花香是一片欢声笑语更是一块调色板使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事就像天上闪亮的小星星总是闪烁在我的心底。、在我记忆的银河中有许多闪烁的星星那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮记录着我有趣的一天。写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”就是说文章的开头要漂亮给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处又好比乐曲定调成功与否直接影响整个作品的得失。一、开头(一)开头要注意点题写一篇应试作文时间都比较紧难以有充分的准备因而我们在写开头时要注意点题以便直接切题进入主体这样既不容易离题也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时尤应如此。那么我们怎样来点题呢,第一点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢,我们有些同学在点了题后又扯到不相干的话题上去了这样不但未达到点题的目的而且还容易成为废话。这是大家要注意的。第二点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句就是为了突出一个事物故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。第三最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。下面我们来看一些开头:、老师高兴地拿着一张证书给我此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书欣喜地流下高兴的泪水我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)、转眼间毕业在即我却忘不了我们的语文老师忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)、爱心是冬日里的一缕阳光驱散了凛冽的寒霜爱心是久旱后的一场甘霖滋润了龟裂的心田爱心是汪洋中的一个航标指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬蓦然回首成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)、在童年的书包里生长着一种情感那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来它经历了时光的考验而且它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节都布满生活的美的波纹荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)(二)开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此我们作简单的介绍。用比喻增强开头的形象。、日子一叶一叶地从生命之树飘落不经意间才蓦然发现岁月已给它套上了圈年轮。、生活是一张洁白的画纸我们每个人都是手握各色画笔的画师生活是一杯香醇的美酒我们每个人都是一名出色的品酒师生活是一块神奇的土地我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者生活更是一条看不见尽头的长路我们每个人都是生活的远足者。、生命只在年轮上转了十圈生活已告诉了我很多、很多„„、生活如同一位循循善诱的良师时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。、生活是什么,我常常这样问自己。可久而久之我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。、生活就像一首诗朦胧清新洒脱奔放充满了喜悦、悲伤与哲理生活又像是一幅画色彩旖旎浓淡交织诗情画意令人回味无穷„„、在我成长的历程中发生过很多的事情就像在沙滩上走过一样留下了一串串的脚印。、生活像一杯芳醇的美酒生活又像一杯淡淡的清茶只有懂得品味的人才能细细品味到个中滋味了解到生活告诉你的点点滴滴。用排比增强开头的气势。、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣它太简单简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字它又太复杂复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔无影无踪„„它就是诚信。(《千年的呼唤》)、童年是一首歌唱出欢乐无谱的乐章童年是一只船承载父母无数的心愿童年是一座博物馆展出天真稚嫩的作品童年是一个故事讲述单纯生动的片段。(《童年》)、我爱桥爱那结构独特、历史悠久的赵州桥爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥我心中的交响乐》)、一个十分辽阔的苇塘一片永远也长不高的采油树一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡这采油树是石油工人的丰碑这木板屋就是我的家。用引用增加开头的情韵。、雪是沉默的它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润诗人歌吟它的壮美它只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱勾起我内心深处强烈的共鸣~对于生长在“千里冰封万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说最熟悉的东西莫过于雪了我对雪的一片深情是难以用语言来表述的。(《洁白的沉默》)、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖苏轼写过“湖光潋滟山色空蒙”的雨中西湖可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)、“没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声又萦绕在耳旁再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》)、“上有天堂下有苏杭。”今年暑假我终于来到了这座美丽的城市杭州。(《西湖览胜》)(三)开头要创设情境开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境可为全文定下感情的基调为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染来创设出特定情境的结果。