高中班主任管理论文：高中班主任如何管理班上的差生

高中班主任管理论文：高中班主任如何管理班上的差生高中班主任管理论文：高中班主任如何管理班上的差生高中班主任管理论文: 高中班主任如何管理班上的差生摘要:“现代教育已经陷入了功利主义的泥潭,这是很可悲的事情,这种倾向带来了两个坏处:一是使教育变成了政治、经济的工具,进而失去了它天生的主体性及尊严;二是由于只承认实用性知识和技术的价值,便使从事这类学科的人们沦为知识和技术的奴隶,随之产生的结果便是尊严的丧失”。关键词:现代教育、差生、心里健康经济的发展在于科技,科技的进步在于教育。然而,从目前教育的现状来分析,“现代教育已经陷入了功利主义的泥潭,...

高中班主任管理论文：高中班主任如何管理班上的差生高中班主任管理论文: 高中班主任如何管理班上的差生摘要:“现代教育已经陷入了功利主义的泥潭,这是很可悲的事情,这种倾向带来了两个坏处:一是使教育变成了政治、经济的工具,进而失去了它天生的主体性及尊严;二是由于只承认实用性知识和技术的价值,便使从事这类学科的人们沦为知识和技术的奴隶,随之产生的结果便是尊严的丧失”。关键词:现代教育、差生、心里健康经济的发展在于科技,科技的进步在于教育。然而,从目前教育的现状来分析,“现代教育已经陷入了功利主义的泥潭,这是很可悲的事情,这种倾向带来了两个坏处:一是使教育变成了政治、经济的工具,进而失去了它天生的主体性及尊严;二是由于只承认实用性知识和技术的价值,便使从事这类学科的人们沦为知识和技术的奴隶,随之产生的结果便是尊严的丧失”这种工具性教育,让很多差生自暴自弃,那么,如何才能将差生转变为对社会有用的人? 1差生的存在是必然的,要接受现实教师是教学的直接参与者,面对的学生层次不可能完全一样,学生的学习成绩总有好有差。而且,学生所处的生活环境和家庭背景也是不尽相同的。在教学过程中,打骂出不了好学生,破罐子破摔是不行的,这样会害了学生,以自己的思维方式和处事原则去约束学生,是不能出成绩的。但是,在我们的周围却仍然有好多教师教育不当引发的恶性事件,在那样的环境里面能不出现差生吗?拿物理学科来说,有些物理教师自己对物理学的研究方法和内在规律都是一片模糊,怎么教育好学生?差生是在所难免。 2经常和家长沟通,了解差生心理生理健康中小学生的受教育环境不仅取决于社会环境还取决于他们的生活环境和年龄特征。一方面,中小学生经济上不独立,生活由家庭安排,学习上的课程负担重;另一方面,他们正处于人格形成的可塑性变化之中,对社会的认识和对人际关系的理解都带有逻辑性和直观性的特点。因此,不只是学校教育影响他们,家庭教育也是影响他们人格发展和心理健康的重要因素[1]。 3应对措施 3.1培养学生善于观察的习惯在物理教学过程中,首先要培养学生养成善于观察的良好习惯,学生要留心身边的事物,学会观察现象,从而找到物质之间的规律所在。 3.2培养学生善于动脑的良好习惯流水不腐,户枢不蠹。这也和人的大脑一样,越用越灵活。要培养学生经常动脑的良好习惯,教师要为学生创造动脑的条件和机会,在课堂上多使用启发式教学,并且在启发的时候,应注意各个层次的学生的情况,逐步启发。当我们讲完液体之后,就可以提问,关于液体,我们能不能把它们视作柱状物解答某些问题呢?这样解答有什么优点?怎样列举例子?请同学们思考,这样既启发了学生思考,同样又兼顾了差生层次,何乐而不为呢? 3.3培养学生喜爱读书的良好习惯读书能陶冶情操,陶冶性情,扩大视野,历史上绝大多数的名人志士,都是因为潜心钻研、苦于读书,才有后来的伟大成就。就物理学科而言,多读书就可以掌握解题方法,多种视角、多种思维,去思考问题,这样能大大提高解题速度和质量,此方法尤其适合成绩差的学生,通过多种书刊的对比阅读,找到自己掌握知识的不足,加以改正,并将优秀的学习方法,解题方法纳为己用[2]。 3.4培养学生善于记读书笔记的习惯古语有训:好记性不如烂笔头。这不失为一句上好的至理名言,就物理学科而言,中学阶段就有四大基础物理课程,还有近代物理部分,学生全凭记忆老师课堂上讲的那点东西,是远远不够的。因为人的记忆是有周期性的,学习的东西多了久了就很容易忘记,对于那些学习成绩差的学生,更应该在老师的监督下做笔记,切忌敷衍了事,凭记忆和文字记录就可以在下一次复习的时候很容易掌握,此法学中有乐,岂能没有所长进? 3.5培养学生坚持不懈的良好习惯现代的学生,犹如温室里的花朵,受宠惯了,经不住考验和磨砺。不论是生活上还是学习上,都要发扬坚持不懈的精神。比如,在做物理实验时,观察牛顿环时,实验现象很难观察清楚,这个时候就应该坚持不懈的认真做好实验。 4结论虽然,我们所学习的中学物理课程有它的难度,但是,我们的教育工作者以及我们的父母,都应该很清楚的认识到,作为21世纪的年轻一代,必须能够是一专多能的一代,教育是多方面的因素,而不只是学校的事情,不只是老师的事情,我们的社会、学校、教师和孩子的家长都要明确自己的职责,更多的心思放到教育上来,对我们所谓的差生更多的关心和爱。参考文献 [1]李庆华.转变差生需要正确的方法[J].中国民族教育,1998(4). [2]顾保英.走出转变差生的误区[J].宿州学院学报,1999(3). 作者简介:宋利群(1973-),本科,初级,研究方向:高中教育。

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