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首页 福建省中小学生学籍管理办法实施细则(2013年12月27日,第二次征求意见稿)

福建省中小学生学籍管理办法实施细则(2013年12月27日,第二次征求意见稿).doc

福建省中小学生学籍管理办法实施细则(2013年12月2…

Bart洪亮
2018-03-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《福建省中小学生学籍管理办法实施细则(2013年12月27日,第二次征求意见稿)doc》,可适用于市场营销领域

福建省中小学生学籍管理办法实施细则(年月日,第二次征求意见稿)福建省中小学生学籍管理实施细则,年月日~第二次征求意见稿,第一章总则第一条为规范我省中小学生学籍管理提高新形势下基础教育科学管理水平保障适龄儿童、少年受教育的权利根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》和教育部《中小学生学籍管理办法》等法律法规和规定结合本省实际情况制订本实施细则。第二条本实施细则适用于我省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校(以下简称学校)和在这些学校就读的学生(以下简称学生)。第三条学生学籍管理采用信息化方式实行全省统筹、分级负责、属地管理、学校实施的管理体制。省教育厅负责统筹全省学生学籍管理工作制订学籍管理实施细则指导、监督、检查本省内各地和学校学生学籍管理工作按照国家要求建设全国中小学生学籍信息管理系统(以下简称全国学籍系统)运行环境和学生数据库确保正常运行和数据交换作为学籍主管部门指导直管学校的学籍管理工作并应用全国学籍系统进行相应管理。设区市教育行政部门负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和省关于学生学籍管理的各项规定和要求制订本市学籍管理工作相关规定作为学籍主管部门指导直管学校的学籍管理工作应用全国学籍系统对辖区内学校学生学籍进行相应管理定期上报辖区内学校学生学籍信息变更情况。县级教育行政部门具体负责本行政区域内学校的学生学籍管理工作应用全国学籍系统进行相应管理督促学校做好学生学籍的日常管理工作定期上报辖区内学校学生学籍信息变更情况。学校是学生学籍管理的责任主体负责学籍信息收集、转接、汇总、校验、上报应用全国学籍系统开展日常学籍管理工作确保信息真实、及时、准确、完整。第二章入学与注册第四条义务教育阶段所有适龄儿童应依法按时入学接受并完成九年义务教育。凡年满六周岁(截至当年八月三十一日)的儿童按免试、就近入学的原则到户籍所在地县级教育行政部门划定的施教小学办理入学手续。小学不得提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。残疾儿童的入学年龄可根据实际情况适当延缓。适龄儿童、少年在接受完小学教育后应以对口直升的方式免试就近升入学区内的初中学校。初中学校应在新学年开学前天内向施教区范围内学生父母或者其他法定监护人发放入学通知书小学应协助对口的初中学校做好初中新生入学工作。义务教育阶段超过规定期限无故逾期一周不报到入学者学校应及时报当地乡镇人民政府(街道办事处)当地乡镇人民政府(街道办事处)应依法组织动员学生入学。第五条适龄儿童、少年需延缓入学、休学或者免予入学的其父母或者其他法定监护人应当提交有关证明经当地乡镇人民政府(街道办事处)同意后报县(市、区)教育行政部门审批。因身体原因申请延缓入学、休学或者免予入学的需出具县级以上医疗单位证明。延缓入学或者休学的情形消除后应当按规定继续接受并完成义务教育。缓学、休学的期限不超过一年期限届满仍不能就学的应当在期限届满日前重新提出申请。义务教育阶段普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读并为其学习、康复提供帮助。第六条父母或者其他法定监护人在非户籍所在县(市、区)工作、居住的适龄随迁子女由其父母或者其他法定监护人持《居民户口簿》、居住和就业证明向居住地县级教育行政部门或其指定的义务教育学校申请就读由县级教育行政部门按照相对就近入学原则通过划片或电脑派位等方式统筹解决。随迁子女在非户籍所在地学校完成初中学业后可在当地参加高中阶段学校招生考试继续接受高中阶段教育。随迁子女需返回户籍所在地就学的户籍所在地县级教育行政部门应统筹安排入学。第七条普通高中新生入学必须参加设区市教育行政部门统一组织的高中阶段学校招生考试(或设区市及以上教育行政部门授权学校组织的招生考试)按照设区市教育行政部门(或授权的学校)制订的招生方案进行录取。