泰州村干部培训心得

泰州村干部 培训心得 关于教师培训心得体会校长领导力心得体会小学教师培训心得体会教研员培训心得体会作业设计培训心得体会 ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 泰州村干部培训心得 学生干部培训 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 学生干部培训心得体会学院为了加强学生干部的素质、能力，特意安排了一系列的学生干部培训活动。其中包括开班仪式、基本规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的学习、档案管理、活动与宣传、活动部门的讨论小组等等。这一系列的学习，教会了我们许多实用的知识和技能。下面我谈谈自己这段时间学习的体会。 开班仪式是x教授给我们上的课程，主题是《马克思主义宗教观和党的宗教观政策》。在这节课，我更详细的知道了各个宗教的分类、起源、信仰人数、分布特点、各个宗教的节日和特点、等等。x教授还特别的指出了本国的宗教信仰的特点，以及本国的国情和对待宗教的政策。提倡我们学生也可以很好的正确的对待宗教信仰问题。我想我们作为大学生，再加上这节课的深入学习，我们以后在宗教方面会更好的处理这方面的事情。 在第二节课里，学生会主席xxx、办公室主任xxx、还有其它部门的部长都给我们讲解了各个方面的知识。在活动方面，有关的准备、流程、宣传、要注意--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 的方面都作了很详细的讲解，还嘱咐大家要做好相关的笔记。在档案管理方面，告诉我们办公室的财产及档案的使用和管理。在其它有关方面都刻意给每位同学相关信息，以便大家以后的工作可以更顺利的进行。 所以在第二节课上我们学到的东西更多，就连发个通知都很有讲究，字体和称谓都要注意。海报如何出、策划如何写、人员如何安排、工作如何确定无误、活动如何顺利开展、等等都一一告诉我们。我想以后的工作中，我们都会做的更好。 第三节课是关于活动部门的小组讨论会。认识了两委的各个成员、各班级的团支书也都自我介绍了。每个部长都对各自的部门职责和工作做了一些概括性的发言，让我们大致有了了解，以后有什么可以请求学院帮助的都可以向相关部门申请提供帮助。 在第三节课中，我们每位同学也都分别发表了自己的意见以及不明白的问题和想法等等。比如，有人对办公室的财产借出不了解，不确定可以借出的财产有些什么，办公室主任xxx对此很耐心的做了解答。还有些对院办部门通知的发送时间有些新建议:希望以--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 后发送通知的时间不要在上课时间。还有些同学对团宣部的评比存在疑议，建议以后可以带上大众评委等等。这些当场提出的疑问学姐学姐都给我们满意的答复。所以我们感觉收获满满的。 干部理论培训即将结束，我很感谢学院给我们提供这样的学习机会。也希望学院可以为我们创造更多的学习机会，可以让更多的同学参与到其中。 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 数学骨干教师培训体会 姜堰区张甸中心小学 徐素梅 014年7月6日，我有幸参加了泰州市农村小学数学骨干教师培训班为期3天的培训，在各级教育领导的精心安排下，我们来自泰州市农村小学的二百多位学员得以倾听各位知名专家对数学教学的理解，感悟他们的数学思想方法。此次培训活动安排合理，内容丰富，我感觉每天都是充实的。在培训中，我进一步认识了作为一名小学数学教师应该具备怎样的素质，同时也反思了自己以往在工作中的不足。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 作为一名青年教师，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题。经过这次为期3天时间的学习，我相信我是有很大收获的。培训的专家、学者、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精彩讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，同时也让我今后的教学和研究受到了方法或方向上的指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。为此，对于本次培训，我有如下体会: 首先，对于刘秀凤主任的报告《教师职业道德与专业成长》，让我体会到作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔，这样才会有所反思。的确，本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。在刘主任的讲座结束前，她还向我们所有学员推荐了几本好书，这让我觉得自身知识贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。