读书与技巧——读书月活动交流材料

读书与技巧——读书月活动交流材料 读书与技巧 ——第三届“读书学习月”活动交流汇报 前言 人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。 读书与技巧 读书的定义: “读书”是人生中的某一阶段。 “读书”是社会上的某一职业。 “读书”是生活中的某一时刻。 “读书”是精神上的某一状态。 个人推荐与崇尚:《作为一种生活方式的“读书”》——北大陈原平教授著 读书与技巧 读书，是一种高极的、复杂的精神活动， 读书是一个内心内化的过程。 (不可急功近利——所以要经常读书， 多读书)。 只有你感兴趣的东西，你的思维才会接受，才会理解，而这部分东西也常常就是该书籍的精华。 读书的三重境界: 为知 ——宋太宗说:“开卷有益，朕不以为劳也。 ——是读者的最起码、最基本的要求和目的 为己 ——修身、正己，培养自己的人格、道德和情操 ——读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的 为人 “为了中华之崛起”而读书 ——周恩来 读书与技巧 读书必需经历三种境界 境界一: 独上高楼，望尽天涯路。 境界二 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 境界三: 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 读书与技巧 清代诗人法式善，写有《读书四首》，运用四个比喻，论述了读书的道理和方法，很能给人以启迪。 一 读书如蓄货， 一室靡不有。 瑰奇产岩阿， 幽怪发渊蔽。 当其求莫致， 岂借跋涉走。 释义:读书要像蓄积宝物一样，应当应有尽有多多益善，甚至不惜长途跋涉以求得。当然，有了珍宝也不要炫耀于人，同时又不能闲置不用。 读书与技巧 二 读书如树木， 不可求骤长。 植诸空山中， 日来而月往。 露叶既畅茂， 烟打渐苍莽。 释义:读书要像植树一样，要循序渐进，不要急于求成。日月来往，不知不觉地就会长大，拔苗助长，欲速反而不达。最初可能感到“掩卷了无得，心中时快快”，但坚持不懈地读下去，“忽然古明月，照见天怀朗”。自然就会融会贯通，收获不小。 读书与技巧 三 读书如行跑， 历险毋惶惑。 安保万里程， 中间无欲仄。 自古志士心， 往往伤壅塞。 释义:读书如行远路，难免遇到困难和挫折，在这种时候，要勇敢地挺住，坚强地走下去，“半途勿消息”，“要从实地行，直造光明域”。一定能够达到很高的境界。 读书与技巧 四 读书如将兵， 当先讲纪律。 将军扫群寇， 势若风雨疾。 释义:有了严明的纪律，军队打起仗来才能势如疾风暴雨扫灭敌寇。他借《易经》中的话说:“师贞丈人吉”。贞，就是正，正义之师才能立于不败之地。所以他特别强调读书要“树义”，要有正确的指导思想。“树义不制胜，不如不开帙”。读书若无正确的思想作指导，若不能用来培养自己的道德情操，还不如不读。 读书与技巧 古人云:“走万里路，读万卷书。” 读万卷书者，被称为 “饱学之士”。据观察，读书人大约有以下几种:一谓治学， 二谓实用，三谓“书虫”，四谓充作谈资„„至于读书的方法， “八仙过海，各显神通”，一百个人有一百个读法。 读书与技巧 个人观点: 读书遵循循序渐进的原则; 俄国教育家巴甫洛夫告诫青年人说:“循序渐进，循序渐进，再循序渐进。你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。” 只有严格遵循这一点，才能提高你的阅读效果。否则看不懂，也无法吸取营养。 读书遵循实用主义原则; 作为不是学者，不是专家的成人读书必须把握的原则。 读书与技巧 一个人不仅根本不可能读尽天下的书，而且也不宜以有限的精力， 去读一些对自己无用甚至有害的书。——实用主义原则。 "开卷"并非都"有益"。别林斯基说过:"阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还坏。"因此，即使从阅读的选择角度来看，我们也不能丢掉自己的头脑。 读书与技巧 学会读书，——远可能比你想象的要困难得多”，这是意大利科学家伽利略的名言。纵观古今中外历史，“读书破万卷”者不乏其人，但“下笔如有神”者终究有限。