班主任德育论文

班主任德育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 精品文档 班主任德育论文 作为班主任和德育工作者，是怎么看待德育方面的工作呢，以下是35d1小编搜集并整理的德育论文有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助! 班主任德育论文优秀范文 摘要:当前，我国教育事业站在了新的起点上，义务教育改革发展正处在承前启后的关键时期，班主任德育论文。推进义务教育均衡发展，是党和国家着眼现代化建设全局和经济社会发展的阶段性特征，着眼满足群众接受更公平和更高质量教育的新期盼，对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。在此背景下，初中年级的教育管理如何进行更全面、切实和细致的改进和转化，是一个急需思考研究并大胆实践的课题。 关键词:义务教育均衡发展转变班级管理 义务教育均衡发展是指在不同区域、不同学校为学生提供平等的接受义务教育的机会，关注区域间、城乡间、学校间教育资源条件的差距，对落后地区和薄弱学校在教育资源进行合理公平的配置。义务教育均衡发展的基础是学校的均衡发展，目标是合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。 义务教育均衡发展是我国义务教育的战略性任务，是基础教育的重中之重，是解决了“有学上”之后，逐步解决“上好学”的一项重大民生工程。义务教育均衡发展是缩小校际 1 / 26 精品文档 差距、区域差距和城乡差距，提高教育质量的本质要求，是义务教育本质属性的要求。 为积极推进这一发展要求，2014年金平区教育部门决定:“小升初”优质学位取消推荐生，原先重点初中900个优质学位全额参与电脑派位，依托优质学校，整合教育资源。对于大多数初中学校特别原先的重点初中学校来说，面对不同时期、不同程度的生源资质如何来进行班级管理，具有现实性和挑战性。 教育领域的改革需要教师的理念不断实事求是、与时俱进。本校原先为全市重点初中学校，面对这次改革而招录的学生的水平情况，作为班主任的我不断提醒自己在教育的心态观念，方式策略等要有所改变，更宽容、平等客观地去看待和对待每个学生，及时发现他们的优势、不足，因材施教，并与家长们保持及时有效的沟通，在一步步实践中去积累和反思。初一年级的学生是一个个性格各异，充满活力的鲜活个体，从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习内容、人际关系等的变化，使初一级的班级管理存在着一定的特殊性，从我自身的体验和其他老师们成功的经验来看，这个年级的班级管理工作中还是有应该遵行的一些基本原则的，这是班主任工作中的共性。主要有以下几点: 一、师生合力，约法三章，共创有序集体 无规矩不成方圆，但利用强制手段迫使学生遵守往往会 2 / 26 精品文档 适得其反，因此在建班之处，我利用班会介绍优秀班集体的实际，使学生产生认同感和向往之情，明白制定一套适合班级特点的班规班训的必要性，引导学生共同制定符合校情班情又能起到激励、警戒作用的班规班训，从学习、纪律、卫生、仪表等方面提出明确而具体的目标以及确保目标实现的措施，多设奖励机制，减少惩罚手段，如班级量化考核中多加分少扣分，调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至额外工作。另外，人无完人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需要面面俱到，但要以不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊为前提，学生犯错后也不要马上处罚，可先提醒，后警告。 我们在开学第四周制定出班规细则后，将每学期德育分的基准设定在50分进行得扣，由正副班长负责对轮值班干的日常记录做每周一统计并将得分粘贴于布告栏，这项德育分的最终结果将会以40%的比例纳入期末总成绩中，也作为其他评优资格的重要依据。 初一1班德育量化分评分表 第______周 由于班级的规章制度的制定也加入了学生的参与，可操作性较强，学生在落实也就更为主动。懂规矩，守规矩是每个人在社会生存的基本准则，作为学生，这种意识需要在集体中形成并强化，而班主任有责任和学生一起为有序的班级 3 / 26 精品文档 创设一个良好的环境。 二、树立威信，互相监督，组建优干队伍 想要有一个团结有序风气良好的班集体，首先要有一个具备很强管理能力的班委会，初中的孩子较为单纯，有较强的表现欲，如果权力过于集中在一些同学手中，不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育自我管理的良好氛围。