学校不得拒收符合录取条件并能适应学习、生活的适龄残疾学生进入高中学习。凡被录取的高一新生须凭入学通知书和有关证件在规定时间内到录取学校办理入学注册手续。因故不能如期报到注册者学生本人及其父母或其他法定监护人应向学校申请延缓入学可保留个月的入学资格。到期仍不能入学的应办理休学或自动退学手续。对开学后两周内不到学校注册又不办理延缓入学手续者招生学校应查明原因作出保留入学资格或取消入学资格的处理。对取消入学资格的学校应报主管教育行政部门备案。第八条小学、初中入学分班应采取随机分配、均衡分班的办法进行不得以任何面试、笔试等方式为学生分配班级更不得举办任何形式的重点班、快慢班。小学班额一般不超过人初中班额不超过人高中班额不超过人。第九条学生初次办理入学注册手续后学校应为其采集录入学籍信息建立学籍档案通过全国学籍系统申请学籍号。学籍主管部门应通过全国学籍系统及时核准学生学籍。学籍号以学生居民身份证号为基础生成一人一号终身不变具体生成规则按教育部有关规定执行。逐步推行包含学生学籍信息的免费学生卡。第十条小学、初中、高中一年级新生入学注册后由学校为学生编列全省使用的学籍辅号设立学籍卡片。小学学生学籍辅号用位数编列:从左到右第一位表示学段代码(小学为)第二、三位数表示入学年度第四、五位表示学校校址所在地的县(市、区)代码(附件)第六、七位表示学校校址所在地的乡镇(街道)代码(由各县、市、区自行编排)第八、九位表示学校代码最后四位数表示由学校确定的学生顺序代码。初中、高中学生学籍辅号用位数编列:从左到右第一位表示学段代码(初中为高中为)第二、三位数表示入学年度第四、五位表示学校校址所在地的县(市、区)代码(附件)第六、七位表示学校代码最后四位数表示由学校确定的学生顺序代码。学校所编列的新生学籍辅号必须连续中间不能出现断码。学生在我省同一学段学习期间学籍辅号均保持不变直至毕业。外省转入且未曾在我省就学的学生须为其编列新的学籍辅号。第十一条学校不得以虚假信息建立学生学籍不得重复建立学籍。主管教育行政部门和学校应利用全国学籍系统处理问题学籍。学籍管理实行“籍随人走”。除普通学校接收特殊学校学生随班就读、特殊教育学校、工读学校外学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学。残疾程度较重、无法进入学校学习的学生由承担送教上门的学校建立学籍。第十二条实行学生学籍档案电子化管理同时保留必要的纸质档案。学校应当从学生入学之日起个月内为其建立学籍档案经学籍主管部门审核同意后形成电子档案和纸质档案。电子档案统一由全国学籍系统管理纸质档案由学校学籍管理员负责管理。学生学籍档案内容包括:一、学籍基础信息及信息变动情况二、学籍信息证明材料(户籍证明、转学申请表、休学申请表等学籍变动的证明材料)三、学生学籍卡片(含综合素质发展报告、学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等)四、体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等五、在校期间的获奖信息六、享受资助信息。学籍基础信息表由国务院教育行政部门统一制订。学校学籍档案除学生个人学籍档案外还应包括新生花名册、在校生分班名册、学生学籍变动情况登记表、毕业生花名册。学校学籍档案应永久保存。第十三条学生转学或在基础教育阶段升学时学籍档案应当转至转入学校或升入学校转出学校或毕业学校应保留电子档案备份同时保留必要的纸质档案复印件。学生最后终止学业的学校应当归档永久保存学生的学籍档案或按相关规定办理。学校合并的其学籍档案移交并入的学校管理。学校撤销的其学籍档案移交主管教育行政部门指定的单位管理。第十四条如学生父母或其他法定监护人提出修改学生基础信息的凭《居民户口簿》或其他证明文件向学校提出申请并附《居民户口簿》复印件或其他证明复印件由学校核准变更学籍信息并报主管教育行政部门核准。第十五条学生学籍信息发生变化学籍进行转接或学生毕业(结业、肄业)时学校应及时维护全国学籍系统中的有关信息并将证明材料归入学生学籍档案。主管教育行政部门应及时对学生学籍变动信息进行更新。第十六条学校必须在每学年开学后天内将纸质的新生花名册(附件)和上学年学生学籍变动情况登记表(附件)上报主管教育行政部门学校存档一份。第三章考勤与评价第十七条学校对学生上课及参加统一组织的各项教育活动实行考勤制度严格规范请假手续。对无正当理由旷课或不参加活动以及经常迟到、早退的学生要及时查明原因与学生家长配合做好教育工作督促改正。第十八条学校应按照课程方案和课程标准的要求对学生进行评价促进学生全面发展。