德国生理学家贝尔纳说:“良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”爱因斯坦有一个公式，W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)，视正确的方法为成功的三要素之一。 读书与技巧 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 读书与技巧 几种读书方法: 一 、五步读书法(通用读书法、精读法) ?浏览——都讲了些什么, ?发问 ——我要解决几个什么问题, ?阅读——找寻答案 ?复述——巩固答案 ?复习——融会贯通 优点:符合人们读书中的一般思维规律，有助于理解书本内容和增强个人记忆力 。适宜应试考试。 读书与技巧 二、目标阅读法 目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。 目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样的阅读目的。从数量上说，目标可以是一个两个，甚至是多个;从内容(或形式)上说，目标可以大到思想倾向、写作特色，小到段落层次、遣词造句，乃至标点符号。数量到底选择多少为宜，内容(或形式)究竟选定什么为好，一般都是根据自己的需要与根据读物的实际情况而定。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。“跳开”、“绕过”、“跨出”、“避让”与目标无关的内容和章节，直接捕捉与目标有关的材料，决不在外围知识上去绕圈子。这是攻击、捕捉“目标”的第一个层次。第二个层次便是在先前攻击、捕捉到的目标的基础上，及时进行筛选，从而真正捕捉到“目标”的实际内容。平时能阅读的书报杂志，实在不少。然而，一个人的时间和精力是有限的，不可能都很博学，在很多领域都很有成就。 读书与技巧 四、强记阅读法 这是一种侧重记忆的阅读方法。 (1)读完文章 后，用20秒时间立即回忆一遍主要内容，力求记住。 (2)重复阅读的次数要尽量少。 (3)复习同一篇文章时，每次间隔的时间应尽可能地长一些。 (4)背诵文章应尽可能准确一些。如果内容不太多，要尽力一次记住;如果内容较多，则采取分段记忆法。 读书与技巧 五、检视阅读法 检视阅读法是一种搜求性阅读活动,又称为“寻读”或“猎读”。它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的。有的是为了搜寻有关的读物,并从中选择最佳的必读材料;有的是为了解决学习和研究中的疑难问题。 进行检视阅读必须具备下述条件:一是熟悉并掌握工具书的门类和使用方法,要能准确地选择工具书;二是善于利用图书馆,能使用图书馆的各种目录,索引,文摘等。进行检视阅读还必须具备四项技能:一是摘录和摘要, 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 图书馆和工具书提供的问题答案或阅读书目,以便及时地组织或更新阅读 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和活动;二是跳读和猜读,带着自己原有的问题迅速地阅览,越过不需要或较次要的内容,而从读物中摄取自己所需要的答案;三是比较和选择,能从同类书刊的比较中鉴别哪种读物是最佳的或必读的材料,哪种读物只有某一部分具有必读的价值,哪种读物只能作为某中观点的佐证,或者具有资料性的参考价值。经过比较判断,以确定是否有必要进一步详细的阅读。四是概括和组织。检视阅读是以获取有效信息为基本目的阅读活动,在迅速而准确地选到自己所需的材料后,还需要具有概括和组织所读材料内容的能力,能列出提纲。检视阅读对于从事科学研究或者进行社会调查都具有重要的作用。 读书与技巧 六、创造性阅读 创造性阅读是阅读类型之一。指带着提出某些新见解的目的去发现以前末曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎样提出、怎样论证的。创造性阅读的活动中心集中在读者身上。 