第二外语日语课程教学大纲

第二外语日语课程教学大纲 第二外语《日语》课程教学大纲 总学时:162学时。54学时×3学期。 课程名称:第二外语《日语》 开课学期:第2、3、4学期 学分:9学分 课程层次:公共基础课 修读类型:公共必修课 考核方式:笔试 适用专业:英语专业 一、本课程的地位、性质和任务 本课程为英语专业学生的第二外语必修课程。 本课程对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语应用能力，并为进一步学习日语打下较好的基础。 二、课程教学的基本要求 本课程教学要求学生掌握日语正确的语音、语调;掌握单词约1200--1500个;掌握基础语法知识;听懂简单的语句;说简单的语句;阅读句子结构不太复杂的一般性文章;写出句子结构简单的短文;借助工具书翻笔译句子结构不太复杂的一般性文章。 三、课程主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 及学时安排 内容 学时 第1課 発音 あ行—な行清音 6学时 第2課 発音 は行—わ行清音 撥音 6学时 第3課 発音 濁音 半濁音 促音 6学时 第4課 発音 長音 拗音 6学时 第5課 これは何ですか 6学时 第6課 ここは僕のうちだ 6学时 第7課 日本と日本人 6学时 第8課 自己紹介 6学时 第9課 日本の季節 6学时 第10課 中国と日本 6学时 第11課 鈴木さんの仕事と生活 6学时 第12課 田舎 6学时 第13課 夏休み 6学时 第14課 いろいろな学生 6学时 第15課 漢字 6学时 第16課 映画を見る 6学时 第17課 在宅勤務 カラオケ教室 6学时 第18課 声の表情 みかん 6学时 第19課 交通信号 日記 6学时 第20課 ありがとう 道を尋ねる 6学时 第21課 私の留学生活 一つにへやが三つになる 6学时 第22課 訪問 田中さんとその秘書 6学时 第23課 招待されて困ること お祭り 6学时 第24課 友だちへの手紙 日記 6学时 第25課 日本語のあいさちつの言葉 6学时 第26課 今のわたし 電車に乗る 6学时 复习总结 6学时 四、使用教材及参考书目 1、《大学日语简明教程》(王诗荣编，高等教育出版社 1996年6月出版) 2、《 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 日语语法》(第二版)(顾明耀主编，高等教育出版社 /2004年7月出版) 五、教学方法的原则性建议 让学生努力打好语言基础，处理好听、说、读、写、译的关系。 第二外语日语教学的特点是:教学时数少，教学任务重。这就决定了第二外语日语的教学不能采取听说领先，读写译跟上或听说读写译同时并举的方法来进行，而应采取效率更高的方法，重视词汇和语法的共核教学，注重句型替换、阅读理解和日汉语互译。加强基本技能的训练，在学生掌握了一定的基础知识之后，侧重阅读和笔译技能的训练。要注意培养学生在课堂外预习、复习、归纳、练习等的自学主观能动性，让学生找出适合自己的学习方法，同时及时检测学生的掌握情况。教师在使用教材时应根据学生的掌握情况突出重点、难点，以启发、引导的方式让学生积极参与课堂教学。 1、语音阶段:重点放在假名的发音、认读和记忆上。 2、单词教学:要求学生预习、复习，教师带读单词并进行适当的说明。 3、语法教学:突出重点的同时注意语法的系统性，通过练习适当加以补充。 4、课文教学:密切结合单词、语法，充分兼顾听、说、读、译的训练。 5、练习教学:注重句型替换、阅读理解和日汉语互译。 六、考核方式及成绩构成 本课程闭卷笔试。成绩为百分制，平时成绩(小测、作业、学习态度等)与期末考试成绩比例为3:7。 七.本大纲编写根据 1.《大学日语(第二外语)教学大纲》:大学日语(第二外语)教学大纲修订组编，高等教育出版社 1993年4月出版 2、《大学日语教学大纲》(第二版):大学日语教学大纲修订组，高等教育出版社 2000年4月出版 剑桥国际商务英语教学大纲 课程名称:剑桥国际商务英语 学分/学时: 课程层次: 专业课 修读类型:专业必修课 考核方式:笔试 口试 听力 适用专业:英语专业 教学目标: 随着中国入世，国际经贸交往不断扩大以及我国以经济建设为中心的国策，外语专业教学中对增加经贸，金融等方面知识的要求非常迫切。二十一世纪的外语复合型人才应具有以下特征:宽广的知识面，一定的专业知识，扎实的外语基本功和较强的能力。 作为英语专业本科商务英语方向的专业主干课，本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语的基本知识和基本技能，为进一步学习后续的商务英语专业课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务人才打下坚实的基础。 