下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 微格教学教案——求一个小数的近似数

微格教学教案——求一个小数的近似数.doc

微格教学教案——求一个小数的近似数

霸道只是代表yi种态度
2017-09-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《微格教学教案——求一个小数的近似数doc》,可适用于成人教育领域

微格教学教案求一个小数的近似数:数学:求一个小数的近似数:白艳丽:结束技能:课堂教学的结束是教师对一节课有计划、有目的的结束课堂教学活动的过程。在这个过程中教师通过归纳、总结、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用。把新知识新技能纳入原有的认知结构形成新的认知结构。教师在这个过程中的教学行为称为结束技能。对于任何一项活动结束都是很重要的。“善始善终”就是告诉人们做事情既要有好的开头又要有好的结尾。但实际教学中有些教师对于课堂教学的结束不予重视。或者一听到下课铃不管讲到哪里就宣布下课。或者讲完课后放手让学生作练习不闻不问。这都是教师备课不精计划不周所至。这样的结束对学生的认识活动没有什么帮助。课堂教学结束是教学过程的重要环节也是教学的基本技能。良好的结束是一节优秀课的重要组成部分它可以通过一系列教学活动将系统的知识、技能完整地再现于学生面前不仅使学生头脑中留下深刻的印象而且使学生获得掌握知识成功的喜悦进一步激发学生学习的情趣。本节课我的训练技能即是课堂教学的结束技能。主要安排了四个环节:一归纳总结学习内容二、概括提炼升华知识点三、学生自我学习四、布置作业置疑生趣。结束技能求一个小数的近似数白艳丽分钟、使学生学会用“四舍五入”法保留一定的小数位数求出小数的近似值。、初步了解小数保留不同位数与精确度的关系。秒过渡:通过前面的学习及练习,现在我明确学习内容学生思考回答们一起来总结一下今天的学习。(课件出示板书)今天我们学习的内容是:(求一个小数的近似数)我想通过今天你们收获不小在小组里说说你的收获。引导学生学生小组(相机指导说出以下知识点)归纳总结内总结交流。A、求小数的近似数的方法?指名汇报。B、保留小数的方法C、保留小数的含义、比较与的不同,明确保留小比较分析学生比较。数位数与精确度的关系。提炼升华:保留、你认为在求小数的近似数的时候的数位越多小有什么需要注意的问题吗?(如果请你数越精确当小老师提醒同学们注意什么呢?)独立思考。A、要注意审题读清要求。概括巩固B、在保留的位数里小数末尾的不能去掉。师:你对今天自己的学习满意吗?能学生自我评给自己打个分吗?学习评价价布置作业A、猜一猜:老师的身高大约是米(经过四舍五入保留了一位小数),实际身高置疑生趣读记作业题是两位小数猜一猜老师的实际身高。引导运用B、一量自己的身高分别保留两位小数一位小数整数看看哪个更精确?::::,,,,,()::::::::::

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

微格教学教案——求一个小数的近似数

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利