在班级管理过程中，班主任要转换角色，更多地把学生看做管理者，在各项活动中要主动“让权”，激发他们的主体意识，发挥班级管理的积极性和主动性，为此，我在班级管理制度中制定完善了班团干部的竞选，民主测评，定期轮换制度，科代表、小组长轮流制度，纪律卫生责任制度，明确了每个岗位的职责，分工协作，相互监督，相互制约，力争做到事事有人管，事事有人做，让学生体验自己承担责任的甘苦，增强集体荣誉感。与此同时，定期召开班干部会议进行培训指导，检查落实情况，总结得失并对工作中的失误加以纠正，对于班干在班级中的不良表现必须严厉批评，鼓励他们以身作则并以自己的行为带动和影响其他同学，促进整个班级良好班风的形成。 三、潜移默化，润物无声，巧用德育方法 在善恶混杂的社会中，学生如果不具有道德理性和道德批判能力，很容易被不良的社会现象所吸引和感染并习得类似的不良行为，我常对学生强调:“作为社会将来的一员， 4 / 26 精品文档 你们首先要学会做一个人格健全，心理健康，品德良好的人，这样才能收获成绩。”而捷克教育家夸美纽斯曾说过“教师的职责是用自己的榜样教育学生。”班主任工作不是简单的机械劳动，而是一种以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的智慧劳动，这样的智慧劳动，不仅体现在对大是大非的问题上，更体现在怎样以“润物细无声”的行动去引导学生，教师的颔首赞许，信任的眼神，不经意的一句评论，推心置腹的谈话，这些细节都有可能促进学生的道德学习。 记得班里曾经有个经常破坏班规且不服从管理的男生，过后我让他担任一个月的纪律监督员，需每天对班中情况做日记并于隔天早读前向我汇报工作，其他班干和同学对他进行指导合作监督，两周后他十分委屈地对我说:“老师，我实在管不下去，太难了!”于是我让他在隔周的班会课上将工作心得向全班同学做汇报。当天，他讲述了自己的工作要求如何遭到一些同学的排斥和讥讽，不解和埋怨，这让性格要强倔强的他自尊心受到不小打击，说到一半的时候，声音从哽咽到抽泣，最后泪流满面地坦言到自己辜负了老师和父母的期望，为自己过去种种的不良行为懊悔不已。就在这时，我仔细观察了在座学生的反应，有的沉默不语，有的轻声为这个男生加油打气，显然，他的真情实感打动了很多人，包括我。随后我提问了一些同学的“听后感”，他们大多表示能够更加体会到班主任班干部的辛苦付出以及维护尊重他 5 / 26 精品文档 人，维护班级和谐的重要性。我想，善于发现和利用多种机会让学生感受和反思“为人”所具备的品德素养，是教育中相当重要的一部分。 四、因材施教，因势利导，帮扶教育后进生 教育转化后进生是教育工作者尤其是班主任工作的一大难题。特别是从这届学生的总体情况来看，这既是一项攻坚战又是持久战，需要一个过程，不能一蹴而就，要遵循因材施教的原则，进行反复耐心的教育，帮助学生确立目标，因势利导，把教育的出发点建立在对学生真诚友善尊重和同情的基础上，把目标定位于以后改进和发展上。我所接触的这个班级中，有几个经常随意破坏纪律，顶撞老师，吵架打架甚至公然在午休时间伙同他人在厕所吸烟，事后仍不思悔改相互包庇的学生，当然，对于这样的学生要联合家长和学校的力量进行严肃处理，但也要做到严而不酷，严中有情，要留有余地给予他们改过的决心和机会，而不是把学生逼入绝境，同时，树立正确舆论，发挥集体的力量对后进生进行感化和转变也是非常重要的，在抓好个别教育的期间，双管齐下抓文明班集体建设，以点带面。学生并非“顽石”，相信老师的宽容信任、家长的亲情关爱、同学的关心帮助等家校合力下，后进生教育转化工作会逐见成效。 五、开展活动，优化班风，构建和谐集体 一个和谐的班级，需要培养学生的人文精神，集体精神 6 / 26 精品文档 和科学精神等正确价值取向，为此，我在班级管理过程中利用主题班会等形式，结合学校、本班学生的实际情况，灵活多样地开展各类有益的教育活动，如“校园礼仪大家谈”， 使学生认识到文明礼仪对于个人和国家发展的重要性，增强学生的自我约束能力;“我身边的好同学”培养了学生善于发现身边特别是班级中的好人好事，发扬团结友爱乐于奉献的精神，发展了正气正能量，让原本低调内向却默默奉献的同学逐渐得到大家的关注，也让原本存在误会而紧张的同学关系得到缓解。学生们曾在周记中写道:“这是一个正义的，有爱的班集体，尽管我们的学习成绩还不尽如人意，但是相信我们一定会努力让自己变得更好!”通过这些有益的教育活动，让学生在轻松愉快的氛围中，自觉自愿接受教育的同时，各方面的潜能同时得到挖掘，个性得到发展，素养得到提高，对集体的感情日益加深，从而使班集体的凝聚力不断增强。 孟子说“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”班级管理工作虽有规律可循，但教育对象是千差万别的，只有区别不同情况，进行全方位立体思维，做到左思右想，三思而后行，才能找到打开每一把“锁”和“钥匙”，提高班级工作的效率，让工作的水平不断跃上新台阶。 参考文献: 宋春光王建媛.初中德育教育的创新教学方法.学周刊， 7 / 26 精品文档 2013. 檀传宝主编《走向德育专业化》华东师范大学出版社2012年2月版 班主任德育论文优秀范文 摘要:在高三学生因备考压力，心理问题频发，薄弱的心理辅导和心理咨询力量无法满足现实需要的情况下，我们作为一线教师，需要了解高三学生的心理弹性处于何种水平?