第25届全国青少年科技创新大赛科技实践活动报告

第25届全国青少年科技创新大赛科技实践活动 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 “节纸环保，从我做起” 吉林省梅河口市科学技术馆科技实践活动 一、活动背景 1、活动背景: 改革开放前，我国纸张紧缺，生产纸张能力较差。改革开放后，随着我国各项事业的蓬勃发展，纸张生产能力增强，用纸量也越来越大。据统计，我国是一个纸张消费大国，纸和纸板全球消费量排名中仅次于美国、日本，位列第三。而一张洁净的白纸来源于一棵青翠的大树，一棵青翠的大树来源于一片美丽的森林，森林是地球的天然氧吧。节约纸张，就是保护森林，就是保护环境。一项统计资料显示，一名学生一个月的用纸可达A4纸260张，合约10个作业本。一名学生一年大约用A4纸3000多张纸。一棵生长20年的树只能生产3000张A4纸，全国3亿学生，需要多少棵树，毁掉多少个森林,不言而喻，更何况浪费纸张现象十分普遍。由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央和中国科协共同主办的“节约纸张、保护环境——2009年青少年科学调查体验活动”，是落实《全民科学素质纲要》的一项重要的主题科普活动。我们梅河口市科技馆在市教育局、市科协及相关部门的大力支持下，全市中小学生不仅参加了前三年的“节能”、“节水”、“节粮”青少年科学调查体验活动。又把“节纸环保，从我做起”作为2009年青少年科学实践主题 1 活动在全市中小学开展，旨在培养青少年节约用纸，保护环境意识，并通过活动的拓展延伸，向全社会宣传“节纸环保，从我做起”理念，形成全社会节约用纸，保护环境氛围，自觉为节约资源，保护环境，爱护地球，实现经济社会持续发展做贡献。 2、活动时间 2009年6月1日—2009年9月30日 3、组织机构 成立活动领导小组，负责活动的组织和协调工作。 组 长:李储杰 市政协副主席 科协主席 副组长:于长军 市教育局副局长 刘 俊 市科协副主席 杨贵仁 市环保局副局长 组 员:由市教育局、科协、环保局相关工作人员参加。 4、参加活动年级及人数 小学2-6年级，初中1-3年级，高中1-2年级，共3400人。 二、活动目的 1、通过“节纸环保，从我做起”的青少年科技实践活动，落实《全民科学素质纲要》，进一步推动青少年科学素质行动，让学生在体验中成长，在体验中普及科学知识。 2、通过“节纸环保，从我做起”的青少年科技实践活动，延续、巩固和发展前三年“节能”、“节水”、“节粮”的节约理念，使节能减排活动成为深入人心的系列科普活动。 2 3、通过“节纸环保，从我做起”活动，使学生了解、学习、掌握纸的知识，培养青少年勤奋好学和勤俭节约精神。 4、通过“节纸环保，从我做起”活动，使学生明确“节纸环保，从我做起”的重要意议，从小树立节约环保的责任感、使命感。 5、通过“节纸环保，从我做起”活动，让青少年树立“节约光荣，浪费可耻”的社会美德。 6、通过“节纸环保，从我做起”活动，让青少年树立尊重自然，尊重森林，尊重树木意识，立志创造天人合一的良好生产、生活环境，为实现经济社会可持续发展做贡献。 7、通过“节纸环保，从我做起”活动，在社会调查实践中，推动成年人创造节约型社会行动。 8、通过“节纸环保，从我做起”活动，在动脑动手实践中，利用废旧纸开展小发明、小制作，培养动脑、动手能力和审美能力，从而开发智力，创新思维。 9、通过“节纸环保，从我做起”活动，在参观体验造纸工艺中，体会团队合作精神，培养青少年学科学、用科学兴趣和科学思想、科学方法、科学精神。 10、通过“节纸环保，从我做起”活动，在践行“倡议书”过程中，培养青少年自律意识和社会责任意识，推进青少年素质教育。 三、活动内容和活动过程 (一)启动仪式 1、启动仪式。2009年6月3日，“2009年吉林省青少年 3 科学调查体验活动启动仪式”在梅河口市外国语学校举行。启动仪式上省青少年科技中心杜维超主任作了动员讲话，梅河口市政协副主席、科协主席李储杰宣读了活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，梅河口市教育局副局长于长军宣读了开展活动的文件，外国语学校副校长孙宏伟代表全市中小学校作了表态发言，外国语学校学生代表向全市中小学生发出了节纸环保的倡议。随后，省青少年科技中心主任杜维超向外国语学校赠送了《活动手册》和科普挂图，并为“梅河口市青少年科学调查体验小记者采访团”授旗。 2、科普报告。启动仪式后，外国语学校师生和参会来宾参加了“节纸环保，从我做起”科普报告会。 3、科普文艺演出。市外国语学校精心准备了十几个小节目，向参会领导、来宾及师生汇报演出。 