因为只有及时地充实自己，提高自己，面对来之不易的机会才会厚积薄发，发挥自己最好的水平。另外，她在讲到如何做到一名学生眼中的好教师，让我深受启迪。的确，要想成为学生眼中的好老师，必须要永葆童心和爱心，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多鼓励，多表扬，因为“爱”是教育的起点。 对于徐斌老师的报告《追寻无痕教育》让我的思想感触最深。对于无痕教育我的理解是:在不知不觉中开始学习，在不露痕迹中理解，在潜移默化中掌握，在春风化雨中提升。在实际的课堂教学中，如果我们都能把教学意图隐蔽起来，达到对无痕教育这种教育本源的追寻，我想，我们的课堂对学生来说，将是集智慧和艺术于一体的知识旅程。 徐老师的《追寻无痕教育》中提到:教学其实就是教师对教材的一种演绎，都说要深挖教材，那深挖教材该怎么挖,要把握一个怎样的度呢,其实，这个度就体现在“进”与“退”的智慧中，进退之间体现的--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 是一种行云流水般的从容节奏。善于退，要退到学生的生活经验，激起学生探求新知的强烈愿望;退到学生的思维起点，激发学生思维的过渡性特点。敢于进，要进到学生的认知结构，使学生的点点知识连成串儿;进到学生的思维深处，使学生的多种思维形式形成“思维合力”;进到学生的实际应用，使得学生能够用数学的眼光去观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、解决生活中的实际问题。 徐老师的报告让我学到了:要想让学生喜欢数学，就要借助直观形象的趣味教学手段，并充分利用孩子们喜闻乐见的童话故事引入新课，以此激发学生的学习兴趣。适当的“退”与“进”与必要的“练”与“融”，能使学生学习过程成为循序渐进掌握知识与技能的过程。如退到学生的生活经验，退到学生的已有旧知，退到学生思维起点，退到每个学生都能唤起记忆，顺利过渡到新课;提炼出学生的认知结构，融进学生的思维深处等。如徐老师指出了一些年轻教师身上常有的教学问题及必须注意的问题。比如在提问时不可以随便，要有针对性，明确性，对信息的筛选、整理要有所侧重。他就自己听过的《认识乘法》课举了一个例子:情境图出示一个“动物学校”，画面背景很漂亮，老师问:“从图中你能得到哪些信息,”时，学生展开丰富--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 的想象，有的说河里的小鱼在游来游去很可爱，有的说天上的白云在飘动，有的说小兔为什么在跳动……老师及时的给予表扬，这其实是在浪费时间，上的不像是数学课而是看图说话课，这些属于非数学信息，教学中应摈弃，应该直接问:“在动物学校你发现了几种动物,看看鸡和兔是怎么排列的,要想知道几只鸡和几只兔，你想怎么办呢,”很自然地把教学转移到新课上来。 这时我不禁想到，一堂好的数学课必须要有有效的课堂提问，那么，教师如何进行有效的提问，让数学课堂更精彩呢,笔者在培训结束后一直在思考、反思，觉得应该主要从以下几方面着手: 一、问题设计要富有趣味性。 兴趣是推动学生思维的强大动力，如果一堂课的提问都是平平淡淡，引不起学生的学习兴趣，必定消弱课堂教学的效果。“新课标”指出，关注学生的生活经验和兴趣，通过现实生活的素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生提供生动活泼的材料和环境。因此，教师设计提问内容时，还--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 要注意它的趣味性，设计富有情趣、吸引力的问题，让学生在思考答案时感到有趣愉快，在愉快中接受学习。例如:笔者在教学《圆的认识》巩固新知时运用多媒体设计了这样一个问题情境:学校举行骑车比赛，小华的车轮是正方形的，小刚的车轮是圆形的，小亮的车轮是三角形的。它们同时、同地、同向出发。教师引发猜想:“谁先到达终点呢,”这样的提问形象直观，生动活泼，从学生的实际出发，能唤起学生已有经验并展开联想，使学生积极投身到问题解决的情境之中，激发了学生进一步学习和探究知识的欲望。 二、问题设计富有思考性。 思维是数学的心脏，而思维是从问题引发的。问题富有思考性是指，教师设计的问题突出教学目标，能激发学生思维的兴奋点，引起学生进行深刻、周到的思维活动。例如，学习“角的认识”，教师要求学生过同一点画几条射线，接着设问:除了射线，你还能发现什么数学图形吗,学生积极地投入到观察思考之中，不仅找出了不同的角，还指出了角的边、顶点，角的大小与边叉开的大小有关等相关知识。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 三、问题设计具有启发性。 问题具有启发性是指能引起学生联想而有所领悟的问题。在课堂教学中，学生面对问题无法解答是难免的，教师的启发十分必要，方法很有讲究。教学中教师要关注学生的认知基础和生活经验，由表及里，由远到近，由具体到抽象。