评价包括学科学业评价和综合素质评价。评价情况应记入学生学习报告单和学生学籍档案。第十九条学科学业评价分考试和考查两种要体现发展性的导向和要求。成绩呈现可采用等级制和百分制小学学业评价采用等级制鼓励初中学业评价也采用等级制。学校不得将学生的考试成绩排名次或张榜公布。学校应积极创造条件让学生具有缓考、补考和重考的机会。第二十条综合素质评价应坚持过程性评价原则完善学生成长记录落实自评、互评、教师评等环节科学、公平、公正地全面反映学生的发展状况。第四章升级与留级第二十一条义务教育阶段学生每学年修完课程计划规定的课程逐年升级。普通高中学生在学年总评中综合素质评价合格且在每个学习领域都获得一定学分符合升级条件者准予升级。综合素质评价合格并在科学研究、发明创造或其他方面有特殊才能并取得突出成绩的高中学生经学校审查批准即使模块考试成绩不符合升级要求本人要求升级的也可准予升级。第二十二条极个别学习困难确实无法跟班学习的学生可由其本人及父母或其他法定监护人提出书面申请经学校审核并报主管教育行政部门批准同意可予以留级。学校应严格控制学生留级。毕业年级的学生一律不得留级。第二十三条留级手续一般在学年末办理。正常升级学生的学籍信息更新由全国学籍系统完成。第二十四条极个别学习成绩特别优秀的学生可由其本人及父母或其他法定监护人提出书面申请经学校审核并报主管教育行政部门批准同意可以跳级。跳过年级视为受完相应年级的教育。核准跳级的学生由学校通过全国学籍系统进行学籍变动。第五章休学与复学第二十五条因身体状况或其他特殊原因无法坚持正常学习的学生由其父母或其他法定监护人向学校申请休学,填写休(复)学申请表(附件)。因病申请休学者应出具县级以上的医院证明、病历及医疗收费发票等因其他特殊原因休学应提供有关证明材料在经班主任同意、学校审核并报主管教育行政部门批准后方可休学。毕业班下学期原则上不办理休学手续。学生因病休学疾病情况必须记入学籍卡片并由学校在学生报考高一级学校时如实填写体检表中“既往病史”栏目。第二十六条学生中途到国外、境外暂时就读的应办理休学手续。由法定监护人提出书面休学申请出具出国签证、护照等相关材料经学校审核主管教育行政部门批准后同意休学。回到境内后仍接受基础教育的应接续原来的学籍档案。第二十七条普通高中学生休学期限一般为一学年休学期满仍不能复学的可申请延长一年。学生在休学期间学校应为其保留学籍但不得转学。第二十八条休学期满或休学期未满请求复学的学生经学校审核批准后可以复学,编入休学时的年级就学也可根据学生本人及其父母或其他法定监护人的要求和学生的实际学力编入原年级就读。第六章转学与退学第二十九条学生在接受教育期间有下列情形之一的可以申请转学:一、义务教育阶段学生因父母或者其他法定监护人工作异地调动、住房搬迁或其他原因户籍迁离原学校施教区且路途远不能在原学校学习的可以申请转入户籍所在地学校。二、边防或海岛驻守部队军人的义务教育阶段子女可以申请转入其他法定监护人户籍所在地的学校。三、父母双方从事地质勘探等流动性较大工作的义务教育阶段学生可以申请转入其他法定监护人户籍所在地的学校四、父母离异抚养一方无法履行监护人职责或丧失监护能力确需由其亲属抚养监护的学生可以申请转入其他法定监护人户籍所在地学校。五、父母双方因工作调动不在学生户籍地工作(不含同城区内迁移)需随父母居住生活的义务教育阶段学生可以申请转入父母双方居住生活所在地的学校。六、进城务工人员务工地发生变化的(不含同城区内迁移)其义务教育阶段随迁子女可以申请转入监护人新的务工所在地学校。七、普通高中学生因家庭居住地跨省、市、县迁移(不含同城区内迁移)且户籍已迁入居住地的可以申请转入户籍所在地学校。八、普通高中学生具有技术特长或爱好的可申请转入中等职业学校学习。九、学生接受教育期间身体状况发生变化的可以由普通学校转入特殊教育学校也可以由特殊教育学校转入普通学校就读。第三十条符合以上情形之一确需转学的由学生本人及其法定监护人填写《转学申请表》(附件)向转入学校提出申请经转入学校及其主管教育行政部门、转出学校及其主管教育行政部门依次在《转学申请表》和全国学籍系统中审核批准同意后方可转学。农村完全小学学生转学还需经所属乡镇中心小学审核同意。办理转学手续应提供以下有关证明材料:(《居民户口簿》、实际常住地居住证明的原件和复印件(经核查后留复印件)(转学申请表(一式四份)(学生学籍卡片(学生就学期间留级、休学等学籍变动情况证明(其他相关证明材料。第三十一条学校和教育行政部门要严格审查有关材料凡涂改、伪造证件等弄虚作假者应追究责任。转入学校不得无故拒收符合转学条件的学生应优先保证户籍和实际居住地均迁入施教区学生的转学要求因班额过大原因无法接纳的应向家长说明情况并及时报主管教育行政部门统筹解决。