了解现状及其应对的方式，更好的开展高考学生的心理健康教育，有效提高考生的心理弹性水平。 关键词:高考压力心理弹性 在一个充满变化和压力的社会中，积极的适应能力是最为重要的，过去的教育十分重视智商、情商，后来提出逆境商。逆境商高者在逆境中知难而退，不被压力和不利处境所压垮，如何在压力下积极成长和发展，是所有人都要共同面对的课题，由此心理学家提出弹性商的概念。 心理弹性是指人们曾经经历过或正在经历压力、逆境、挫折时，身心功能未受到损伤性影响，甚至愈挫弥坚的心理现象。在遇到消极情况时，心理弹性可以对人们的身心健康起到良好的保护作用。心理弹性的理论可以应用于生活中的各行各业，我们尝试从心理弹性的角度关注学生的高考压力问题，范文《班主任德育论文》。 张旭东教授曾经在一些学校对高中生的心理弹性进行 8 / 26 精品文档 问卷调查，发现重点中学的高考生所感受到的压力比一般学生更多更重，但是他们多数仍能考上重点本科院校，并对未来充满信心。换句话说，也就是压力处理得当，往往是动力。 心理弹性是学生保持学习激情的必要条件，是学生持续学习状态的重要条件。一般感到自己压力过高的学生都是处于极大困难及逆境之中，心理弹性高的学生能够积极适应不同的学习环境，因此可以保持循序渐进的学习状态;而心理弹性低的学生往往难以适应学习环境，因而产生一系列身心健康的问题，厌学情绪也随之产生。由此可见，心理弹性对于缓解学习压力具有一定的积极作用。 高中阶段是人生观和世界观初步形成的时期，高中生作为一个特殊的社会群体，面临知识储备，潜能开发，升学择业，交友恋爱等一系列重大的人生课题。尤其是高考，高考能否取得成功，对大部分考生的影响巨大。高三学生从年龄上正是处于青春期和青年期的过渡，心理能力滞后于自我意识，他们会发现自我，关注自我，关注他人的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，力争独立自主，但是对挫折承受能力不强，有些群体当面对挫折和压力的时候会产生适应不良，出现各种心理障碍的现象，尤其在竞争激烈的高考环境中，升学压力巨大。在高三学生因备考压力，心理问题频发，薄弱的心理辅导和心理咨询力量无法满足现实需要的情况下，我们作为一线教师，需要了解高三学生的心理弹性处于何种水平?了解现状及其应对的方 9 / 26 精品文档 式，更好的开展高考学生的心理健康教育，有效提高考生的心理弹性水平。 高考是走向大学，走向社会所面临的众多挑战和竞争的一次实战演练，如果学生能在高三这一年提高心理弹性水平，那将是非常重要的一种心理资本，可以有效的改善现代学生非理性信念，包括绝对化的要求、灾难化的思考、低挫折耐受力等特征。 一、当前高三学生高考压力的现状 客观因素 1、高考压力 十二年寒窗苦读，只为争得一张高校入场券。进入高中后，学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对学生自学能力要求高;进入高三后，各种模拟考试、周练接踵而至，一次次考试，一次次排名，一次次打击。其实不管成绩好和差，都普遍存在压力，成绩靠前的担心优势不能保持;成绩中等的渴望更上一层楼;学习基础底子薄、接受能力差的，对前途甚至渺茫。 2、同学间竞争的压力 学生从小学就生活在一个有班级的群体里，他的竞争对象一般都是周边的同学，虽然高考要与几十万考生竞争，但是他们更在乎的是周边的同学，担心别的同学超过自己，整天争分夺秒地学习，从不玩歇一会，长期处于紧张状态，时 10 / 26 精品文档 时害怕别人超过自己，焦虑过度，压力加大，渐渐的，思想不能集中，不能正常思维，不能正常学习。 3、家庭压力 望子成龙，望女成凤几乎是每个家长的心愿，高三考生的家长更是希望自己的孩子考上重点本科，所以家长有意无意的给孩子施加压力。家长为孩子创造了无微不至的学习环境，学生的任务就是学习，过分的要求往往适得其反，增加无形压力。 4、社会压力 社会对高考的关注度非常高，大家寄希望于学校，把高考成绩作为衡量学校优势的唯一标准。高考的指挥棒最终还是重重敲打在学生身上。 主观因素 1、绝对化的要求——欲速不达，信心挫败 绝对化的要求，是指学生单纯的从自己的意愿出发，认定某事一定会发生或不发生，如“我必须获得成功”、“别人必须对我好”，这个时期的高中生自我感觉非常满意，但往往自制力不足，急功近利，遇到困难就躲避。某生高一、高二基本不学习，进入高三后以饱满的热情投入到学习中，他认为自己曾经利用初三一年拼搏考上重点中学，高中也不例外，结果却事与愿违，达不到期望的成绩，产生强烈的挫败感，殊不知成绩是要达到一定量的付出与努力才能显现。 11 / 26 精品文档 2、灾难化的思考——心态慌乱，情绪焦虑 灾难化的思考，是指一个人倾向于将事件后果严重化，认为一个不好事件的发生将是非常可怕的。