体育骨干教师省级培训班个人研修报告
在一个阳光灿烂的日子里～我怀着兴奋的心情～来到华南师范大学～参加广东省2017年中小学骨干教师省级培训体育研修班研修。
通过第一阶段的理论研修～听取专 家教授们的讲座～学习了教育教学理论前沿～教育教学研究方法～学科新进展～学科技能训练～现代教育技术等。使我享受了十天的知识大餐～更新和拓展体育学科的专业知识～了解学科发展的前沿动态～加深理解体育新课标、新教材～学习体育教育领域新知识～新理论和新的方法～理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和动态。为今后开展教育教学研究工作和教学实践提供理论依据～为学校体育教学指明方向。
通过学习～听取专家教授们的讲座～了解中美两国基础教育的两种不同目标:美国,会学:能力导向,,中国,学会:知识导向,和日本中小学体育教学目标及教学形式。使我初步认识到～中国为什么这么落后～我们日常用的电器、汽车等的核心部件大部分是进口的～他们用技术赚大部分的钱～我们用大量的
材料
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赚小部分的钱。这些～都是我国落后的教育和教育目标造成的。使我认识到现在的小学体育课堂教学～要让学生在自主、宽松、快乐、互动中学习～同时～培养学生的思维能力和创新能力。
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通过学习～听了郑教授讲《启迪智慧》之后～其中～引起我注意的是:了解学生的需求。当郑教授讲到了解学生的需求时～我恍然大悟～接着是茅塞顿开。以前～我备课时疏忽了对学生需求的了解～所以～有的课堂学生学习积极性非常高～课堂气氛浓烈～合作精神充分体现～技能技术掌握更快。有的课堂学生注意力不集中～经常开小差～搞小动作。这应该就是是否符合学生需求吧。符合学生需求的教学内容、教学方法学生喜欢并积极参与。不符合学生需求的教学内容、教学方法学生是被动地参加练习～积极性不高、精神不集中。今后～我将尽可能地了解学生的需求～备好每一节课。
通过学习～听了周教授深入浅出地
分析
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了《竞技运动在学校体育中的地位和作用》～其中～讲到学校成立“运动部”的问题。这个观点我很支持～也有我的看法:自从提出“每天锻炼一小时”以来～很多学校都没有落实～有的是学校领导怕麻烦～有的是领导不愿意干～有的是领导不知道怎么开展活动。我是教小学的～就那小学来说吧～上午一般是上三至四节课～其中～有个大课间操,大概30分钟,～下午一般上一至二节课～如果当天没有上体育课的学生～那他一天在学校活动的时间大概是30分钟～还差半个钟头。小学下午放学的时间大概是在16:00点～放学后的这段时间～是最好的活动时间～如何利用这段时间开展课外体育活动～
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那就是成立“运动部”。学校根据本校的实际情况～开设田径、篮球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳绳等运动部～由高年级有一定运动水平和运动技术的学生负责组织并开展活动～体育老师协助和指导开展活动。学校学生根据自己的兴趣和爱好～选择运动部。如果学校场地不允许的话～也可以这样～当天有体育课的班级不参加运动部的活动。这样既解决了学生“每天锻炼一小时”的问题又解决了体育教师缺乏的问题。
通过学习～在今后的工作中～我将从实际出发～学以致用～采他山之石～纳百家之长～学大家风范～精心打造体育课堂教学～让它成为学生快乐学习的舞台～让省级骨干培训的硕果大放异彩。
涂初盛
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