第三十二条转学手续一般在学期结束前或新学期开学后一个月内办理毕业年级下学期一般不办理转学手续。转入学校接收转学生时不得进行入学考试应把转学生编入转出时所在的年级不得留级。普通高中之间的转学执行同级互转的原则。同城区内普通高中不能转学。引进人才、现役军人、军转干部等子女转学各设区市可制订具体办法在手续办理上予以优先。第三十三条学生转学或升学的转入学校应通过全国学籍系统启动学籍转接手续转出学校及双方学校以主管教育行政部门予以核办。转入学校、转出学校及双方学校的主管教育行政部门应当分别在个工作日内完成学生学籍转接。第三十四条学生办理学籍转接手续后转出学校在个月内将学生个人学籍档案送交、邮寄转入学校或根据本人申请经密封后由学生父母或其他法定监护人自带送达转入学校。第三十五条特教学校学生转入普通学校随班就读或普通学校随班就读残疾学生转入特教学校就读的其学籍可以转入新学校也可保留在原学校。进入工读学校就读的学生其学籍是否转入工读学校由原学校与学生的父母或其他法定监护人商定。第三十六条省和设区市直管学校学生的转入转出情况由学校每学期末书面告知所在地县(市、区)教育行政部门。第三十七条对义务教育阶段学生除因病、因故丧失学习能力或出国出境定居并就读的以外不允许学生退学。丧失学习能力(须附县级以上医疗单位证明)或出国出境定居并就读(须凭学生本人护照复印件、《居民户口簿》复印件)必须退学的应当经当地乡镇人民政府(街道办事处)同意后报县(市、区)教育行政部门审批。第三十八条普通高中学生因患不能治愈的重症或患严重的传染疾病已休学两年不能坚持或不宜继续在校学习(须附县级以上医疗单位证明)学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力障碍或生活不能自理(须附县级以上医疗单位证明)学生出国出境定居(须凭学生本人护照复印件《居民户口簿》复印件)经司法部门判刑或被采取强制性教育措施等特殊原因要求退学的由学生本人及其家长持相关证明向学校提出书面退学申请经学校审核同意并报主管教育行政部门批准可准予退学。第三十九条普通高中学生在一学期内连续无故旷课超过周或累计旷课周及以上其间经学校与家长多次联系帮助教育无效者或休学期满经学校与家长联系后仍未复学或不按期办理继续休学手续的经学校报请主管教育行政部门批准可按自动退学处理。退学一年内学生要求重新回学校学习的由学生本人及其家长提出书面申请经学校审核同意并报主管教育行政部门批准可准予重新回学校学习。第六章毕业(结业、肄业)与其他学籍变动第四十条义务教育阶段学生完成小学、初中课程计划规定的全部课程经考核综合素质评价、学科学业考试成绩合格(含补考)准予毕业。普通高中学生修业三年期满每学年在每个学习领域获得一定学分三年中获得个必修学分(包括研究性学习活动学分、社区服务学分、社会实践学分)在选修中至少获得学分总学分达到以上参加并全部通过规定科目的学业水平考试综合素质评价总评达到合格者准予毕业。第四十一条小学毕业证书经校长签章后由学校颁发。对准予毕业的初中和高中学生由学校编制毕业生花名册(附件)经主管教育行政部门核准、验印后发给毕业证书加盖学校公章及主管教育行政部门学籍管理专用章后生效。毕业证号编排规则与学籍辅号相同只是从左到右第二、三位数改为毕业年度。第四十二条学生毕业证书遗失的一律不补发由毕业学校发给《学历证明书》(附件)经主管教育行政部门验印后生效。学历证明原则上只能补发一次。第四十三条对修完小学、初中或高中规定课程但达不到规定毕业条件的或者综合素质评价毕业总评不合格的高中学生不予毕业由学校颁发《结业(肄业)证明书》(附件)编制花名册(附件)。结业的初中学生可在结业后三年内回原学籍所在学校申请并经主管教育行政部门批准参加当年毕业考试。结业的高中学生可在离校后两年内参加原学籍学校组织的学科学业成绩考核获得规定的毕业学分或参加学业水平考试重考成绩合格符合毕业标准的由原学籍学校与应届毕业生一起编制花名册报主管教育行政部门核准后发给毕业证书并收回结业证书。毕业时间为换发毕业证书的时间。第四十四条学生未学完修业年限内课程计划规定的全部课程或属于本实施细则中所规定的退学学生学校可根据其实际学习年限发给相应肄业证明并在证明上注明肄业时间。第四十五条香港、澳门特别行政区居民台湾地区居民及华侨子女、外国学生未按计划完成全部学业者学校可发给写实性学习证明。第四十六条学生死亡学校应当凭相关证明在个工作日内通过全国学籍系统报主管教育行政部门注销其学籍。第四十七条学校应将义务教育阶段学生辍学情况依法及时书面上报当地乡镇人民政府(街道办事处)、县级教育行政部门和学籍主管部门在义务教育年限内为其保留学籍并利用全国学籍系统进行管理依法协同当地乡镇人民政府(街道办事处)动员、组织其返校就学。