高考虽然有一整年的复习时间，每节课老师都会复习大容量的知识，基础薄弱的学生对自己的学习非常焦急，老是觉得自己以前的知识没学好，毫无学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，总是担心剩下的时间全部用来复习都不够用，四处出击，什么都想做，却一个也做不好，大量时间都是在焦急、心慌中度过，形成恶性循环。 3、低挫折耐受能力——攻不下关，情绪焦虑 学生阅历相对狭隘，对自己评价不合理，考试失败就认定自己“一无是处”，过度概括往往让一个人无法忍受“想要的结果”得不到的情况出现。很多学生学习成绩提不上，关键在于没有找到适合自己的方法，所以考试常常失败，当失败次数增多，无法获得成功体验，产生强烈的无助。某生深知这一年的学习对自己的重要性，发现自己所得到成绩和付出的努力并不成正比，有的学科再怎么攻它，成绩就是无法提高，每次考试都以“失败”结束，久而久之对这门学科素手无策，丧失信心。 二、利用心理弹性降低高三学生高考压力的对策 心理弹性理论给我们的一个启示就是面对高考这么残酷的竞争，家庭、学校、社会应该注重从提高学生心理弹性水平的角度培养学生，把具有较高心理弹性水平作为衡量学 12 / 26 精品文档 生心理素质的重要标准。 1、从学生入手，借助个体内因提高心理弹性，降低备考压力 对于学生本人来讲，学会正确的压力管理，积极提高自身的心理弹性十分重要。学生在遇到考试失利，同学关系紧张时，不应怨天尤人，而应该积极面对，从逆境和低潮中奋起，增强心理弹性，主动求助，积极寻求问题的解决。要明白自己所遇到的问题、压力、挫折别人也同样遇到，况且压力并非不好，适度的压力可以排除人们心中的空虚感，令人振奋，有利于提高学习效率。在糟糕的成绩面前，高三学生学会弹性学习，适度休息，另外通过自我安慰、自我鼓励、自我积极的心理暗示等心理调节，使自己重新获得心理平衡，降低压力感，这样能更好的发挥自己的潜能。心理弹性与应对方式有密切关系，它是决定应对行为的重要基础。 2、从家庭入手，借助成长氛围提高心理弹性，降低备考压力 学生增强心理弹性的源泉主要是温暖、稳定与支持性的家庭环境。父母受过一定的教育，父母对子女给予合宜的监管，通过沟通解决家庭冲突。父母、家庭成员间冲突少，孩子与照料者关系亲密，与父母形成安全的依恋关系，面对负性事件，孩子愿意倾诉、宣泄，把心中的不快和负面情绪释放，通过外部疏导、内心调节有利于提高考生紧张高考中的 13 / 26 精品文档 心理弹性。 3、从学校入手，借助环境外因提高心理弹性，降低考生的备考压力 学校是学生活动的主要场所，学校的教育理念指导着教师如何要求学生。学校、教师多关心学生的心理健康，注重感情投资，减少校内检查评比活动，有计划、有组织的开展心理教育的教师培训，把心理弹性理论落实到平时的教学实践，在潜移默化中影响学生，感化学生。在他们遇到备考挫折时，帮他们分析遇到的情况，引导他们倾诉，教会他们通过调整心态、总结经验、调节情绪和转换角度等主动应对困难的方式，从而提高自身的心理弹性，轻松应对高考。 4、从社会入手，借助舆论提高心理弹性，降低备考压力 耳闻目睹的现实与媒体披露的各种伦理道德如果能相对吻合，那么对涉世不深的高中生感到社会的温暖而非人情的冷漠，这在一定程度上提高高中生的心理弹性水平。 高考本身就是一次提高心理弹性水平的过程，在这一年绝大多数的学生都会面临无数次的打击，无数次的挑战，心理弹性低的学生面对压力、挫折采取的态度是怨天尤人，消极悲观，把生活看得过分糟糕，最终导致偏激的行为发生;心理弹性高的学生，遇到困难主动求助，寻找解决问题的方法，吸取教训，从失败中体会生活。我们应当鼓励学生自我 14 / 26 精品文档 教育，在面临考试挫败、学习能力不足等众多压力下，掌握成熟的分析方式和应对能力。 从整体上说，在高三这一年里要更加重视培养学生的心理弹性，包括“内心调节机制:调节情绪、调节心态、总结经验、转换视角”;“外部疏导机制:承认、倾诉、宣泄”;“大家参与机制:家庭、学校、社会”，通过这三方面的维度有效减少考生面对挫折时产生的消极倾向，促进心理健康的发展，在高考中取得优异的成绩，进而也是迈向大学、融入社会，适者生存的一门必修课。 参考文献 张旭东，《高中生心理弹性与应对方式相关研究》.现代中小学教育，2013 凌华明，《高中生心理韧性与应付方式的相关调查分析》.湖南科技学院学报，2013 班主任德育论文优秀范文 长期以来，班主任一直都是班级的主要管理者。在传统的班级管理中，班主任是一个全能型的管理者，从学生的学习成绩，身心健康，道德的发展，到集体的建设，班级活动的开展等等，都要班主任进行管理，在这个过程中，班主任的功能被无限扩大，要负责班级中的所有事情，甚至有一部分班主任在长期的班级管理工作中，积累了丰富的班级管理经验，他们能够驾轻就熟地处理班级中的事务，他们认为学生处理事务的能力还不如自己。于是， 15 / 26 精品文档 在班级管理中总是事事包办，很少让学生有插手的机会。在这样的环境下，我们必须看到，当前班主任教师的负担沉重，在很大程度上影响了教师的身心健康。因此，不仅学生需要“减负”，班主任教师也需要“减负”。 