开飞机说课稿
一、把握联系解析教材 传 统的教学大纲对教学内容是有具体规定的而每一节课所要完成的目标是根据教学内容来设臵的因此我们在备课时总是先写教学内容然后再把所对应的教学目 标写下来新课程标准是以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。
要求
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我们在备课时先确立学习目标然后根学习目标选择教学内容和教学方法也就是说 教学内容要为学习目标服务我们的教学要凭借教材但又不能囿于教材处理教材要有新意我们一线教师可以选择多种不同的内容采用多种不同的形式和方法 来达成教学目标。今天我说课的开飞机一课也一样。所以我想先说一下这一节课的学习目标针对水平一阶段学生我给这节课设定的学习目标是这样的 1、乐于和同伴一起参与游戏并能在游戏中进行创新互动 2、在投掷游戏中能进行各种挥动、抛掷、转体练习 3、体验并能简单描述进步、成功和退步、失败时的心情。 为达成学习目标我选择的教学内容是开飞机具体包括开纸飞机和开人体飞机两项内容两项内容都是第1次课出现属于简单易学的游戏内容非常适合刚入学不久的
一年级
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学生学习尤其对于我们这群住在飞机场旁的一年级学生来说更具吸引力学生能十分投入地进行游戏活动。 本课重点要学生掌握的是会和同伴合作开飞机估计学生基本能完成难以说明的是飞机怎样才能飞得远这一点需要老师的引导第一是让学生充分的飞在开飞机的过程中体会第二是教师的适当点拨让学生在不同的挥臂速度、不同的出手角度中感悟。 从而明白飞机要飞得远的条件是出手的速度和角度。 因为整堂课的主题就是开飞机所以在教具学具的安排上也围绕“飞机”需要的准备一张8K大小的旧报纸或其他纸用来制作一定简易的帽子。整堂课以“戴帽子参观----拆帽子叠飞机----开纸飞机----开人飞机----乘大飞机回归”为主线展开教学。 二、注重实践 选择学法 水 平一阶段学生活泼好动、争强好胜而且善于模仿喜欢表现自我但是对枯燥乏味的活动注意力很容易分散常常会产生分神现象针对学生的这些生理心理特点 在教学中紧紧抓住学生喜欢看飞机、坐飞机长大想开飞机的心理创设情景让学生在教师创设的情景中主动探究学习师生共同参与以开飞机为主线的游戏活动 中使学生自始至终保持一种良好的精神状态当学生在某一层度产生厌倦之前马上变换练习方式或者提高学习目标。使整个教学过程中学生都有一种不断满足不断 追求的境界。整个教学过程从教师的角度来说是创设情景---组织活动---评价激励从学生角度来说是试一试 想一想 玩一玩 在玩中乐乐中玩。 三、发展素质 优化程序 1、激趣 1列队出发 针 对许多小朋友每天都看到飞机飞上飞下十分向往看看飞机的真实面目心理我首先创设情景小朋友们想不想参观飞机场想那么今天我们今天就来一次去 参观飞机场的游戏请小朋友戴上老师给大家做的文明帽排好队伍出发吧。因为我们知道学生最迫切的需要得到满足时学生是很容易兴奋起来的所以学生这时是 兴致昂然十分兴奋的但是在开始阶段十分兴奋的话不利于课堂教学的管理因此在活动前老师给大家戴上一定文明帽给予一定的“冷处理”。 2叠飞机 带学生至操场后问学生你看到过哪些飞机你能把它表现出来吗学生一开始可能有些茫然这时教师可以提醒“我们可以用身上的物品来表现”然后指导学生拆掉帽子叠自己看过的或者想叠的飞机。锻炼学生自制器械玩的能力。 2、探究 1 自由开飞机让学生自己开自己叠的飞机学生在自己开飞机的过程汇总自然的会进行相互比较我的飞机远还是你的飞机远以次来满足学生的自制器械成功后的成就感。 2 小 组开飞机比远针对学生相互间的比试教师因势利导的设问我们的飞机怎样才能飞得远呢请小朋友自己找伙伴再比一比看谁的飞机飞得远并且一起找一找飞 得远的原因。因为实践证明让学生自己去
发现问题解决问题远比教师直接告诉学生答案好的多苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子的心理都有一种根深蒂固的希 望得到别人认可需要”。 3 评选最佳飞行员学生在相互比赛中已经赛出了小组的最佳飞行员由此基础上每小组推荐一名小朋友参加“看谁飞得远”的比赛评选为最佳飞行员奖励一枚五角星。让学生品尝成功的喜悦。并且请他演一演他的飞行方法师生一起总结出飞得远的诀窍出手的速度和角度。 4 评选优秀飞行员教师提要求我们也像他一样开好我们的纸飞机相信我们也能成为出色的飞行员并明确由小组长负责本小组的飞行评议工作并为飞得远的小朋友颁发五角星评为优秀飞行员。对于未被评级的学生提出希望。 3、迁移 经 过这段时间的玩耍学生对开纸飞机已渐渐失去兴趣因此如果再一味的开纸飞机势必导致一部分学生产生厌倦心理因此我
设计
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了开人体飞机这一环节具体是这 样做的教师设问除了飞纸飞机之外我还可以怎样表现飞机教师可提示用身体语言来表现飞机然后组织学生一人飞学生一人张开双臂在草坪上自由飞 翔而后渐渐的增加难度增强学生的协作配合能力组织学生二人飞三---五人飞小组飞等在小组飞的基础上进行比赛比一比看那组飞得既快又稳并和他们一起总结出获胜的秘诀团结协作。然后再向每小组提出团结协作的要求再进行一次飞行练习达到游戏的目的学会和同学合作游戏。 4、回归 学生经过长时间的飞行身心渐趋疲倦因此这一阶段需要放松身心教师回归主题情景小朋友们我们的参观游戏马上就要结束了让我们乘上我们自己的制造的大飞机老师开着大家回校。小朋友围绕老师造成一架大飞机跟着老师慢慢飞向教师。
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