义务教育阶段外来务工人员随迁子女辍学的就读学校的学籍主管部门应于每学期末将学生学籍档案转交其户籍所在地县级教育行政部门。第八章奖励与处分第四十八条奖励和处分是教育学生的一种方法要以奖励为主。对德、智、体、美、劳等全面发展或在某一方面有突出成绩的学生各地教育行政部门和学校可分别予以表扬、表彰和奖励并记入学校档案和学生学籍档案。第四十九条对学生的表彰、奖励应按校务公开规定实施。由学生民主推荐班主任和年段长提出学校有关部门进行调查审核其中属于发给证书的应经学校行政会议或校务会议审查通过校长批准并在学校张榜公示接受监督。第五十条学校应坚持以教育为主对违反学校管理制度的学生给予帮助和批评教育。对极少数错误严重、经反复教育仍不改正的学生义务教育阶段学校可视其情节分别给予警告、严重警告和记过处分普通高中学校可视其情节分别给予警告、严重警告、记过、记大过和留校察看处分。义务教育阶段学校不得开除或勒令学生退学。对学生给予处分的由班主任和年段长提出学校有关部门进行调查核实充分听取学生本人及其家长意见经学校行政会议或校务会议讨论通过校长签署并报主管教育行政部门备案给予留校察看处分的除上述程序外还须报主管教育行政部门批准。学校应将处分决定通知学生本人及其监护人。学生及其监护人对学校的处分决定不服的应在接到处分决定后个工作日内按属地管理的原则以书面形式向主管教育行政部门申诉。教育行政部门应按规定程序进行复议并在接到学生及其监护人申诉件后个工作日内将复议结果以书面形式告知学校及申诉人。第五十一条受处分的学生经过教育认识错误确有改正表现并有显著进步者学校应及时撤销处分并报主管教育行政部门备案。撤销处分的权限、程序和决定处分的权限、程序相同。学生处分决定及有关材料应存入学生个人学籍档案。处分撤销后应及时从学生个人学籍档案中撤出。留校察看处分未撤销者及高三年最后一学期受留校察看处分的不予毕业只发给结业证书。第五十二条对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育。有条件的地方经学生父母或其他法定监护人提出申请由当地教育行政部门或公安部门送到专门教育有轻微违法行为未成年人的工读学校继续学习暂不具备条件的可采取相应帮教措施让其继续接受并完成义务教育。对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年学生原学校应当在义务教育年限内为其保留学籍。对于被采取刑事强制性措施的成年学生在人民法院的判决生效后即视作自动丧失学籍。被人民法院宣告免刑、缓刑、假释、判处非监禁刑罚的学生学校应让其继续留校学习并采取有效的帮教措施协助司法机关做好教育、挽救工作。刑满后需恢复学业的未成年学生由家长及学生本人提出书面申请学校应允许其及时复学。第九章保障措施第五十三条各地教育行政部门和学校应当为学籍管理提供必要的保障条件,包括学籍管理专用电脑、打印机、复印机、扫描仪、数码相机或高清摄像头等设备配备或指定学籍管理员完善管理制度建立工作机制。校长是学校学籍管理的第一责任人承担领导责任分管学生学籍工作的校领导是主管责任人承担组织和监管责任学校学籍管理人员是直接责任人承担具体实施工作。学籍管理员必须是各单位或学校正式工作人员责任心强熟悉学籍管理规定、学籍信息采集的基本要求、全国学籍系统的基本功能和操作方法、保密要求等。对学籍管理员应当实行先培训后上岗并保持相对稳定根据学籍管理员工作任务和责任计算工作量。各级学籍管理员的基本信息须报送上一级教育行政部门。第五十四条各地教育行政部门和学校应当每学期复核学生学籍确保学籍变动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确。第五十五条各地教育行政部门和学校要建立严格的保密制度。非经学籍主管部门书面批准学籍信息一律不得向外提供严防学籍信息外泄和滥用。第五十六条教育行政部门违反本办法的规定由上一级教育行政部门责令改正情节严重的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处理。第五十七条学校违反本办法的规定有下列情形之一的由主管教育行政部门责令改正情节严重的依法追究校长和相关人员责任:一、不为已接收学生建立学籍档案的二、以虚假信息建立学籍或学籍档案的三、不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的四、不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的五、接收学生不为其办理转学手续的六、不按规定为学生转接学籍档案的七、泄露或非法使用学生学籍信息的八、对休学、转学、毕(结)业和表彰奖励等弄虚作假的涂改学籍档案的统计虚假瞒报的无正当理由拒收符合转学条件的学生或违反规定强迫学生转学、退学的九、违反本实施细则规定的其他行为。