随着我国教育理念的不断发展，教育理念也在不断完善，使“为班主任减负”提供了有力的理论支撑。班级管理的最终目的是为了促进学生的发展，只有学生得到了充分的发展，班级管理的效果才能得以体现，现代社会对人才提出了更高的要求，只有具备较强的综合素质，才能顺应社会的发展趋势。我们提出“以学生为主体”，要求我们在班级管理中，要从学生的角度来思考班级管理，让学生成为班级真正的主人，学会自己管理自己。“全面发展”要求我们不仅要关注学生学习能力的发展，而且要关注培养学生其他能力的发展。其中最主要的就是培养学生自主管理的能力。学生具备了这种能力之后才能合适地安排自己的学习与生活，引导自己健康和谐的发展。 我实施班级自主管理的时间不长，下面，是我关于自主管理实施过程的几点思考: 首先，班主任要先转化自己的管理观念。如果把自己当成班级管理的主体，而把学生看成班级管理的客体，那么，就会用各种手段和方法来控制学生，这样，学生的个性就会被扼杀。这样的做法，对学生的长远培养产生了不利影响。 16 / 26 精品文档 因此，班主任在班级管理中要以学生为本，为学生的发展创造良好的环境和条件，让学生取得更长远的发展。 其次，充分调动家长的积极性。在班级管理中，家长也是影响班级管理效果的重要因素。家长必须有这样一种意识，一个孩子的教育，责任不仅仅在于学校，还有社会，家庭。而家庭作为孩子的原生家庭，家庭的氛围与教育方式对孩子有着极其深远的影响。毫不夸张的说，孩子的缺点都可以在原生家庭中找到。因此，要充分发挥家长因素的作用，和社会教育，学校教育合力发挥出最大的教育力量。 最后，最重要的是培养学生自主管理的意识和能力。从开学之初就让学生清楚地知道:良好的班风是提高学习成绩的非常重要的因素。而良好的班风建设，人人有责。通过各种班级活动，发掘孩子的潜能。特别是由学生自主设计，组织，实施的活动，不仅能够让学生展示自己的才华，体验成功的喜悦，更是在活动中锻炼了学生的自主管理能力。另外，在日常管理方面，逐步建立和完善一套规章制度，经常自主检查体系，尽早实现“班级的事，事事有人干;班级的人，人人有事干”。每位学生在管理监督别人的同时，也接受其他人的管理监督。随着学生参与班级管理的机会增多，学生的自主管理能力也必然逐步提高。这样做，不仅能增强学生的自主管理意识，也能增强班级的凝聚力。 只有通过各个方面的努力，才能真正实现班主任教师的 17 / 26 精品文档 “减负”，使班主任以更健康的心态面对学生，使我们的学生，得到更好的发展! 【下一页】 班主任德育论文相关范文:班主任德育论文2 第2篇班主任寄语-励志寄语 〖预览〗导语:书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜此刻的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自我。不辜负老师的众望，让我们努力创造美好未来，感谢老师!优秀班主任寄语励志:一:书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜此刻的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自我。从每一天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天!二:平时总以为时刻充裕，把很多事情都往后推，但是最后才发现，好多资料都没时刻看了，只好走马观花，忍痛割爱，结果上了考场总觉得少点什么，心里不踏实。因此，要早着手，搭上高考复习的早班车。当然，开始的日子不会太好过，一套套综合题会把你高一高二的骄傲自豪统统击溃，但你要确信:付出总有收获，天道酬 18 / 26 精品文档 勤。三:三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。四:奔跑是咱们的方向，期望的终点是梦的彼岸，手携着手，肩并着肩，拾起梦，放飞梦，随风飞翔，把梦作翅膀，漫游书海，乘风破浪，看奇迹就在眼前。五:考试要提前进入考场，把一切东西方好后，不妨闭目养神，对自我进行强制性放松休息。发下试卷后不好急于做题，要大致的翻看一下试卷，看看有多少题，大概的题型„„【全文阅读:班主任寄语-励志寄语】班主任德育论文3 第3篇九年级班主任班务 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 〖预览〗九年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。本文是范文网小编精心收集的九年级班务工作计划范文，仅供参考～九年级班主任班务工作计划范文本学期是初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到学校的声誉和学校的发展。因此一定要下大力气，抓好班级各项工作，为学生发展创造一个良好的环境。