例如，笔者在教学“3的倍数的特征”时，启发学生:你想知道3的倍数有什么特征吗,咱们一起想想，2、5的倍数有什么特征，我们在学习时，是怎么研究出2、5倍数的特征的,2、5倍数的特征研究过程用在3的倍数特征里能行吗,等等，让学生经历体验的过程，提升思维水平。 四、鼓励学生提出问题。 鼓励学生提出问题，首先，要引导学生敢问。任何一个人的提问能力都不是天生的，所以，我们要积极培养学生的提问能力。师生是教学活动中的有机整体，教师的作用应体现在营造师生“一体化”的课堂氛围，实现师生间平等的对话。 其次，要引导学生会问。要让学生在提问的过程中--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 学会提问，并逐步提高问题的质量。学生提出问题后要引导学生学会比较问题，通过比较不同的数学现象、不同的结果发现问题，比如长方形与正方形的不同，引导学生通过因果追问的方式发现问题，由果推因;比如零为什么不能作为除数的问题，可以通过假设反问的方式，从求异思维的角度提出问题，比如，学习分数的大小比较方法，可以通过类比提问的方式，从求同思维的角度发现相同题目中间的解题规律等。要引导学生多观察分析社会现象、生活现象，发现其中蕴含的数学方法与数学现象，提出问题。要积极训练学生的口头表达能力，要求学生在发现问题后先在纸上写下问题，组织好语言后再提问，这样不仅让学生的提问有了清晰的思路、良好的表达能力，同时还增强了学生的自信心。 五、提问要面向全班，注重全体性。 《数学课程标准》指出:数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。所以，教师的课堂提问要坚持全面性原则。提问要面向全体学生，调动每一个学生思考问题的积极性和主动性，让学生敢于发表自己的见解和不同的意见，并鼓励学生发问，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 培养创新精神。 课堂上要注意防止成绩好，性格活泼的同学控制课堂，这些同学反应灵活，一般会在很短的时间内回答问题，这时候教师不能立刻向下进行，还应该照顾那些能力较差，性格内向的同学。在选择回答对象时，要注意照顾学生本身的个体差异。对于一些认知、理解、应用型的题目，应该提问学习稍有困难的学生，以此来了解他们学习新知识的情况。对于一些需要分析、综合和评价型的问题，提问时应该倾向于学习好的同学，这样能够激发他们的积极性，提高思维能力。 六、对学生的问题回答要善于捕捉错误 课堂提问要坚持学生的主体地位不动摇。对于回答问题的同学，要采取“不以成败论英雄”的方针，回答对了，当然很好，即使答错了，我们也应当给予鼓励，这样，在课堂上，学生们的回答问题才能始终活跃，没有思想负担。有的教师期望学生的回答能与教师或书本上的所谓“正确”或“标准答案”说法一致，如有的学生回答的不一样，还未等他说完，就迫不及待地打断:错了，不必说了。笔者觉得即使学生回答是完全--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 错误的，教师也应倾听他说完再给予评解，说不定他的这种思路在全班具有一定的代表性和普遍性，作为教师应及时予以讲评纠错才是。例如在教学“3的倍数的特征”，笔者首先要求学生说出2的倍数有什么特征，接着，笔者又要求学生说出5的倍数的特征。然后，让学生思考3的倍数有什么特征,大多数学生都回答，末尾是3、6、9的数是3的倍数，显然这个想法是错误的。这时笔者没有评判对错，而是肯定了这位同学运用了“类推”的数学思考方法。然后，从这位同学的错误想法引导开去，师生共同探讨，得出结论。教师巧妙地反问，23、26、29是3的倍数吗,学生经过仔细观察发现这3个数都不是3的倍数，进而重新思考3的倍数的特征。所以说，在进行新知识教学时，学生限于自已的知识水平，在思考的过程中，出现一些错误想法，这是很正常的，善于从伴随着教学过程中出现的错误想法出发，关键教师要进行引导提问。这种巧妙的“纠正”，抓住错误延伸，诱发思维，开启心智，得出的结论印象深刻，教学效果会更好，而在整个过程中学生的主体地位将得到很好体现。 本次为期3天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀 教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将 起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成 为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自 己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采 他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教 中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩， 求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------