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三角形的分类说课稿.doc

三角形的分类说课稿

高绳直
2017-10-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《三角形的分类说课稿doc》,可适用于综合领域

三角形的分类说课稿绥阳县宽阔镇宽阔小学教师教学技能比赛材料《三角形的分类》说课稿绥阳县宽阔小学:卢思本一、说教材、教材的地位作用和编排意图本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的通过本节课的学习使学生掌握三角形按角可分为直角三角形钝角三角形锐角三角形及各类三角形的特征。按边可分等腰三角形和其它三角形并认识等腰三角形等边三角形的各部分名称及特征。教学分类方法后教材还安排一些相应的练习其意图在于培养学生的比较、抽象、概括能力提高学生解决一些实际问题的能力渗透集合思想发展空间观念。、教学目标依据课程标准教材内容和学生已有的知识水平我制定了教学目标。()知识与技能:、理解分类要按同一标准会把三角形按角和边进行分类。、会用集合图表示不同类三角形之间的关系、渗透集合思想。、培养学生的分类能力。()过程与方法:经历三角形按不同标准的分类过程体验整体分类的思想方法。()解决问题:培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。能解决一些简单的实际问题()情感与态度:在学习过程中沟通知识之间的联系学会合作学习。、教学重、难点:在教学的过程中根据教材的要求和学生实际情况我认为重点是让学生会把三角形进行分类。但在每一类三角形中又有各自的特征及共同的联系需要比较去掉表面现象概括本质属性因此难点是理解等腰三角形与等边三角形的关系。二、说教法学法、以自主探究、演示讲解、小组合作、动手操作探究等方法为主让学生主动参与知识形成过程有目的培养学生获取知识的能力。学生学习知识是发现、创造的过程因此在课堂教学中既要重视学习结果更要重视过程引导学生主动去探索自己去发现。在课堂上我为学生创设一系列活动让学生做中学学中做做中悟悟中创。通过学绥阳县宽阔镇宽阔小学教师教学技能比赛材料生动手、动脑、动口等方法这样多层次的感知多角度的思考把三角形按角和边进行分类概括出每一类三角形的特征使学生的知识与能力得到同步的发展。、以“理解”为核心以“体验”为根本。数学的学习必须建立在理解的基础上并从中体验数学的思想方法实现数学教学的价值。探索三角形的分类是从三角形的认识和角的认识结合起来通过观察角和边的特点进行分类揭示本质属性概括出每一类三角形的特点。为了使学生理解分类的思想运用集合图形表示各类三角形的关系。、运用直观学具提高课堂效率。从直观引入运用学具小组合作交流符合学生对几何图形从具体形象到建立表象再逐步抽象的认识过程也是为学生参与学习全过程提供了充分的智力活动的范围。三、说教学过程围绕以上总体思路我设计了“激趣导课探索新知巩固应用课堂总结”四个环节进行教学。让学生在自主学习中发展。具体教学过程如下:、激趣导课师生谈话:同学们你们喜欢玩拼图的游戏吗,今天我们这也有一幅拼图我们一起来看看是什么图案呢,(课件出示)观察这只小船你发现了什么,(是由许多不同的三角形拼成的)在三角形这个大家庭里如果你仔细观察会发现它们各有特点这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。(板书:三角形分类)、探究新知荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:学习数学的唯一方法是实行“再创”。所以我根据教材内容学生认识规律、接受能力给学生创设一定造的探索空间不断设置思维障碍不断引起学生思维冲突引导学生主动探索。绥阳县宽阔镇宽阔小学教师教学技能比赛材料为此我安排以下教学环节。()观察。“观察比较”是现代科学探索中常用方法。让学生观察三角形的角和边有什么特点再进行比较。使学生从具体的实物中建立了丰富的表象。()独立思考。让学生自己比一比分一分。()小组合作。在独立思考的基础上组织学生进行合作交流填写表格。汇报完后再分类摆放并说一说你按角分类的依据是什么让学生充分展示自己的分类方法。如:()有个锐角的为一类。()个锐角、个直角的为一类。()、个锐角、个钝角的为一类。然后通过学生取名揭示各类三角形的名称。按边分类后通过课件的演示使学生清楚的认识到等腰、等边三角形的特征从而明白等腰三角形与等边三角形的特殊关系。让学生懂得了给物体的分类可以根据不同的标准理解学习方法的多样化从而培养学生的解决问题的能力。()反思评价。学生汇报三角形按角分的分法并说出每一组三角形的特点再给每一组三角形起一个名字。师生共同概括分类的方法按角分可分为直角三角形锐角三角形钝角三角形。接着教师出示集合图让学生看一看在这个三角形的大家庭中包含几个小家庭,每一个小家庭各有什么特点,此外让学生小组合作按边把三角形分类通过动手操作把三角形分成了一般三角形、等腰三角形和等边三角形。为了使学生理解三角形作为一个整体等腰三角形、等边三角形与它的关系使学生通过了观察、比较、概括等方法顺利完成了三角形按边的分类揭示了每一类三角形的特征突出了本节课的重点实破了教学难点让学生到体验成功的喜悦。、巩固应用。为了巩固所学知识发展学生思维我设计了送三角形回家、填空、判断等题型。、课堂总结今天这节课同学们通过动手操作小组合作共同研究了三角形的分类水来说说你是怎样给三角形分类的,通过学生自主总结梳理知识充分发挥学生学习的主体作用。特别对学习方法的总结有利于学生可持续发展是发展性教学目标在本课的体现。

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