一、指导思想以全面实施素质教育为宗旨，发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，抓好班级教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，关注对学生的知识与技能，讲究策略，把握中考方 19 / 26 精品文档 向，力争使本班学生在本学期合格毕业。二、工作目标1、加强学生的管理与教育，努力形成良好的班风、学风，争创“文明班级”。2、努力实现班级各科成绩有所提高，让所有学生合格毕业。三、工作要点1.加强与各科任教师、家长的沟通与合作，力争形成合力，共同教育学生，使学生认识到初三是学生人生的转折点的意义，从而明确目标，积极投入到紧张的学习中，争取大的进步。2.联系各科任教师，不断对学生的学习方法进行指导，使学生在有效的时间中提高学习效率，实现学习目标。3.结合去„„【全文阅读:九年级班主任班务工作计划】班主任德育论文4 第4篇办公室主任助理实习自我鉴定 〖预览〗时光匆匆，为期1个多月的实习已经圆满的落下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教导下，我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的成长。 为了更好地巩固已有知识，学习技能，我到北京兴华物业管理公司进行实习，在办公室担办公室主任助理的工作，在此我对我的实习工作做一个自我鉴定。 在实习期间，我接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了公司办公的基本情况。同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。 开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事 20 / 26 精品文档 们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。 作为办公室主任助理，任务比较琐碎繁杂，指导我的主任教我，做事情要分主次、有条理。说着容易，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事情需要完成。当然这时候就要将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好。这样就不会乱。正好最近公司在扩建，传真很多。要“分主次，有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。 实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的1个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些„„【全文阅读:办公室主任助理实习自我鉴定】班主任德育论文5 第5篇中学实习班主任工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 〖预览〗一(实习目的通过到中学实习，深入学习如何当好一名任科老师以及如何做好班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，为将来的教学工作打好基础。熟悉教师工作，锻炼与同学沟通的能力，适应新角色的转变，处理好新环境下的人际关系。 二(实习单位栾城中学三(实习时间XX年9月----XX年1月四(实习目标1.认真听课，做好听课笔记。对于适应实习老师的身份，好好听课，汲取原任课教师的上课经验和技巧 21 / 26 精品文档 是十分有必要的，做好听课笔记把老师的上课流程记录先来，在自己备课时做到心中有数不至于时乱了头绪。 2.备好课，上好实习课。作为一名实习老师，最基本也是最重要的就是自己的讲课水平了。教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳机会。其中讲课的水平至关重要，因此，在实习的时间里要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及总结。不论是新课还是重复课都要认真对待，而且要虚心向原科任老师学习，听取他人的意见。每次上完课之后也应该主动咨询老师以及队友的意见，虚心接受他们的批评指正，以及时改正自己的不足之处。 3.做好班主任工作。实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这是一件不容易的工作，虽然在平时的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变的。因此„„【全文阅读:中学实习班主任工作方案】班主任德育论文6 第6篇小学三年级班主任评语大全 〖预览〗你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还获得了奖。希望今后上课积极发言。你勤奋好学，诚实可爱。