金刻羽我喜欢和父亲一起读书[权威资料]

金刻羽我喜欢和父亲一起读书[权威资料] 金刻羽 我喜欢和父亲一起读书 金刻羽的语言表达能力很强，虽然在国外生活了近20年，有些专业词汇需要用英文代替，但她在阐述观点时仍然十分流畅，声音干脆利落。她的名字“刻羽”来自战国时代的名篇《宋玉对楚王问》，其中“下里巴人”和“阳春白雪”两个成语广为人知，其实紧随其后的还有两句“引商刻羽，杂以流徵”，这是比阳春白雪更高一层的音乐境界。金立群用“刻羽”作为女儿的名字，可见这位父亲的文化底蕴。 1月16日，经过800多天筹备的亚洲基础设施投资银行正式开业，金立群正是亚投行首任行长。金刻羽并不避讳父亲带给她的影响，她对《环球人物》记者坦言，家庭给她提供了展现能力的机会，但要获得真正成功的人生，仍然要靠个人的长期努力。 家庭背景不是一切 “我爸对于我长大干什么并没有具体的规划，但从我小时候开始，他就培养我的好奇心，让我养成了爱读书的习惯，在个人成长方面给了我很大空间。”金刻羽对《环球人物》记者回忆说。这种习惯的养成也源自金立群的言传身教。“他下班后，一有时间就读书。我们每天吃完饭，不是看电视，金刻羽:我喜欢和父亲一起读书而是一起读书，或者进行户外运动。我们经常聊天，但很少讨论经济问题，一般是文学、外交、国际政治。”金刻羽说。 金刻羽的父亲，亚投行行长金立群。 金立群是从文学转向经济的。他早年毕业于北京外国语学院，上世纪80年代初，成为“文革”后第一届英语研究生。毕业时，金立群的老师许国璋建议他去财政部，因为 “中国更需要经济和金融人才”，本想从事英国文学研究的金立群就这样踏入了经济领域，但一直没有放弃“文学梦”，90年代还翻译了《摩根财团》一书。金刻羽告诉记者，父亲现在每天都看法语，“他又重新捡回了法国文学”。 偏爱人文科学的金立群在对女儿的教育方面投入了很多心血。他曾透露，在教育方式上，他一直很开放，尽量让女儿自己去发现适合她的兴趣，而不是逼她死读书。金刻羽坦言自己好奇心很强，喜欢尝试新鲜事物，尤其是文艺和体育方面的。在外界眼中，有一位曾经当过财政部副部长、中金公司董事长，现在又成为亚投行行长的父亲，金刻羽的人生起点“非常高”。她自己又是怎么看的, “我没有见过一个成功的人不是超级努力和自律的，这是成功的必要条件。家庭不是必要条件，但可以辅助一个具备成功者素质的人更快地发展。一个人再聪明、出身再优越，也要努力、敬业、有激情、自我约束，才能实现理想，这些都不是家庭可以带来的。父母对子女的影响很重要，但这不一定是家庭背景，而是如何引导你，为你提供机会去展现能力，找到兴趣所在，这才是最重要的。就像我在哈佛的很多同学，家庭背景都是普普通通的，但美国社会的经济实力和文化环境，能让孩子从小自由发展，发现兴趣、培养爱好，最后那些努力的学生自然会脱颖而出。” 从哈佛到伦敦 14岁时，已经在人大附中读了3年初中的金刻羽决定出国。“是我自己要求去的，我觉得留学有利于我未来的发展。那时在人大附中的竞争也很激烈，我为了自己的前途考虑，觉得美国的发展空间更大一些。”在获得纽约一所精英私立 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 的奖学金后，金刻羽开始了独自一人赴美求学的生活。 “我住在美国人家里，要适应一个很孤独的环境。美国高中有一个很不好的现象，就是小团体主义。在中国，学 生是以学习成绩划分‘阶层’，在美国的精英高中里，是按父母所属的经济阶层划分，或者是由你的外表、体育能力决定的，学生之间有时是很不友好的。”金刻羽对《环球人物》记者回忆说。尤其是她所在的地方还是纽约。有种流行的说法是，美国分成两部分:纽约和纽约以外的美国。 “纽约确实和美国其他地方不一样，我觉得有点缺乏人情味，比较冷酷。对一个初次离开父母、刚到美国的小女孩来说，要适应挺艰难的。”金刻羽告诉记者，很多纽约中学生都有假ID，为了能进酒吧喝酒。在灯红酒绿的国际大都市里，孩子们会转移学习精力去模仿成年人。在这种环境下，金刻羽的自控能力起了很大作用。“那时唯一的目标就是上哈佛，动力是200%。一到周末我就看书，养成习惯后，就不再感到寂寞。”这段生活对金刻羽的性格培养帮助很大，她后来在任何环境下都不会感到孤独。 2000年，金刻羽拿到了哈佛大学的全额奖学金，本科毕业后，又继续攻读博士学位。她觉得自己在哈佛的最大收获是从同学们身上学到的。 “中国俗语说，‘人外有人，天外有天’。哈佛的每位同学在高中时都名列前茅，但我发现，很多人已经超越了学校设定的界限，不仅仅是成绩拿到A以上，他们做的事情远远超出了高中生的范畴，根本和考试无关。比如有的同学十几岁就开始写剧本，有的做服装 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 师，作为从中国教育系统里出来的人，我很惊讶于这一点。” 哈佛的课业压力可大可小，关键在于学生自己的选择。“如果你有动力，可以接触到世界上最好的教授、最好的资源、最好的机会。你可以锻炼自己的组织能力、创新能力，也可以去创业，哈佛给你这样的空间，那么你就可以选择一些比较简单的课。一切都是由你控制的，做什么都可以，只要做好了都有机会找到非常好的工作。