第十章附则第五十八条外籍学生入学必须符合教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》的有关规定。学校的外籍学生和港澳台学生学籍管理参照本实施细则执行。第五十九条本实施细则自颁发之日起执行。我省原已下发的学籍管理有关文件与本实施细则不一致的以本实施细则规定为准。各设区市教育行政部门可根据本实施细则制订当地实施细则并报省教育厅备案。第六十条本实施细则由福建省教育厅负责解释。省教育厅基础教育处是省教育厅中小学学籍管理的工作部门。附件:学校校址所在地的县(市、区)代码表地(市)县(市、区)代码鼓楼台江仓山马尾晋安闽侯福州闽清福清永泰长乐连江罗源荔城城厢涵江仙游秀屿湄洲岛莆田湄洲湾北岸经济开发区鲤城晋江惠安南安安溪永春泉州德化石狮泉港丰泽洛江泉州台商投资区厦门思明海沧翔安集美同安湖里芗城龙海长泰漳浦华安东山漳州云霄平和诏安南靖龙文常山招商局漳州开发区漳州台商投资区新罗永定上杭武平长汀连城龙岩漳平尤溪沙县将乐泰宁建宁宁化三明清流明溪永安大田三元梅列建阳建瓯延平顺昌邵武光泽南平武夷山浦城松溪政和福安福鼎霞浦蕉城寿宁周宁宁德屏南古田柘荣东侨经济开发区平潭平潭附件:县(市、区)学校年秋季入学的新生花名册填表人:校长,签章,:年月日填序号班级姓名性别民族学籍号学籍辅号户籍所在地原毕业学校升学报名号……说明:需在标题“新生花名册”前标注学段如小学、初中或高中。“原毕业学校”栏仅供初中、高中新生填写。升学报名号仅供初中、高中新生填写小学新生不用填写。,第页~共页,附件:学年县(市、区)学校学生增加情况登记表编入的序号姓名性别学籍号出生年月学籍变动类型年级班级„„说明:请按转学(转入)、复学等增加类的学籍变动类型分别列出上学年增加的学生名单。学年县(市、区)学校学生减少情况登记表编入序号姓名性别学籍号出生年月学籍变动类型年级班级„„说明:请按转学(转出)、休学、退学、其他离校、死亡等减少类的学籍变动类型分别列出上学年减少的学生名单。附件:福建省中小学转学申请表姓名性别出生年月学籍号学籍辅号原住址现住址户籍所在地拟转入原学校年级学校年级监护人手机监护人姓名转学原因转入学校意见校领导签名:(盖章)年月日转入学校主管部门意见审核人:(盖章)年月日转出学校意见校领导签名:(盖章)年月日转出学校主管部门审核人:(盖章)年月日意见备注说明:本表一式四份(转入学校、转出学校及双方主管教育行政部门各一份)。学生须持《居民户口簿》原件和复印件及相关证明材料办理转学手续。农村完全小学学生转学还需经所属乡镇中心小学(教委办)审核同意并加盖公章。附件:福建省中小学休(复)学申请表学校姓名性别年级所在班级学籍号学籍辅号监护人手机监护人姓名申请休学家长签章学生签名年月日理由班主任意见签名:年月日学校意见校领导签名:(盖章)年月日主管部门意见审核人:(盖章)年月日复学复学时间编入班级备注说明:本表由家长负责填写须附相关证明材料学校审核上报。本表一式二份审批后学校和主管教育行政部门各存一份。附件:县(市、区)学校毕业生花名册,共名,填表人:校长,签章,:年月日填姓名一姓名姓名姓名一一一寸性别性别性别性别寸寸寸黑出生日期出生日期出生日期出生日期照照照白民族民族民族民族片片片照领证人领证人领证人领证人片学籍号学籍号学籍号学籍号毕业证书号毕业证书号毕业证书号毕业证书号身份证号身份证号身份证号身份证号一姓名姓名姓名姓名寸一一一性别性别性别性别黑寸寸寸出生日期出生日期出生日期出生日期白照照照照民族民族民族民族片片片片领证人领证人领证人领证人学籍号学籍号学籍号学籍号毕业证书号毕业证书号毕业证书号毕业证书号身份证号身份证号身份证号身份证号,第页~共页,附件:学历证明书存根字第号学生(学籍号:身份证号:)性别年月日出生省市(县、区)人年月在我校毕业(学制年)原毕业证书号码号特发给证明。年月日()…………………………()历字第()号…………………………学历证明书字第号学生(学籍号:身份证号:)性别年月日出生省市(县、区)人年月在我校毕业(学制年)原毕业证书号码号特发给证明。本证明经教育行政部门验印后具有毕业证书同等效力。照学校名称:片校长(签章)年月日,一寸,附件:结业(肄业)证明书存根字第号学生(学籍号:身份证号:)性别现年岁系省(市)县(市、区)人于年月在本校修满年级规定课程因发给结(肄)业证明书。年月日字第号(校印)结业(肄业)证明书字第号学生(学籍号:身份证号:)性别现年岁系省(市)县(市、区)人于年月在本校修满年级规定课程现发给结(肄)业证明书。