一个小村庄的故事ppt课件相关
教案
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《一个小村庄的故事》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学目标
1(有感情地朗读课文，了解课文的主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
2(联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。
3(领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 教学重、难点
2(联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。
3(领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
情境(情境导入)
,、教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑。
,、教师导语:
同学们，今天老师想给大家讲一个小村庄的故事。在山谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错。(课件出示)你觉得这个小村庄怎么样,(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
)那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢,请同学们齐读(出示“什么都没有了??所有靠斧
头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”)。为什么会这样呢,今天我们来继续学习第,课《一个小村庄的故事》(板书课题) 二、出示学习目标
1(有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2(联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。
3(领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 三、分步提示、自主探究、合作学习
,、学习第二节:
自学提示一:从哪个句子中知道村里人砍树的,
(课件出示)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
质疑:
指名再读，其他人想一想，你从中读懂了什么,有什么不懂的,
,、理解“谁”
,、理解“拎”(换词方法)
,、理解“裸露”(出示图片对比理解)
,、小结:(板书:随意砍树)
?指导朗读。
?句子训练。
(课件出示)谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想( )，谁家( )……就拎起斧头到山坡上砍树。
这里省略号表示什么意思呢,
?小结。
,、学习第三节:
自学提示二:人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗,你是从哪里知道的,
?课件出示:
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
?理解“不断砍树”:
(板书:不断砍树)
理解省略号的作用(此处作者省略意味深长，说明森林的破坏仍在继续)
?句子训练:
应有尽有家具和各种各样的工具都会是什么呢,排比句子练习
?理解“柴烟”:
在这一自然段中你还有什么不明白的地方吗,
柴烟是指木柴燃烧后所产生的气体。
人们把这些树木砍下来后干什么了,这里指树木被人们砍下来，用来生火做饭、取暖。
在我们生活中你遇到过这样的事吗,
?指导朗读。
,、学习第,节:
过渡:我们虽然生气、我们虽然难过，不管怎样，家家户户靠着
锋利的斧头，日子过得还都不错。
?理解“不错”。
?出示句子，引读第四节。
?指导朗读:
自由读、齐读。
,、学习第五节:
?出示句子，引读最后一节。(板书:什么都没有了)
?指导朗读。
四、拓展延伸
你想对村子里的人说些什么呢, 板书设计
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