蒙古草原狼

蒙古草原狼蒙古草原狼教学时间: 课时安排 2课时序号 NO18~19 教学内容: 四蒙古草原狼教 1.知识目标:把握文章内容，培养学生概述文章的能力。学 2.能力目标体会环境描写的妙处。拓展学生的视野，鼓励学生目多角度、创新性阅读标 3.情感目标: 体会文章情味，感受作者的思想感情。重点重点:揣摩语言，体会文章情味，感受作者的思想感情。难点难点:理解文章内容，引领学生深入感知并从中获得人生感悟和启发。课型:预习课课时:1课时预习 1介绍作品及作者2熟读课文。目标 3、梳理散文情节...

蒙古草原狼教学时间: 课时安排 2课时序号 NO18~19 教学内容: 四蒙古草原狼教 1.知识目标:把握文章内容，培养学生概述文章的能力。学 2.能力目标体会环境描写的妙处。拓展学生的视野，鼓励学生目多角度、创新性阅读标 3.情感目标: 体会文章情味，感受作者的思想感情。重点重点:揣摩语言，体会文章情味，感受作者的思想感情。难点难点:理解文章内容，引领学生深入感知并从中获得人生感悟和启发。课型:预习课课时:1课时预习 1介绍作品及作者2熟读课文。目标 3、梳理散文情节4 分析狼形象导学提纲内容教法学法设计导 1. 遇到狼群之前陈阵处在怎样的环境中,这学些描写有什么作用, 提 2. 阅读文章，从什么地方可以看出大青马是纲一匹身经百战的著名猎马, 3. 读完本篇文章后，你认为文中的蒙古草原狼和蒲松龄《聊斋志异》中所写的狼的形象一样吗, 4. 陈阵仅仅是靠个人的勇敢和机智逃离狼口的吗,从中表达了作者怎样的情感, 5. 本篇文章是如何使我们在阅读过程中不断感到紧张不安的, 预习 1. 自读课文，积累词语。反馈皑皑羊倌蛮荒嚼子毡靴出鞘铮铮脊椎预习通过本课的学习，我们对狼又有了全新的认识。从“狼”这个形声字小结的构成来看，“犭”是形旁，说明狼是一种动物，《中国大百科全书 ?生物学》“狼”词条中就提到“性残忍”“猎杀大型动物”，它有它的自然属性;“良”是音旁，说明狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴: 面对困难的冷静、坚忍、团结等等。希望大家客观地评价和认识狼，并与自然界中的动物和谐相处。课后反思课型:展示课课时:1课时环节具体内容教法学法设计知识举例分析本文艺术特色: (1)情感浓烈饱回顾满。 (2)描写独具特色，意境阔大雄壮。展示 1、有感情的朗读课文，能对文中精彩的场面目标描写进行赏析。2、流畅地表达自己的见解。第一组题展 1、介绍作者及作品。2、复述故事情节。 3 积累有关狼的成语、谚语。4草原狼的特点第二组题 1 狼的哲学。 (1)卧薪尝胆: (2)众示狼一心: (3)自知之明: (4)顺水行舟: (5)同进同退: (6)表里如一: (7)知己知彼: (8)授狼以渔: 内第三组题 1、.狼的新形象。“野性、团结、激情、坚忍、挑战”。第四组题容 1归结全文，2、文章荐读。 (1.)姜戎《狼图腾》。 (2). 贾平凹《怀念狼》。 (3.) 毕淑敏《母狼的智慧》。 (4)《狼的另一面》。. 3、“我眼中的狼”为题写一篇文章展同学们，通过这课的学习，我们跟随作者示目睹了蒙古草原上惊心动魄的一幕，也重新总审视了狼的形象。它凶残却又桀骜不驯;狡结诈却又勇敢顽强;多疑却又团结如一。也许正是如此，人们恨它又膜拜它。我们也可从它的身上得到人生启迪，做生活中的强者，在磨炼中锻造成熟的生命。对于我们的民族又何尝不是如此呢, 反馈 1(诵读自己喜欢的句段。 2(收集带“狼” 检测字的成语。 3通过本课的学习，以“我眼中的狼”为题写一篇文章。课后反思

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