随着时代和社会性的变化，同一读物在一代又一代的读者阅读过程中产生新的意义，也产生了新的问题，读者在阅读过程中主动迎向这些问题，站在本时代所达到的认识高度上来提出疑问，明确回答是什么，从而不断发现新的意义，受到新的启示，产生新的见解。得出比旧有材料中所论及的答案更完备、更精细、更有说服力的答案。 创造性阅读是阅读活动的最高级形式，也是最困难的一种形式，它不仅要求读者具有以下某种方式阅读某种读物的能力，而且还要读者必须从几个不同的角度显示出读物之间的关系。创造性阅读是一个充满活力和创造欲望的过程，因而也是令人振奋的阅读活动。 读书与技巧 七、十步阅读法 这是一种适合于自学的精读方法。 第一步，精读。拿到文章，先例览一两遍，了解概貌。 第二步，圈点。将浏览中不懂的地方标识符号，以便进一步查阅，还可以将自己感兴趣的地方勾画出来。 第三步，释难。利用工具书或请教以弄清不懂之处。 第四步，分析理解文章主题。 第五步，归纳。归纳文章的主题、观点。 第六步，评议文章的特点、特色。 第七步，摘录。用卡片或笔记本摘 录佳句或主要观点、数据、论据。 第八步，质疑。在阅读时发现问题及时记下来，把解疑的结果简要地记录下来，便于日后复习或查阅。 第九步，注记，记下自己的理解、解释和意见。 第十步，小结。对整个阅读过程作一个全面归纳总结，并重读一遍文章，加深理解。 读书与技巧 八、探测性阅读 探测性阅读是一种有效的阅读方法。通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读方法。这种阅读有3种不同情况: 1、为了掌握一本书的总观点，要经过以下一些步骤:注意书的标题和副标题，作者和出版者;阅读导言和序言;浏览目录，检验参考书目;阅读出版者有关的话或关于作者的说明;选择一二个包含主要论题的中心章节，阅读它开始的一、二段和结束段。在迅速阅读完后，就可以确定这本书是否包含了探测者所需要的资料，是否需要进一步深入或全面阅读了。 2、为了掌握一个章节或文章出现在哪一类书籍或报刊上，知道所读部分与其他部分的关系，寻找出概括介绍文章的段落和句子。 3、为了寻找某种特殊的资料，就要学会浏览。浏览时，要把寻找的问题牢记在心间，尽快地移动眼睛，扫视阅读材料，并且运用标题、提行等帮助搜寻所需资料。 读书与技巧 九、比较阅读法 比较阅读法是指将两种或多种材料对照阅读(分析其相同点和不同点的阅读万法。比较阅读法在学术研究中得到广泛应用，是比较文学、比较教育学等专业学科中重要的学习方法。比较阅 读法的形式非常丰富。 以比较的项量分，有宏观比较和微观比较。宏观比较是多角度、多层次的综合比较。 以材料的时间关系为控制范围作比较，有横向比较(共时比较)和纵向比较(历时比较)。把同一作者的不同时期的用相同创作方法创作的作品作比较是纵向比较，把同一流派的不同作者的作品作比较，把同一时期的作者的同一题材的作品作比较是横向比较。 以文章的内容、形式作比较则有选材比较、结构比较、立意比较、语言风格比较、表达方式比较、文体比较等。 以阅读的目的来分，则有理解性比较、评价性比较、鉴赏性比较、分析参考性比较等。 读书与技巧 运用比较阅读法注意事项: 1、 确定比较的范围，选好比较的角度。比较的范围和角度的确定由阅读的目的来决定、随着阅读目的千差万别。那么阅读的比较形式自然也就各有不同。 2(比较，要找出阅读材料中相同点与不同点。这是掌握和运用比较阅读法的关键性一环(只有准确地找出阅读材料的异同点才有可能进行具体的比较工作。 3(比较是使思维深化的重要手段，比较贯穿于阅读思维的全过程之中。在对材料作比较时，思维必须要有条理性，特别是做宏观比较时，应有比较的侧重点。 4(在比较阅读的整个过程中，应根据个人实际情况，灵活运用多种阅读方法，尤其要注意仔细研读材料。研读有利于分析材料的异同，发现材料之间的细微差别。阅读中，要随手做好必要的笔记，以便对照检查、分析鉴别。比较阅读中的笔记形式。可以用 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 的形式，也可以用文章的形式，要灵活运用。 读书与技巧 十、三步阅读法 三步阅读法是我国历代学者所推崇的读书方法。程端礼、梁启超、叶圣陶、茅盾等著名学者都曾从不同角度总结过三步阅读法。