通过学习有关商务活动的实用材料，学生应熟悉并掌握主要的商务语言和用法，并注重交际能力，合作能力，处理商务及外事的能力，独立提出建议和讨论问题的能力等的培养。 教学基本要求: 学生要通过阅读,听,写,讨论,解决问题和角色扮演等课堂活动,达到基本的运用英语沟通,协调和解决问题的能力.强调语言的应用能力. 听力方面 能听懂正常语速的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 阅读方面 能看懂图表，正确理解商务专业词汇，能读懂英美报刊杂志上中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息。 写作方面 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 等直观资料，写出符合国际商务惯例，格式规范的商务 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，备忘录，商务信函，建议书和E-mail等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺得体。 口语方面 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简 单的会议发言和商务报告。要求内容切题，有一定专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。 课程基本教学内容 : "商务英语"课程教学内容以商务主题为核心，侧重语言能力的培养。教学内容丰富，涵盖了贸易，生产，金融，保险，公关，商业文化，外事，企业管理，营销，环保等诸多领域。本课程以英语为授课语言，通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例，提高基本商业，文化素质，具有较强的商务交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识;了解英语国家的社会和商业文化，提高跨文化沟通能力。语言能力训练也是商务英语课程的核心内容之一。 使用教材与参考书目 选用教材:由英国Summertown出版社授权经济科学出版社在境内独家出版，Lan Wood主编的《新编剑桥商务英语》(初级)第二版。 参考书目:本教材的同步训练练习。 高级英语课程教学大纲 课程编号: 课程名称:高级英语 学分/学时: 课程层次: 专业核心课 修读类型:专业必修课 考核方式:笔试 适用专业:英语专业 教学目标: 高级英语属于英语专业高年级阶段课程。它是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续。高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高 学生英语语言技能。每课后都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。 教学基本要求: 1( 提高独立工作能力，学会查找有关参考书，会自己动手写注释、做笔记。 2( 培养分析、欣赏写作技巧的能力。 3( 掌握基本的英语修辞手段的使用技巧。 4( 准确掌握课文内容，学会分析课文的写作技巧，并能将其应用于写作。 5( 培养语篇分析能力，学会词语释义，即用英语解释英语短语或句型 转换。 6( 逐步培养对语言与文化之间的关系的敏感性。 7( 学习、巩固构词法、区分同义词的差别，更好地掌握词义。 课程基本教学内容 教学安排:因学员是函授性质，以自主学习为主，集中短期面授辅导为辅的教学性质，在面授期间，抽取教材典型性课文数篇讲解训练，为学员自主学习提供学习方向和思路。平均每个单元约需10课时。其中背景知识介绍、相关文化知识介绍及文章结构概述约需1学时，课文讲解约需6学时，课后练习约需3学时。 教学要求:要求学生课前对每个单元的相关文化背景知识作必要的了解，预习课文;练习用英语对词语、句子进行释义;认识和辨别课文中出现的各种修辞手法;了解英语中各种文体的作用和特点;在老师指导下分析、欣赏文章的写作技巧、文章的结构、语言特点;学会查找参考书，并自己动手写注释、做笔记等。 每篇课文教学内容主要包括: I . Additional Background Knowledge II . Introduction to the Passage III . Effective Writing Skills IV . Rhetorical Devices V . Special Difficulties VI . Questions 使用教材与参考书目 选用教材:由张汉熙主编、外语教学与研究出版社出版的《高级英语》 冯翠华，英语修辞大全，外研社，2003年。(教材) 丁往道,《英语写作手册》(第二版)，外语教学与研究出版社，1994，