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学习绘画 培养个性.doc

学习绘画 培养个性

起来洗澡_睡觉做春梦
2018-04-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《学习绘画 培养个性doc》,可适用于综合领域

学习绘画培养个性文钮子函摘要:个性化教育是未来教育的重要特征它在承认学生共性的前提下在教学中强调对学生个性的培养和发挥突出了学生的个体差异性。美术课与其他学科相比最突出的特征是它的表现性、多样性和个性化。在美术创造中只有强调个性的表现提倡别出心裁才可能促使学生产生创造力和探索欲望。关键词:绘画意义个性化培养措施绘画是人类精神和审美的寄托是人类感情的媒介。绘画本身来源于生活学生在学习绘画的过程中不是要他们在绘画上达到一定的高度而是在一个自由和广阔的空间去汲取绘画的营养培养创造性思维培养自己的个性。一、学生进行个性化培养对其成长的重要意义在学生的美术绘画活动中会显示出与其气质特点相对应的美术语言从而具有某种心理测验的意义。学生在美术作业中能显露气质掩盖的一些现象看到一些与平时行为不同的更为内在的气质。学生在美术作业中还能显露、鉴别、培养和发展学生美术方面的潜能更重要的是可以显露、鉴别学生非美术方面的潜能如兴趣志向、思维方式、创造能力、动手能力等最终构建学生个性化的特色。二、学生通过绘画进行个性培养的具体措施学生通过了解自身美术学习的特点寻找适合自己的个性学生自身首先得充分运用学习和课余的时间把握自己实际学习的情况。一般的美术班级教师教授的人数很多对于学生实际的情况不可能每一个都把握清楚这就需要学生根据自己实际的学习和表现能力对自己的实际学习状况做好充分的了解还可以和老师探讨自己遇到的困难和问题。只有学生自身对于自己的学习经历以及实际的认知程度和个人喜好是最清楚的从而依据自己的实际情况进行学习重点的调整。这些都是学生对自己实际学习情况的基本了解。当然除了学生自己的了解之外教师也应该充分了解学生的家庭状况以及生活经历还有一些兴趣爱好和实际学习的态度和有效潜质。并对学生进行综合的评价在实际教学中才能做到有的放矢实际的教学工作才能更加具体。学生在和教师交流和互动的过程中也可以充分地了解自身的情况。并通过不断的学习找到适合自己的风格培养适合自己风格的个性特征。学生通过绘画学习培养适合自己的个性每一个学生的兴趣、能力、态度以及愿望方面差异性很大。对于教师而言是依据学生的实际情况制定出符合学生特色的学习目标进而满足学生学习发展的需要。更重要的是学生在进行绘画学习时要根据自己的特点制定合理的学习策略。首先学生需要制定一个学期或者是长期的学习目标。在新学期开始在班级面前介绍自己学习的目标。把这个目标写到书本的目录上通过一学期实际的学习看能否达到预期的目标。其次除了学生自己制订之外教师还要根据学生自己制订的学习计划和目标制订相应的考核计划学生实际的达到目的的情况将直接影响到其最终的成绩。这样在一定程度上有监督的作用。学生通过绘画学习在广阔的平台中展示自己的个性学生在进行美术绘画学习的过程是一个不断挖掘自身潜力和提升能力的过程。学生要根据自己的特点用专才型、博才型、培养型三种类型进行比对。并根据自己最终的比对来确定自己学习和努力的目标。在学习的过程之中找到自身的优势和不足充分发挥自己的特点。把自己的特长和能力进一步展示和发挥。还可以自己创造机会去参加一些绘画比赛见识更多同类的学生学习和绘画的情况在学习和比赛中实现自己视野的拓宽同时也可以自我展示。学生通过绘画洞悉内心扩充思维彰显自己的个性在课堂之中每个学生都是不同的个体哪怕是面对同一种事物他们都会有自己不同的思维自己不一样的想法还有不同的感受学生对于美术学习首先就要站在自身实际情况的角度了解自己内心的想法。有的学生在平时学习中比较调皮往往喜欢异想天开有的想法甚至有些离奇但他们却能创造出别人想不到的东西我们要一如既往地坚持“没有失败的作品只有失败的创意。”鼓励学生进行大胆想象让学生有信心进行创新实践。艺术要不断创新就要张扬个性学生在学习绘画创造的整个过程中除了发挥自己的主体地位也需要教师进行积极引导教师需要给予学生展示的平台鼓励学生进行创新思维。对于每一位学生而言不论其成绩好坏都想要得到教师的鼓励需要得到教师的关心和肯定。教师也不能凭自己的感觉就马上抹杀学生的信心需要在教学中关注学生主体了解学生的内心世界给予学生鼓励相信学生一定会给我们展示一个又一个精彩的作品。更重要的是学生能在这个过程中实现自己独特个性的塑造。个性化展示是现今社会的重要特征它在承认群体共性的前提下强调对于个性的培养和发挥突出个体差异性。在个性化培养和教育过程中学生要主动和教师进行情感联络和交流学生要充分发挥更大的积极性和主观性增强自身的自学、观察能力和分析、判断能力进行自我识别、自我评价。绘画与其他学科相比具有独特的表现性、多样性和个性化。学生可以在艺术教育氛围中通过艺术创造培养自身的艺术修养和实现自己个性的塑造。学生需要在美术创造活动中表现个性提倡别出心裁提升学生本身的创造力和探索欲望最终实现对自己个性的塑造。参考文献:黄静在美术空间里快乐地翱翔:绘画活动中幼儿创新能力的培养,J,新课程:教研版()(作者单位江苏省吴江区教师进修学校)

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