第一步是概要了解读物的内容;第二步是在掌握内容大意的基础上，对重点的内容作深入的钻研，以求真正领会;第三步是将全书融会贯通，分析作者为什么要这样写，了解其精蕴，吸取其精华。这种方法常用于阅读古代作品。 读书与技巧 十一、写读阅读法 写读阅读法是笔读阅读法的一种。主要是指通过默写来帮助阅读的方法。具体做法是选定自己喜爱的一篇或一段文章，用心读上几遍，大致记住了，就开始默写。默写时，不记得原话的(就用自己的话写，写完之后与原文对照，看看哪些地方不如原文。如果层次不对，或者句式不对，或者用词不对，就应分析原因。然后再读，再想，有意识地把自己的注意力集中在上次默写时不如原文的地方。这样读写结合，可以通过比较，加深理解，增强记忆，直接帮助写作能力的提高。 写读法由初读、默写、对照、体会这四个步骤组成。初读只求读熟，只要大致记住就行了。默写则要求尽量接近原文。对照则要划出与原文不同的地方，认真比较分析。体会这一步是最重要的一步，要认真揣摩原文与自己默写有出入的地方，体会原文的结构、原文的语言和精妙之处，找出自己的差距，然后不看原文把默写时写错了的—一订正。用写读法阅读，比泛泛地读、机械地背诵效果要好，对于熟背过的文章，也可用写读法先默写，再对照原文复 习。对于需要精读的外语课文，用写读法来阅读，效果也比较好。 读书与技巧 十二、择优读书法 书太多，好书却难找。如何择优，自有妙法。 一是先看首尾，摸清来势。开头一二页若是提出新问题，或能引人入胜，可读。结尾数段如确有新境，或能出其不意，当细读。 二是倒读。报刊上往往有些补白短文，不足千字，不可错过。言之有物的杂文随笔亦多在刊物之尾。 三是读书时兼用鼻嗅，学《聊斋志异》名篇《司文郎》中的盲和尚，以怪鼻嗅出文章的优劣香臭。闻到味儿不正，便可停。如文中自夸“小有名气”，或毫无必要地反复自称年轻女作家者，可慎读。 四是遇读不懂的书，有多种情况。一是自己学力不足，该书的确高明。二是作者将自己弄不懂的事，用人人不懂的表述方式来“炒卖”，借以吓人。不读它，勿上当。 五是长篇小说未见得章章精彩，回回动人，也杂有平常篇章，甚至有败笔。如果读到理不明、气不顺之处，可暂停，插上书签，跳过去继续读。全书读完后再回头翻阅“暂停”之处。以判定是败笔还是确有高招。 六是重视新人之作。新人在当今环境下能脱颖而出，必具实力，不可忽视。 读书与技巧 十三、跳读阅读法 标题、重点跳读法。阅读时抓住每本书中的标题、每章前的内容提要或章节后的重要结论，把全书、全文中的主题和中心连贯起来。 首尾句跳读法。阅读时，只读每个自然段落的首尾两句。这种方法最适合于阅读科学性著作。抓住首尾句，就能很快地顺着全书的发展主线，获得对全书的总的理解。 中心词跳读法。只读 与自己阅读目标有关的词和句子，省略去与此无关的其他部分。这种方法既适用于查阅资料，也适用于对已读过的材料进行分门别类的整理。 读书与技巧 十四、综合性阅读方法 综合性阅读法是一种综合吸取读物信息的阅读活动。一般分成七个步骤:1、书名或文章标题;2、作者;3、资料来源、年份、数据;4、基本内容、题材;5、事实部分;6、所述材料的新思想和在实际工作中加以贯彻的可能性。为了便于掌握这七个步骤，读者可以把具体的读法写在纸上，按照每个步骤的要求对照着去阅读，以便使信息条理化，达到综合吸取有用信息的目的。 综合阅读到一定程度，就会形成一种概念，懂得读物所谈的问题，于是进入第四步，即掌握读物的主要内容和题材。读物开头所涉及的各种事实、人物、数椐等等，在第五步时应当形成一个明确的概念。并且要对读物的内容进行筛选和积累。第六步是作者观点的分析，同意还是不同意作者的观点，这时要确定下来。第七步实际上是读完了之后的思考。从所读的材料中究竟汲取了哪些有益的东西，哪些新的信息，在实际工作中打算如何应用。掩卷而思，要对照检查每个步骤是否都达到了上述要求。 这种综合阅读，能使读者全面而深入地理解掌握所读的材料，更准更快地找到所读材料所包含的全部有用信息。 读书与技巧 十五、勾画阅读法 这是一种边阅读、边勾画标记的阅读方法。 第一步是“初读标记”。在读第一遍时，以读为主，同时用一套自己爱用 的符号勾画出 要点 综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点 、难点、疑点。 第二步是“重读整 理”。