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第一讲:儿童作文心理发展动因浅探.doc

第一讲:儿童作文心理发展动因浅探

埋葬曾经的那段情
2019-06-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第一讲:儿童作文心理发展动因浅探doc》,可适用于综合领域

一个孩子写心理发展动机的脚本A:组成教学心理学和教学实践经验告诉我们,中小学生(儿童)的组成可以在很大程度上取得进步,取决于我能否发挥积极和主动性。热情和主动性是个人心理动机的具体表现。因此,必须充分考虑他们心理发展动机的特点,改革组成教学和提高儿童的水平(指中小学生)。为了揭开儿童写作心理学的奥秘,让我们从这个问题谈起。B:这个问题真的很重要。长期以来,我们的文章从知识系统教学开始研究相当成功,积累了非常丰富的经验。但是我们不能不看到,小学生和中学生普遍厌恶写作,害怕写作,不想让心理状态没有得到改善。可以说是一种生活需要,是一件快乐的事情,其中以笔铅笔墨水,快乐的文章境界的学生,毕竟是很多。面对这种情况,探索儿童的心理奥秘和研究论文心理发展的动机具有重大的现实意义。然而,对这个问题仍有不同的理解。袁老师,是吗(A)动机儿童写地理的内部矛盾A:是的。我们探索儿童动机的心理发展和问题的根本原因,必须坚持以辩证唯物主义哲学为指导。根据辩证唯物主义观点,孩子的心理学等等,其发展的根本原因不是在外在的东西,而是在内在的东西,位于儿童心理学的内在矛盾中,这种内在矛盾是孩子的心理发展力量。B:也就是说,儿童的文字这种语言作为大脑的心理功能的工具,其实际活动的发展动机是儿童写作心理学的内在矛盾。A:是的。从儿童写作心理学的发展来看,内在矛盾是儿童写作在实践中的新需求与其原始构成的心理层面和心理结构之间的矛盾。()心理层面和新文章需要的原始构成B:从这个角度来看,要理解孩子内心矛盾的心理发展,首先要分析这个矛盾的两个方面,找出什么是心理结构和水平,写作的新需求是什么。⒈心理水平的原始组成A:首先是心理结构和水平的原始组成我们知道心理学是实践中人类大脑中客观现实的一种反映。这种反思的结果,逐渐构成了人类心理学及其水平的完整结构。在儿童写作心理学的内在矛盾中,原结构的原有构成的心理结构和水平是一个非常复杂的系统,是一种复杂的结构,含有多种心理因素。它由以下几个部分组成:①心理能力的发展水平,如观察,记忆,思维,想象等()语言知识,写作知识,语言理解和表达水平③兴趣,情感,意志,习惯等非认知因素④生理和心理发展的年龄特征和表现⑤注意,精神状态,态度等心理状态。原来组成的心理结构和水平既有积极因素,也有缺点,还是有待发展的一面。⒉组成的新需求B:看来孩子内心的心理矛盾另一方面孩子在实践中在生产所有新需求的心理发展中的孩子的写作,它往往是一个新的,更积极的一面的。根据马克思主义理论,无论谁做什么,为自己的需要。和任何需要,是在一定的生活条件,也就是在一定的社会和教育要求或个人自己的要求,从一个客观的现实。我们应该如何理解孩子们的文章需求

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