哈佛不以成绩为唯一评判 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。” 2009年，金刻羽获得哈佛大学经济学博士，同年进入伦敦政治经济学院任教。 “当时正值金融危机期间，很多学校没钱。而且我的性格比较外向，喜欢跟各种人交流，尝试不同的事物，所以希望在大都市生活。伦敦政治经济学院的经济专业实力很强，伦敦又是政治、商业和学术中心，所以我最后选择了伦敦。” 在学术领域，金刻羽还处在努力攀登的阶段。她曾在国际顶尖学术刊物《美国经济评论》上发表过两篇论文;2012年，她在《金融时报》发表了《欧洲应向亚洲取经》的文章，建议欧洲各国学习亚洲务实的精神。 现在，金刻羽的研究重心是新兴经济体，尤其是中国问题。“过去研究的是比较相称的经济体，比如欧洲对美国。现在新兴经济体发展起来了，可以研究的课题很多，我目前研究的是发展中国家和发达国家之间经济交流问题。” 对于未来，金刻羽说不会想得太远，近期还是会留在国外搞学术。“我小时候想得特别远，后来发现路是靠走出来的，未来有各种选择，大方向可以规划，但具体选择是灵活的。”当然，走得越远，机会成本就越高，这是一种挑战。“不确定性是件好事，不然人生没什么意思。如果你做的选择都是为了避免不确定性，那么你的选择可能不是最好的。有一定风险对事业来说不是坏事。” “短期痛苦要能承受得住” 《环球人物》:在经济领域，国外的一些成功经验，比如某些市场管理政策等，拿到中国并不适用，为什么会这样, 金刻羽:国外的成功经验在中国不一定能套用。中国还是一个发展中国家，经济目标和要求与美国不同。发达国家最关心的是失业和通胀，中国还要关心增长和市场稳定。不过在某些方面，比如如何控制市场情绪、跟市场沟通，可以向美国学习。我认为中国还是要走自己的路，未来会创造一套属于自己的模式。 《环球人物》:经过去年的股灾，很多人认为中国缺乏投资者教育，你同意吗, 金刻羽:我认为中国个体投资者还是很了解市场的，但他们的心态与国外投资者不同。国外投资者更看重长期回报，投资选择的种类也比较多，可以分散风险。而中国的投资渠道较少，大家不得不集中在股市里，都想趁股市上去的时候赚一把。 《环球人物》:实体经济衰退会演变成严重的经济危机吗, 金刻羽:我不认为实体经济衰退会演变成一种危机。现在是转型的过程，短期痛苦要能承受得住。产能过剩行业的调整，企业的优胜劣汰，是很多政府都要面对的问题，美国也一样。在这个过程中，大量工人都要随着科技进步改行。如果政府能提供一些培训，可以缓解就业压力。在发达国家，服务业提供了大量就业机会，中国如果不大力发展服务业，很难吸收被淘汰的企业员工。这是一个发展趋势，还需要一定时间。 《环球人物》:目前中国经济处在一个瓶颈之中，你认为关键性的问题是什么, 金刻羽:经济结构扭曲。中国企业可以分成两大类:一类很大，有钱，贷款很容易;另一类是中小企业，需要贷款却得不到。如果能打破障碍，中小企业将会在很大程度上推动经济发展。政府应该消除那些阻碍资源优化配置的扭曲现象，更有效地使用资本和劳动力，提高经济效率。目前，国有部门贡献了30%的GDP，雇佣15%的劳动力，却吸收了约50%的国民投资。过去认为发展就是工业化，但中国已经跨越这个阶段了。 经济要换挡，目标是有的，也知道该往哪个方向走，但政策环环相扣，除非同时改变才能马上释放潜力，否则一时难以跳出桎梏。 《环球人物》:创新对经济的拉动作用有多大, 金刻羽:相比于经济效率提高带来的巨大收益，创新对GDP的拉动作用仍然较小，两者不可同日而语。即使在美国这样科技高速增长的国家，从宏观数据上看，科技对于GDP的贡献也只有1%―2%。所以中国经济短期内不可能完全靠创新拉动，主要的潜力还隐藏在其他地方。但中国还是应该鼓励创新，当科技进步达到一定的临界点后，创新对经济的作用就会体现出来。 《环球人物》:你对中国经济预期如何, 金刻羽:近期是转型过程，得看深化改革的推动作用能有多大、多快。我认为中国短期不会出现经济危机，中长期还有很大的潜力可以调动。现在中小企业陷入恶性循环，借不到钱，没法扩大生产、没法发薪水，于是银行更不愿意借钱，如果能打破这种循环，中国未来的发展空间仍然是很大的。 文档资料:金刻羽 我喜欢和父亲一起读书 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:论分年龄段线描教学的优点 用灵动构建有效课堂彰显美术魅力 赏析多媒体运用于美术教学 呼唤“语用”让语文课堂更有效 小学耐久跑教学策略和注意事项 微课在小学生英语自主学习中的运用 如何在小学音乐课堂中渗透美育,提高学生音乐素养 小学语文教学培养学生提问意识的策略 新课标下牛津初中英语Reading板块的教学模式探究与反思 高中英语阅读课中的词汇教学分析 浅谈小学英语有效课堂作业的评价与研究 对初中英语词汇教学的几点建议 自主课堂下初中英语课堂情境设计研究 浅谈高中语文的高效课堂教学 体验式教学,打开英语学习紧闭的“心锁” 问题教学法在小学英语教学中的应用 诵诗文品 感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*