读完全书后，通过重读整理初读时画的符号，并依据符号复习要点，研读难点，思考疑点。由于读完全书后可以融会贯通地理解，很可能感到先前勾画的难点、疑点已不复存在。经过重读整理，更改符号，便能明显地感到书本由厚变薄，知识已牢记在心。 勾画标记要有各种区别意义的符号，并且一以贯之，逐步形成自己惯用的符号系统。惯常采用的勾画标记有:一要点;二难点;~~~~~疑点;‖重点层次;()重点段落;×××谬误;,重要语病;#待摘录的资料。 读书与技巧 十六、三勤阅读法 三勤阅读法是一种以勤求巧的阅读方法。在勤读、勤抄、勤写的过程中，把略读与精读结合起来，达到理解内容、发展记忆、学以致用的目的。勤读是指在博览群书的基础上 ,选出自己目前最需要读的书，又选择该书中最适合自己需要的内容，反复阅读，并且勤抄勤写。勤抄不是乱抄，而是对那些重点内容、精辟见解，用勤抄的办法来加深理解和记忆。例如一段精彩描写，一条格言，一种新的观点，一个先进典型，这些很有价值的内容，需要记忆和运用，都把它摘抄在笔记本或卡片上，随时翻阅，经常整理归类，帮助消化理解，掌握使用。 在勤读、勤抄的基础上，必然会有一些心得体会，于是就要勤写了。勤写指练笔要勤有体会就记下来，把学习的体会运用于实际，联系实际发表自己的意见。勤读勤抄，可以加深理解，反复巩固，丰富积累，有助于把许多片断、零散的知识串起来，发展记忆力。勤写则是勤读勤抄并联系实际的结果，它又反过来促进勤读勤 抄。勤奋是成才必需具备的条件之一，勤读、勤抄、勤写的“三勤阅读法”是它的具体表现。 读书与技巧 十七、批注笔记法 批注笔记法就是在阅读时把文章要旨、读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，它的作用就是提出自己掌握书中的主要内容。 批注笔记的形式有3种:1、是“眉批”，即批在书头上;2、是“旁批”，即批在句子旁;3、是“尾批”，即批在一段之后。 批注笔记可记的内容非常广泛，大体可以归纳为4类; 1、注释:在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 2、提要:在读书中，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，这样就便于把握文章的脉络，然后复习浏览时，可一目了然。 3、批语:在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 4、警语:在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意～”、“重要～”、“用心记住～”等字样，这样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 读书与技巧 十八、索引笔记法 在柏林图书馆的大门上，写着这样一句话:这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙的话，那么全部知识都 是你的。许多学者的学习经验证明:“知识宝库”的“钥匙”是目录和索引，学会做索引笔记，作用极大。索引笔记就是收载文献资料或书刊杂志的名称、著者、年代、卷期、页数等等。 索引笔记的内容大致有三种: 1、以编著者为线索的:例如《古今人物别名索引》、《中国名作家传》、《外国音乐家传略》。 2、以文献资料内容为纲的书目:如《中国史学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 索引》、《西方名著提要》等。它的作用是可以把分散在不同学科中的同一主题的书刊资料，用索引的形式系统地反映出来，供专业研究查找科技文献之用。 3、以学科为纲，即把属于同一学科的文献资料归纳在一起。如果在题目之后，再附上该文内容的简要说明，那就更便于将来的查找引用了。 记索引笔记的目的就是为了方便查找阅读，使研究工作能够更明确、更深入、更顺利，避免盲目性查找和不必要的重复，以节省很多时间。 读书与技巧 十九、概念阅读法 科学研究证明，决定一个人阅读速度的关键是对所感知信息的加工方法。加工信息的方法，包括按照字母顺序阅读;按照音节顺序阅读;按照词汇顺序阅读;按照概念阅读，(即从文中挑选出单个概念，然后综合包含在一个或几个句子中的思想，很快理解)四种。