资料《天气与气候》
教学设计
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基本信息
课题 湘教版七年级上第四章第一节《天气与气候》 作者及工作单位 嘉禾五中 谢兰萍
教学重点和难点
教学重点 :天气和气候的区别，能够通过卫星云图和天气预报图分析一个地方的天气情况。
教学难点 :识别天气图及其应用。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
假如同学们有机会去外地旅游，你们会事先去讨论后回答 1、导入 以生活导入～激
了解当地的天气情况吗,我们可以通过哪些电视、报刊、
发学生兴趣 途径和
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
去了解,我们常所说的天气和气广播等，当然我们
候有哪些区别呢, 还可打电话查询，培养学生养成收
121 听、收看天气预
报的习惯
学生自学(一)天气与气候 2、自主学培养学生独立自
67-70页的内容，1、自读课文P67，独立完成下列题目: 习 学的习惯 并独立完成下列天气:概念: 各题。
特点:
气候:概念:
特点:
(二)天气预报和常见的天气符号
1、天气预报包括 、 、 、
、 等。
2、在天气预报节目中，有时会出现一幅卫星
云图，读教材P68图4-2，各种颜色代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
的含
义是:
绿色代表 ;蓝色代表 ;白色
代表 。
3、在天气预报图上，我们可以看到一些符号，
这些符号是用来表示天气状况的他们都有特
定的含义。请看教材P68图4-3，认识常用的
天气符号，比比看，谁记得快。
4、空气污染指数反映空气
被 ，指数 ，空气污染
程度越 。
讨论后抢答: 3、师生合初步了解天气和
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
天气和气候的区别 天气指一个地
作交流气候的概念 方距离地表较近
的大气层在短时(1)
间内的具体状态。
天气具有多变性。
气候是指多年
的天气平均状况。
具有相对稳定性。 ?全班分为8个小组 分组学习，推4、组织闯组织竞赛～便于?比赛采取积分制，每答对一个必答题问题得组长，明确竞赛规
关 本节教学活动的3分 则。
?比赛要求:要先举手。回答一个问题时，每展开 组只能派一个代表来回答，且其他人不得在下
面提示。
?怎么奖励:前三名的小组每个同学分别加5、
4、3分。
第1关:理解关 分别请1、3、5、75、闯关活进一步了解天气
说出下列诗词哪些是用于描述天气，哪些用于小组派一名代表
动与过程和气候的概念 描述气候, 来回答。回答完全
正确加3分，回答(1) 风和日丽、狂风暴雨、四季分明
正确一个加1分。 终年炎热、雨过天晴、鹅毛大雪
阴转多云、四季如春、冬暖夏凉
夜来风雨声，花落知多少
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
观察，交流讨6、师生合播报天气预报时，主持人身后会出现一幅卫星
论，选派代表答
作交流(2) 云图，卫星云图上不同的颜色表示不同的含义 题。
强调:白色越合上书回答?蓝、绿、白这三种基本颜色在图培养了学生的分
浓表明云层越厚，中分别代表什么地理事物, 析能力 降水的可能性越
大。 ?同样是白色，有的地方(如B点)淡些， 有的地方(如A点)要白一些，天气状况可能有
什么不同，为什么,图中A点(青藏高原)
又是什么天气,
观察，交流讨7、师生合下面是一则选自《江南晚报》2011年5月14进一步的～从总
论，选派代表答
作交流日我们省会南昌市的天气预报 体上掌握天气预题。(阴晴、降水，
风向、风力，气温(3) 今明天气 报的内容～由抽
变化)
今天和明天时有小雨，东南风，风力3~4象到具体
级。今天最高气温24~25 ?，明晨最低气温
17~ 18 ?。 同时培养了学生
同学们认真观察一下，同组的可以讨论，的分析能力
这则天气预报里预报了天气的哪些内容。
8、师生合辨析风向和风级符号: 明确风向含义及构建知识基础～作交流?风向是指风的来向还是去向,<— 东风力风向的表示为下一步的应用(4) 风 —>西风 方法后，每小组派作准备
?板书风杆和风尾，观察书上图回答，风1个人上来抽写风
杆中哪一头表示风向的,风尾表示的是什么力风向符号。
怎么表示风力的，1条风尾表示2级风，8级
以上怎么表示,
9、闯关活第二关:识记关 请第2、4、6、8学生与学生之间动(2) 给同学们两分钟的时间快速记忆常见的天气小组的同学到黑的互动～体现了
符号，两分钟后请同学到黑板写出给出的符号板上来完成，并交评价模式的多元
含义。(每组在ppt里展示4个) 换批改。 化。 10、闯关第三关:挑战关 学生竞赛本节课的高潮～活动与过1、说一说:接下来这一关要求仿照央视气象前，听一听宋英杰学生的互动～综程(3) 先生对ppt的地图进行播报。 的城市播报。其中合知识的运用。
播放下载的宋英杰的城市天气预报播报视频。 的四个组每组派采用活动的方
2、评一评:下列天气与图中所从事的活动是一个代表让老师式～激发学生的
否妥当,并说明理由。 来考核，要能准确兴趣～突出了重
的对老师所挑的点～突破了难点。
城市进行播报。
11、练一1(天气的特点是( ) 学生一起回答 以练习的形式对练 ?短时间?长时期?常变化?少变化 刚才所学知识加
A.?? B.?? C.?? D.?? 以巩固。
2(在卫星云图上，蓝色表示______，绿色表
示______，白色表示________。
3..看看下面几句话哪些是说气候的,_____
A、开封四季分明 B、雷电交加
C、明天大风降温 D、极地地区全年严寒
这节课我们学习了天气及天气预报的有关知巩固复习本节知课堂总结知识重课堂小结
识，希望同学们以后，多多关注天气变化，收识要点，并进行积点～课外延伸～
集一些谚语之类的知识，写写观察日记。 累。 让学生养成收
听、收看天气预
报的习惯 拓展 结合实际，说一说天气与我们的生活、生产有课后思考 培养学生
什么联系,
板图、板书设计(教学过程中底纹字为多媒体
课件
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展示部份) 教师边讲边板区 学生演示区 小组记分区 1、天气概念 天气符号 12345678打2、天气符号 “正”字，累计 风向、风力符号等
分数 3、风向、风力;
F风杆和风尾
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