4、参加人员。启动仪式由市科协副主席刘俊主持。省青少年科技中心，通化市科协，全省部分市县区科协领导，全市科技教育示范校领导，市活动领导小组成员单位领导及外国语学校师生共1300多人参加。 5、新闻报道。启动仪式新闻在中国青少年科技中心网、省电视台、梅河口电视台及省、市相关新闻媒体都作了报道。 (二)学习知识 吉林省2009年青少年科学调查体验活动启动仪式后，我们按照《节约纸张，保护环境—2009年青少年科学调查体验活动手册》内容，利用中队活动时间，进行了知识学习。活动有方案、有计划、有实施、有总结。 4 活动时间:2009年6月3日-8月15日。 活动地点:梅河口市红梅实验小学。 参加人员:2-6年级1015人。 活动内容:《活动手册》中的知识及网上学习相关节纸环保知识。 首先是学习第一部分“探究纸的秘密”。 组织学生在学习《活动手册》中的知识，同时利用求知计划培训和计算机课，组织学生在网上搜集关于纸的知识，纸与环境的知识等。并要求学生进行知识积累，互相交流，开展知识竞赛活动，制作知识手抄小报，在班级科普宣传栏上粘帖，互相学习，丰富关于纸的知识，纸与环境的知识。 其次，是学习和实践《活动手册》第二部分:“节纸环保，从我做起”。一是组织学生学习“节纸环保，从我做起”内容里的节纸环保知识;二是开展“我们身边的纸浪费”调查。同时开展节纸行动，制定“节纸公约”争做“节纸小模范”，用实际行动践行“公约”和“倡议书”。 第三，学习和体验《活动手册》第三部分:“调查体验活动”内容。 一是举办“节约纸张，保护环境”主题中队会活动。活动有方案，有计划，有总结。主题中队会上有专家科普报告，有师生节纸环保知识问答，有制作手抄小报，有师生创作的情景剧表演，有各小组制定的节纸环保倡议书及建议，有学生接受记者采访等内容。 二是组织师生到校园科普画廊参观中国科协配发的“节 5 能减排，全民行动——节纸人人有责”科普挂图。 三是组织学生利用废纸旧杂志、报纸等制作小工艺品并进行展览，促进活动深入开展。 “节约纸张，保护环境”主题中队会活动，在吉林省和梅河口市电视台及省市其他新闻媒体进行了报道。 (三)调查体验活动 中国科协青少年科技中心主任王延祜答记者问时说:“今年的调查体验活动主要分为学习知识及调查体验两个阶段。在学习知识阶段，同学们可以通过《活动手册》，学习有关纸与生活、纸张的由来、造纸工艺、再生纸的生产以及节约用纸等知识;在调查体验阶段，同学们可以开展纸张消费情况的调查，再生纸的制作体验等活动。” 1、学校、家庭、社会调查体验 活动时间:2009年6月25日-8月15日。 活动地点:梅河口市红梅镇、梅河口市区。 参加人员:红梅实验小学2-6年级1015人;梅河口市外国语学校1244人。 活动内容:体验《活动手册》及相关内容。 我们在调查体验活动中充分发挥“小记者采访团”作用，开展“小记者采访团调查体验系列活动”。他们在科普志愿者指导和带领下走向街头，走向社会，走进家庭，开展节纸环保调查体验活动。他们走访了12个单位，调查访问公众100人和40个家庭。通过访谈、问卷调查和家长反馈调查，写出了调查体会，宣传了“节纸环保，从我做起”的重要意 6 义，扩大了活动的社会影响，学生们也受到了煅炼。 2、参观体验造纸工艺流程 活动时间:2009年9月15日。 活动地点:梅河口市山城镇海山纸业厂区。 参加人员:梅河口市第一中学1-2年级50人。 活动内容:造纸生产工艺、流程及相关科普知识。 在调查体验活动中，在梅河口市海山纸业科协大力支持下，我们组织部分师生到海山纸业参观了黄板纸制造工艺流程。海山纸业科协主席、副总经理范忠先生和质量管理部长于文萍女士全程陪同参观体验。首先是范忠先生在原料场向师生介绍了黄板纸生产原料、工艺流程等。然后，亲自带领我们从原料粉碎打纸浆开始，一直到最后成形纸张检斤入库为止，引领我们全程参观体验学习，边看边讲解。学生高兴地说:“科学调查体验令我大开眼界，我长大了一定当工程师。”参观造纸工艺流程后，我们又到企业会议室听取范忠先生的科普报告，使学生们把知识和实践结合起来，收获了节纸环保意识，从小树立了团队合作与敬业精神。整个参观和听报告过程，学生们纪律极好，兴趣极浓。他们在参观体验中表达了对科学调查体验活动的渴望。 (四)“节纸环保，从我做起”夏令营活动 活动时间:2009年8月10日—13日。 活动地点:集安市科技馆、五女峰国家森林公园。 参加人员:师生共40人。 活动主题:“节纸环保，从我做起”夏令营活动。 7 夏令营共分三个内容，第一是请集安市科普志愿者姜茂臣老师做节纸环保科普报告，激发学生对大森林、大自然的热爱之情和责任感。第二是到集安市五女峰国家森林公园考察植物多样性，感受“节约纸张，保护环境”的重要性。