这四种阅读方法，代表着四种阅读水平。一般来说，知识水平有限，阅读能力较低的人采用前两种加工方法;知识面较宽、阅读能力较高的人采用第三种加工方法;有较高文学修养、会写文章、记忆力又较强的人采用第四种加工方法。使用概念阅读法，不仅可以提高阅读速度，还可提高思维综合能力。 读书与技巧 二十、25分钟读书法 毋庸置疑，读书贵在坚持。历史上的名人，许多是坚持每天读书的。孙中山先生一生酷爱读书，他曾说:“我一生的嗜好，除革命之外，只有好读书。我一天不读书，便不能生活。”毛泽东的老师徐特立在学习《说文解字》时，因该书字体以篆体为主，难读难记，便坚持每天学两到三个字。晚上睡觉时，他还用右手指在左掌心里默写几遍，直至写会为止。爱迪生给自己规定，每天要读3本书。斯大林每天日理万机，但他的桌子上总是放着很多书刊。别人问他:“您有时间读这些书吗?”斯大林笑着说:“无论如何，我每天要读500页书„„这是我的定额”，“这是我在监狱里和流放中学会的”。 每天能有大量的时间来读书固然不错，然而，对于整天忙于繁杂工作事务的上班族或被繁重的功课压得喘不过气来的学生们来说，要每天拿出两三个小时的整块时间来读书，几乎是无法实现的奢望。在这种情况下，如果能坚持每天用时间的边角余料读一点书，久而久之，也会积少成多，见到成效。这就是本篇将要介绍的“25分钟读书法”。 读书与技巧 二十一、课外阅读方法 1(剪辑法:就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。注意分门别类粘贴，最好在本子前面加上目录、封面，作为写作的资料库。 2(文摘卡片法:在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在自己制作的卡片上。制卡片时要注意持久性和易于保存，还要做好归类，以便日后查找，此举贵在持之 以恒。 3(写心得体会法:就是读完一篇文章或一本书后，掩卷深思，将自己感受最深的一点写下来，对文章中的教育意义加以分析，谈谈自己的感受、启发或由此产生的联想，抒发自己时惰感。 4(编写提纲法:看一篇文章或读一本书的时候，把文中的主要意思拟定成提纲，这样可以帮助我们抓住一本书或一篇文章的要点。 5(列表法:这种方法可避免读书只追求故事情节而不深入思考的不良习惯，养成“不动笔墨不翻书”的习惯，对提高写作能力有重要的作用。 6(批注法:当自己读到感受最深处就写上自己的评语或者眉批或者旁注，这样可以培养自己的思维能力和理解问题的能力，从中也可以看出自己对文章的理解程度和收获。 7(跳读法:选读前言、后记或者内容提要，再择其所需阅读，抛弃与自己所需无关的东西，专读所需要的材料。这样能培养思维的敏捷性和选择判断能力。 读书与技巧 二十二、"宝塔式"阅读法 这是政论家邹韬奋创造的一种读书方法。他在读书时，遇到其中"特别为自己喜欢的，便在题目上做个号，再看第二次;优其喜欢的再看第三遍;最喜欢的，一遇着有偷闲的时候就常常看。"这样读过的书就形成了一座宝塔，基础最大，越往上越小。所以，邹韬奋将自己的读书方法形象地称为"宝塔式"读书法。 读书与技巧 二十三、一目十行法 一目十行法在信息爆炸的今天，不失为一种有用的读书法。对内容不太重要的完全可以一目十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。一目十行，实际上是对信息的浏览 筛选过程，当发现有价值的观点材料时，再仔细阅读或做摘记。一目十行与鲸吞法不同，前者是十行十行的浏览，后者则一页一页甚至几页几页地往后翻。 读书与技巧 二十四、交 叉 阅 读 长时间读同一内容的书，容易疲劳，收效也不大，两三种不同内容的书交替阅读，可调剂精神，使大脑一直处于兴奋状态。寒暑假读书，最好采用这种读书法。 读书与技巧 二十五、类比阅读 同一景物，在不同作家笔下，却传递出不同的情感;为表现同一主题的小说，故事情节却可以完全不同;同一类人物在不同作家笔下显示出不同的典型性格。阅读时，如能就此展开丰富的联想，进而在联想的基础上进行类比，品味其表现手法的多样性和作品的高低优劣，这样就能使学习的效果得到加深和拓展，进入新的创造性的境界。 