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。工整、正确的作业常常是同学的榜样。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。希望今后 22 / 26 精品文档 上课积极发言。你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的作文文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。你思维敏捷，学习勤奋。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。学习成绩优良，是位优秀的学生。认真做好值日工作，劳动认真负责。校运会上你总会取得好成绩，盼望你能改掉任性的坏毛病。你是一个乐于助人，待人有礼貌的孩子。你思维敏捷，学习勤奋。上课专心听讲，善于思考，上进心强。你还是我们班的小画家。令老师不满意的是你上课坐姿欠端正，望新学期有新表现。你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。作业每次都完成得很好。能出色完成老师布置的各项任务。希望能加倍努力，争取更大的进步。你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。上课总是积极举手回答问题。作业书写整洁，工作很能干，是班上的小能手。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。你是一个不多言，不多语，文静的孩子。老„„【全文阅读:小学三年级班主任评语大全】班主任德育论文7 第7篇七年级第一学期班主任工作计划范文 〖预览〗七年级第一学期班主任工作计划一、指导思想以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以提高学生道德 23 / 26 精品文档 素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。二、常规工作1.开学准备工作，新学期板报、班级布置、班级卫生工作。2.班委的工作职责明确，要求每二周开一次班委会，做好相应的记录和反思。3.班级管理制度的严密性和监督性。4.抓日常行为规范教育，值日班长做好记录并汇报工作。5.积极参与学校及镇、县的各项活动。6.充分利用校班会课的时间，对学生进行行为规范教育。7.家校保持联系，组织好每一次的家长会。8.爱心工作的延续。二、工作目标1.按照政教处的工作要求:加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。2.根据七年级学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。3.加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。三、工作措施1.言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我„„【全文阅读:七年级第一学期班主任工作计划范文】班主任德育论文8 第8篇小学六年级上期班主任工作计划范文 〖预览〗小学六年级上期班主任工作计划一、学情分析，小学班主任工作计划总结。本班共有25名学生，从上学期 24 / 26 精品文档 学习情况来看，总体上说比较好，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内陈孝杰、邹、王雪颖等同学基础扎实、思维活跃，掌握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强，班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有小部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如向凯、蔡一茂、肖运杰、梁生福、张启来、唐仙子等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。下面针对本班实际情况，作具体分析。1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，家长们送子女上大学深造的积极性大多数较低调。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。2、从学生的学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩看，大多数学生达标，但也有粗心大意的，往往接近胜利而告失败;学得不活。中等生的„„【全文阅读:小学六年级上期班主任工作计划范文】 班主任德育论文。 25 / 26 精品文档 26 / 26