第三是举办“节纸环保，从我做起”夏令营活动联欢晚会，师生同台演出，用各种文艺形式宣传节纸环保意义和科学调查体验给师生带来的欢乐。夏令营后，20名营员都写了夏令营体会，纷纷表示树立了节约工环保意识，一定从我做起，从现在做起，从小事做起。 (五)活动拓展 活动时间:2009年6月-9月。 活动地点:梅河口市辖区。 参加人员:梅河口市科协系统人员。 活动内容:节纸环保，从我做起主题实践活动。 为了进一步宣传和推进节纸环保青少年科学调查体验活动，落实《全民科学素质纲要》，推动全民科学素质行动，我们把活动拓展到全科协系统，召开了“梅河口市科协系统节纸环保动员会”。会上市科协党组书记、副主席赵长江作了动员讲话，科技馆长王元生作了节纸环保科普报告。动员会上要求科协系统制作“节纸箱”，尽可能减少废纸，把废纸回收到废品站。同时，把节纸环保工作列入科协系统“节能减排”一项内容，接受监督检查，从而形成了科协系统节纸环保长效机制。通过开展“节纸环保，从我做起”主题活动，科协系统办公用纸已减少了40%，用实际行动诠释了“节 8 纸环保，从我做起”主题活动，为节约能源、资源，做出了贡献。 (六)新闻报道 为了扩大活动影响和加强宣传力度，我们对2009年青少年科学调查活动做了全程新闻报道。整个活动共发表新闻16篇，其中吉林电视台、通化电视台、梅河口电视台各报道一次;中国科协青少年科技中心网，中华节约网、中国节约网报道四次;吉林省青少年科技创新服务平台、吉林科技网、吉林节约网、吉林科技报报道五次;通化日报、梅河经贸报报道四次，有效宣传了节纸环保青少年科学调查体验活动，扩大了活动影响力，助推了活动的纵深开展。 (七)拍摄DV纪实片 活动中，我们录制了DV纪实片，记录了2009年节纸环保青少年科学调查体验活动过程，并制作成光盘。 (八)活动总结 “节约纸张，保护环境——2009年青少年科学调查体验活动”结束后，我们对活动进行了认真总结，并于2009年9月20日召开了总结大会，又有2所学校被确定为市科技教育示范校，全市科技教育示范校发展到了16所。 四、活动效果 1、社会效果 一是领导小组成员单位、社会各界及全市各中小学对活动十分重视，并积极参与。如海山纸业科协专门拿出半天时间接待前来参观体验学习的师生。 9 二是相关网站和各媒体对活动给予了高度评价和肯定，并对活动的各个阶段进行专题报道。如中国科协青少年科技创新服务平台，吉林省科协青少年科技创新服务平台，中国节约网、中华节约网及省、地、市各媒体都对活动进行了及时报道。 三是家长反馈良好。通过反馈问卷和家长体会文章，真实反映了家长对这项活动的理解、支持和参与，从而形成了全社会关注节纸环保，节能减排氛围，普及了科学知识。 四是科协系统形成了节纸环保风气。在活动拓展中，科协系统以科学发展观为统领参与活动，形成节纸环保、节能减排长效机制。 2、学生反映。通过访谈和学生体会文章，不难看出学生参加活动的积极性，他们充分利用课余时间学习《活动手册》，参与各项节纸环保活动，响应倡议书号召，积极行动起来，做节纸环保小模范。如，为参加夏令营，有的学生竟连续三天在家里排练文艺节目。现在，许多学生养成了节约习惯。 五、收获与体会 在“节约纸约，保护环境——2009年青少年科学调查体验活动中，我们通过使用《活动手册》、《活动资源包》及网络活动，学习了节约纸张与保护环境相关的知识。如纸张的生产流程，主要原材料，生产工艺及能源、资源消耗情况，污染和治理的相关知识。在此基础上开展了家庭、小组、班级、社会团体、企业、网站、夏令营等系列体验活动，对家 10 庭、学校、社会存在的浪费纸张现象进行了调查研究，分析了浪费纸张的原因，制定了节纸环保“公约”，树立节约用纸，保护环境的意识，每个人都立志做节用纸模范。 我们的主要收获: 1、青少年树立了节约环保意识。一位学生在活动体会中说:“节约一张纸，挽救的不只是一棵大树，一片森林，而是人类的未来。” 2、提高青少年自主、合作、探究式学习和综合运用知识的能力。 3、增强了青少年调查体验，动手、动脑和参与科技实践能力，科技创新能力。 4、培养了青少年从小立志，从小事做起，从我做起的自律意识和社会责任感。一位同学在活动体会中，为自己制定了10条节纸环保制度。制度简洁、适用、全面。 5、陶冶了青少年热爱树木，热爱自然，创造优美环境和美好生活的情操。 “节约纸张，保护环境——2009年青少年科学调查体验活动”虽然结束了，但它只是一个逗号，因为活动理念已深深扎根于青少年的心灵，并拓展传播于整个社会，不仅青少年在科学调查体验中有创新、有成长，而且促进了成年人的科学调查体验及科学素质行动。 “让我们一起节约纸张吧～让空气更加的清新，让世界更加的美丽。”这是一位同学的心声，也是我们共同的收获和体会～ 11 12