、又是落叶时节片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落坠入大地的怀抱化作春泥等待着生命的又一次轮回„„拾起一片枯黄的落叶感受落叶季节那隐隐的心跳任思绪在脉络中延伸„„、明月朗照在李白的故乡梅花开放在王维的窗前古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致我还能说些什么呢,今夜床前无月院中窗下无梅萨克斯在固执地低吟它知道我的心思。、窗外朦胧的月光照在那棵老树上仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景我的思绪又飘向了远方„„(四)开头要巧设悬念设计故事情节深深地吸引着读者。、早晨我正坐在餐桌旁吃饭一抬头发现大家都神秘兮兮地望着我像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我没头没脑地问:“你们班编座号了吗,”“编了。”我漫不经心地回答。《“号”的故事》、上课时吴欣打开抽屉意外地发现了一张不大的纸条仔细一看是卡男的字:“想见你心太急狂奔拥挤的人群里多希望下一秒就见到你„„这一生只想和你在一起~信还没有读完她的脸已经红透了。四下里望望还好没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》二、结尾结尾即是文章的结局好的文章结尾它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵拖泥带水不了了之。更忌结尾浅露空发议论淡而无味。根据文章的内容和表达需要选择恰当的结尾给人以“余音不绝”之感。如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢,我认为要注意以下几种方法:(一)结尾要照应开头“开头点题主体叙事结尾呼应开头”这是作文最基本的结构。不过照应开头也要讲究方法它不应是开头的简单重复而应是主旨的深化情感的升华。如《背影》中的结尾:“我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉~我不知何时再能与他相见~”呼应了开头但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。、小学生活即将结束我真想对那蓝天、对那白云用发自肺腑的声音呼喊:“我真快乐”因为我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。(《快乐在我们的集体里》)、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了~”我惊诧不已是吗,我已长大了吗,是啊我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)、在与老师的那么多次合作中我总觉得这次合作最难忘最成功最真挚„„它冲破了师生之间的隔膜逾越了师生之间的代沟达到了师生间相信相依亲密无间的境界。(《合作》)、当你用欣赏的目光去看待别人用一颗宽容的心去谅解别人你会发现你的周围时刻充满着阳光。(二)结尾要突出主旨在主体叙事的基础上结尾进行由事及理的感悟突出全文的主旨这是可取的。需要注意的是:点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还有有些同学每写一篇文章每叙一件事后就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”这样太生硬了简直是公式哪有美感,而且也不是每件事都能让我们明白道理的。、生活告诉了我:回忆是有毒的无论过去多么辉煌或者多么暗淡它都永远地离开了我们。一味地回忆过去会让我们的神经变得脆弱只有把握现在的每一瞬间满怀着信心和希望才能争取和抓住每一次成功的机会。、有人说太阳无语却带来温暖大地无语却显示广博海洋无语却孕育生命。我要说爱心无语却造福人间。让我们大家行动起来吧把爱心带给他人带给那些失学儿童带给那些孤寡老人„„带给身边每一个人。(《把爱心带给他人》)、岁月流逝我渐渐明白在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里有一种情感每时每刻在延续。也许关于这个世界的故事并不精彩可它会伴我一生一世。(《我发现枕头里有个世界》)、我知道:世上本没有恨只是心中的委屈多了也便产生了恨。每当想起这件事我心中总有一种委屈感只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈造就了我坚强的性格使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。、黄叶子又在落了居然象是在飘雪我仿佛听见玲玲在说:“黄叶子落下来的时候爸爸就会回来~”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了那是她很深很重的情怀„„回到家听见广播电台正在播老舍的散文最后的一句话是:是一位母亲就必定是一位英雄。、今生今世也许不能成为空谷幽兰傲世独立也许亦不能成为娇艳的玫瑰受尽恩宠但是我可以做一棵向日葵在蓝天下一步步向太阳看齐。跟着太阳走一生都不会错。(三)结尾要含蓄有味有些文章可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉耐人寻味。、现在的他每天都在做着同一个梦希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢,(《他的梦》)、二个月过后村公路改建好了日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰„„(《修路》)(四)结尾要以情(景)动人抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如:、渔歌远了小船远了。听不见也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。(《卖蟹》)、每每抚摸这拐杖我就想老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子又何尝不需要拐杖的扶持呢,爷爷您不就是我人生的拐杖吗,、旁边满头银发的奶奶静静地站在那儿看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹在夕阳的渲染下像一朵盛开的山菊花。看她眼睛里流露出的是什么,是慈祥哦更是幸福~(《眼睛里的笑》)、把微笑带给生活用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐祈求光阴的怜悯而是含着微笑走过四季再将它们贮藏成幸福的美酒享受一生。《把微笑带给生活》(五)结尾要解开谜团结尾段:“丁零零„„”考试结束铃声响起她拾起被“委屈”了好久的小纸团满含卑鄙地展开只见上面潦草地写着“注意:姓名、校名不要超出装订线”。顿时她心里刮起了一阵飓风。这个结尾很巧妙。待读完全文才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句但细细吟味这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多可弦外之音却不得不使我们思索。

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