,相校印片,,一寸,学校校长(签章)年月日附件:福建省发给结业证书的学生花名册,共名,年月日填结业证书备注结业证书备注姓名性别学籍号身份证号姓名性别学籍号身份证号号码(原因)号码(原因)校长:教务主任:经办人:附件:学校学生学籍卡片(一)福建省学籍号:学籍辅号:身份证号:省市(县、区)姓名性别出生日期年月日户籍地民族乡镇(街道)所在社区是否团员家庭住址邮政编码健康状况(居委会)称谓姓名年龄工作(或学习)单位及职务联系电话家入庭学主相要片成员(一寸)入学资格年月小学毕(结)业项目时间已修满学期变动来源或去向发给证件名称、号码年月毕业学毕籍毕业证书号码业变相动片记毕业后去向(一寸)载毕业班奖惩记载班主任校长:经办人:年月日(填)福建省学校学生学籍卡片(二),小学生用,学籍号:学籍辅号:身份证号:基学业成绩评定出勤础项目品性综统计德升发与语数外科体音美艺合地学其展生评成绩实方校留活事病旷定践课课,,它级社等文学语学育乐术术活程程假假课年级会级动,,上期成绩一下期成绩年,,,学年成绩天天节级重考成绩,,,上期成绩二下期成绩,,,年学年成绩天天节级重考成绩,,,上期成绩三下期成绩年,,,学年成绩天天节级重考成绩,,,上期成绩四下期成绩年,,,学年成绩天天节级重考成绩,,,上期成绩五下期成绩年,,,学年成绩天天节级重考成绩,,,上期成绩六下期成绩,,,年学年成绩天天节级重考成绩,,,毕业成绩备注福建省学校学生学籍卡片(二),初中生用,学籍号:学籍辅号:身份证号:出勤学科语数科物化生历历地综合实践活动体艺音美升统计思地方外语史育研想信社区与成绩与与劳动留事病旷究学校息服务品性健与社口笔技与社会课程德学康术乐术级技术假假课项目文语试学学理学物会史理术实践习新生入学成绩上期成绩年下期成绩,,,度天天节学年成绩年,,,级重考成绩上期成绩年度下期成绩,,,天天节学年成绩年,,,重考成绩级上期成绩年下期成绩度,,,学年成绩天天节年,,,重考成绩级备注福建省学校学生学籍卡片(二),高中生用)学籍号:学籍辅号:身份证号:课程修习评定综合素质评价学分统计缺勤统计科目体研交运审成绩语文外语数学信通社社道公学政历地物化生音美育究流动美必选选小事病旷学分息用区会德民习与与与与性修修模模模模模模技技服实品素能合健表治史理理学物乐术健学修计假假课术术务践质养力作康现块块块块块块康习项目新生入学成绩成绩必修上学分期成绩选高修学分天天节成绩必一修下学分期成绩选修学分重考天天节成绩必上修学分期选成绩高修学分天天节成绩必二下修学分期选成绩修学分重考天天节福建省学校学生学籍卡片(二),高中生用,学籍号:学籍辅号:身份证号:课程修习评定综合素质评价学分统计缺勤统计科目体研交运审语文外语数学信通社社道公学成绩选选政历地物化生音美育究流动美必小事病旷息用区会德民习与性与与与修修模模模模模模学分技技服实品素能治史理理学物乐术修计假假课健学合健表项目术术务践质养力块块块块块块康习作康现成绩必修上学分期选成绩高修学分天天节必成绩三修学分下期成绩选修学分重考天天节道德公民学习交流与运动与审美与学业等级综合项目品质素养能力合作健康表现素质水平评价考试操作总评三年总学分:学分必修:学分选修:学分选修:学分。说明:(成绩记载可采用等级制或百分制。(“研究性学习”填写单位为“学时”“社区服务”和“社会实践”填写单位为“天”。(选修模块成绩根据选修内容填写在相应科目上。福建省学校学生学籍卡片(三),初中、高中生用,综合性评语第第一三学学年年班主任(印章)年月日班主任(印章)年月日第第二学学年年班主任(印章)年月日班主任(印章)年月日下面是赠送的团队管理名言学习,不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!!、沟通是管理的浓缩。、管理被人们称之为是一门综合艺术“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力“艺术”是因为管理是实践和应用。、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。、管理就是沟通、沟通再沟通。、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”其验证不在于逻辑,而在于成果其唯一权威就是成就。、管理者的最基本能力:有效沟通。、合作是一切团队繁荣的根本。、将合适的人请上车,不合适的人请下车。、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。、企业的成功靠团队,而不是靠个人。