我们知道了《白雪歌送武判官归京》中边塞雪景的奇寒，就可以联想到《沁园春?雪》北国雪景的壮美，《济南的冬天》雪景的秀丽，《夜走灵官峡》风雪的疯狂，《从百草园到三味书屋》雪地捕鸟的欢快。同是反封建反科举的小说，《孔乙己》屡试不第，因偷书被打折了脚，全文深沉悲凉;《范进中举》中落泊书生范进虽及第却喜极发疯，全文幽默辛辣。同是老师，蔡芸芝的温柔美丽，寿镜吾的博学严厉，沙莉文的善良才干，韩麦尔的爱国情感，藤野的毫无民族偏见都给人留下了深刻的印象。 读书与技巧 二十六、参 看 阅 读 文学作品以文字为载体的，读者在阅读时将抽象的文字转化为具体的形象;影视作品经过导演的艺术加工、演员的形体演出，将平铺直叙的文字转化为动感艺术，配以鲜明的色彩，动人的音响，给人以直观的感受，因此，我们在欣赏文学作品的时候，可以参看相关的文学影视作品，从不同层面对作品理解。试看下面三段: 〖甲〗只见灯明，前番那个唱曲儿的养娘玉兰，引着两个小的，把灯照见夫人被搠死的地下，方才叫得一声:"苦也!"武松握着朴刀，向玉兰心窝里搠着。两小的亦被武松搠死，一朴刀一个结果了。(文学名著《水浒传》) 〖乙〗武松杀 了蒋门神、张都监等人，回身撞见玉兰;玉兰苦求武松将她带走，武松不允，玉兰悲痛绝望，跳楼自尽;武松回身急奔，伸手去接，无奈半臂之差，玉兰香消玉陨，武松悲痛不已。(山东电视台系列剧《水浒?武松》) 〖丙〗武松杀 了蒋门神、张都监等人，回身撞见玉兰;武松一把扯过，口骂"贱人"，玉兰求饶，武松一刀下去，鲜血喷出，玉兰身亡。(中央台连续剧《水浒传》) 〖甲〗〖乙〗〖丙〗三段对玉兰之死的处理有何不同，侧面反映也武松的不同形象。〖甲〗〖丙〗两段武松完全是一个杀人狂，〖乙〗段的武松则显得有情有义。 读书与技巧 二十七、比较阅读 “吟安一个字，捻断数根须。”好的作品是经作家字斟句酌修改出来的。我们阅读作品时可以将作家的原稿和定稿加以比较，仔细推敲这样修改的用意:为何这样改，这样改有何好处,经过一番比较，你领悟了作家修改的用意，你的阅读能力就会有很大 的提高。 郭沬若在话剧《屈原》原稿中有一句婵娟痛斥宋玉的话:“宋玉，你辜负了先生的教诲，你是没有骨气的文人!”后来，他将“是”改为“这”，变为“你这没有骨气的文人”，一字之差，就将婵娟对守玉的切肤之痛表现得淋漓尽致。在古典诗词中这类的修改佳话很多:如贾岛改“僧推月下门”为“僧敲月下门”;齐已改“昨夜数枝梅”为“昨夜一枝梅”;高适改“前村月落一江水”为“前村月落半江水”„„仔细品味改稿的妙处，有利于提高我们的阅读水平。 读书与技巧 二十八、以写带读法 以写带读法就是在阅读过程中把读书与写作结合起来，将阅读中获得的知识、理论，马上用文章的形式表达出来，边读书边写作，以写带读，学以致用。我国著名美学家朱光潜颇得益于这种读书方法。 读书与技巧 二十九、三遍读书法 这是茅盾、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法。第一是读大概，是“鸟瞰”式的，对整篇文章先有个印象;第二遍是“精读”式的，可像机枪手学习枪械装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味;第三遍实际上应是多遍的意思。 读书与技巧 三十、学会科学的读书的方法 教育学认为，人类学习的过程，就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程，而学习最基本的方法就是读书。读书可以快捷地积累知识，可以提高分析问题和解决问题的能力，读书是不断走向发展创新的正确有效途径。因此，掌 握科学的读书方法，学会积累资料的本领。读书需遵循一定的程序的步骤，要系统、完整、循序渐进。通常程序或读书法程序分为五个步骤。即看、读、问、背、习。 看:即翻看。自学首先要看很多参考书、教材可资料。那么，拿到一本书，先翻看一遍，走马观花地浏览全貌，粗略了解内容梗概，考虑深浅适度情况，是否符合自学所需，很快决定取舍，以免因为过深或过浅而陷入误读。 读:即阅读。对需要阅读之书，要先用较快速度粗读全文，了解内容概要及主要论点，然后再认真细读，深入思考研究，了解全书重点，理解重要内容。粗读时难点、疑点可以作下记号，暂且放过，如果内容好，价值高，有精读研究的必要，再另作安排，无必要重读，也已经获取了大量知识。 