、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。、赏识导致成功,抱怨导致失败。、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。、已所不欲,勿斲于人。、卓有成效的管理者善于用人之长。、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是循着一个规律,一步一个脚印地走。、大成功靠团队,小成功靠个人。、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。关于教师节的名人名言|教师节名人名言、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……邹韬奋、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。佚名、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦、三人行必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。孔子、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦、丼世不师,故道益离。柳宗元、古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修、教师要以父母般的感情对待学生。昆体良、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是劢力。西蒙、一日为师,终身为父。关汉卿、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。卢梭、捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知、君子藏器于身,待时而劢。佚名、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。布鲁纳、教师是人类灵魂的工程师。斯大林、学者必求师,从师不可不谨也。程颐、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。莎士比亚、养体开智以外,又以德育为重。康有为、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。大仲马、学贵得师,亦贵得友。唐甄、故欲改革国家,必先改革个人如何改革个人?唯一斱法,厥为教育。张伯苓、为学莫重于尊师。谭嗣同、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困投合时机的行劢,却能令人致富。克拉克、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。罗素、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。陶行知、少年进步则国进步。梁启超、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。佚名有关刻苦学习的格言、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。、学问渊博的人,懂了还要问学问浅薄的人,不懂也不问。、人生在勤,不索何获。、学问勤中得。学然后知不足。、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。、成功,艰苦劳劢正确斱法少说空话。、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。、你想成为并福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。、天才绝不应鄙视勤奋。、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。、智者千虑,必有一失愚者千虑,必有一得。、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物衡唯平,始能权物。、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

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