问:即设问、质疑。对指定自学计划内的书，或决定重读的好书，要认真对待，审慎阅读。对书中的每个重点、论点或问题作认真思考、比较、分析，看它们之间有何异同，要从无疑处寻找疑处，再从有疑中想法释疑，最后达到疑问全解为止。这是一个独立思考研究问题的重要环节。 背:即背诵。背诵是巩固读书效果的可靠方法，也是古今学者自学成功的一诀窍，通过背诵、记忆，再经过联想、想象，才发展成为创造推新。所以，自学程序离不开读书背诵的功夫。 习:即温习。从学习、温故到发展创新，是条学习规律，任何自学者都必须遵循，古人云:“读书百遍，其义自见”。这是对复习、温习书本知识的好处的经验概括。 框架式读书法。从系统论角度来看，不同学科都有一个系统性、科学性的内在逻辑联系，都是由一定的知识结构序列所组成，呈现出一定的带有规律性的 框架形式。所以要求读书过程中随时遇到的内容，分别纳入到对应的“框架”之内，这样做，不但能加强理解，有利记忆，而且能思路明确，层次结构鲜明。用这种方法读书，就叫做“框架式”读书法。 博览式读书法，就是提倡自学者不专看一家之书;不只看本专业的书;不只看自己同观点的书;不专看本国书。而是要广泛猎取，多方吸收、日久天长，方可臻善臻美，精深博大。 出入式读书法。这种读书法就是做到既能“钻进去”，又能“出得来”;既能“意会”，又能“言传”这一进一出就能“去尽皮，方见肉;去尽肉，方见骨;去尽骨，方见髓。”层层剥去，领会精神，才能方见分晓。 整体读书法。这种读书法是从整体上把握全书基本结构，然后理清条理，最后细致分析，作出札记。 专题读书法。整体读书法简化到专题上使用，就是专题读书法。 标记读书法。边读边用不同符号做标记，也是一种简明、便于理解记忆、易于检查的好的读书法。 协调读书法。这种读书法就是使感知、记忆、思维想象等各种心理活动协调起来，从提高感知功能，增强记忆，锻炼思维，发挥想象，培养兴趣等方面，加强联系，密切配合，强化读书效果，达到提高读书功效的作用。 创造性阅读法。这种方法是以对原书内容的深化和再创造为主。用科学的眼光去观察问题，凭科学的思维去分析问题，对原书内容吸收理解后而进行发展创新。其全部过程是:阅读一思考一钻研一创新。 读书与技巧 一、小说阅读法 二、戏剧阅读法 三、散文阅读 四、文言文的五步阅读法 五、文言文的五步阅读法 六、报刊阅读法 七、记叙文阅读法 八、说明文阅读法 九、议论文阅读法 十、品读文学语言四法 十一、英文的快速阅读 读书与技巧 读书哲学 多与少 快与慢 粗与精 思考与练习 知与行 读书与技巧 理解法:理解是记忆的基础。 背诵法:背诵是记忆的根本。 争论法:争论是记忆的良友。 重复法:重复是记忆的窍门。 趣味法:趣味是记忆的桥梁。 联想法:联想是记忆的延伸。 模拟法:模拟是记忆的助手。 化简法:化简是记忆的捷径。 卡片法:卡片是记忆的仓库。 应用法:应用是记忆的灵魂。 读书的好处 收获与感悟: 读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问;有如我们自己修改文章、准备课件等等，必须站在另一角度，另一高度，另思维方式上来考虑，才可能使之完美。 读书的好处 工作中，我们总觉得工作创新很难，但是阅读(文件、法规、借鉴他人总结)后去尝试，我们会换一个角度来重新思考我们的工作还有哪些潜力未开发，还有哪些没有尝试，总不会让自己无所事事地去等、靠、要了——读书是一种良好的工作方法。 在辅导儿子作业时，我总是告诉他，先自己查找答案，这是实践记忆的最好方式，也是锻炼他对同一个问题从多个不同角度去百度搜索，去衍生，去开发思维。 读书与技巧 在读书月开始的时候，我想这是一个好的号召与倡导，应该也是培训 机构一种生活常态～但我也迷茫:读书不是一个月能够读好的，也许一个月书都没读完，也许是囫囵吞枣应付差事，这样不能够正确引导中心和大家的学习习惯建立，，转念一想，但凡任何事都有一个开始，只是看我们怎么样认识与坚持，可以成就我们大家的美好为了来～ 读书的好处 感言:当今科技，读书不再是一件奢华的事情，语言不通也不再是阅读的障碍，纸质书籍与电子辞海都可以信手拈来，重要的是我们有一个怎样的人生规划，有一个什么样的工作责任，有一颗积极向上的心。 在这里开始书写日记、心情 „