下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 第27课河中石兽导学案及答案

第27课河中石兽导学案及答案.doc

第27课河中石兽导学案及答案

田雷电
2018-05-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第27课河中石兽导学案及答案doc》,可适用于领域

第课河中石兽导学案及答案木柿()湮()没啮()沙溯()欤()(((((《河中石兽》导学案本文作者字是朝的、家也是《》学科:语文课型:新授设计:马希英时间:的总篡官。学习目标本文选自《》一书这是一部小说全书主要记述(理解实践出真知道的道理。(积累文言词汇掌握古汉语的意义和用法。。其中也有不少(训练阅读浅近文言文的能力。用文中的句子写出本文的主旨(理解实践出真知道的道、解释下列加点字课前预习案山门圮于河二石兽沉焉棹数小舟曳铁把知识链接:((作者简介:纪昀(清代)有名的才子学识渊博自幼聪慧过人再加之后来对人情事故之通是非木柿湮于沙上((达岁便中进士岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿机智善辩其渊博学识和管理才能不亦颠乎啮沙为坎穴((深受乾隆帝赏识成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理反溯流逆上可据理臆断等各个领域。翻译下列句子他的作品记录很多亲身经历详述一切他认为值得注意的事件又对所叙内容常常加以讥讽和评论。山门圮于河译:该书主要记述狐鬼神怪故事其中也有不本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。二石兽并沉焉译:少关于考据的文字。尔辈不能究物理。译:必于石下迎水处啮沙为坎穴。译:遂反溯流逆上矣译:课堂学习案一、检查预习二、导入新课三、熟读课文(抽读、齐读等方式)四、小组合作翻译课文结合课下注解弄懂课文意思小组内互相释疑小组内串译课文五、课堂探究(课文说了一件什么事,说的是一个庙门口的石兽倒塌到河里十几年后人们找石兽的事。、故事中主要说了哪几位主要人物他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的,分析一下他们这样认识的原因。、为下列加点字注音对于河中石兽的位置:河干(gān)圮()于河募()金重修棹()数小舟曳铁钯()((((寺僧判断其在、下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是:()A、是非木柿如是再啮依据是((讲学家判断其在B、岂能为暴涨携之去后特征为洛阳令C、一老河兵闻之当求之于上流理由是(老河兵则判断其在D、山门圮于河果得于数里外是因为、联系上下文说说下列句中“之”字的意思)一讲学家设帐寺中闻之笑曰(、文中两次写道了笑:“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”这两次“笑”各有什么含义,)岂能为暴涨携之去,讲学家的“笑”:()沿河求之不亦颠乎,老河兵的“笑”:()一老河兵闻之、文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么,()至石之半寺僧:()求之下流固颠讲学家:(老河兵:)然则天下之事„„、老河兵的判断为什么是正确的,、对下列句子翻译不当的一项是()()A(寻十余里无迹。(寻找了十多里也没有石兽的踪迹。)、作者由此得出了什么结论,怎样理解这句话,B(众服为确论。(众人佩服他的话认为是正确的判断。)结论:(C(如其言果得于数里外。(按照老水手的说法去找果然找到石兽在几里外的上游。)理解:D(竟不可得。(居然没有找到。)、阅读、故事是如何发展变化的,概括各段大意。沧州南一寺临河干山门圮于河二石兽并沉焉。阅十余岁僧募金重修求石兽于水中竟第一段:不可得。以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。第二段:一讲学家设帐寺中闻之笑曰:“尔辈不能究物理是非木杮岂能为暴涨携之去,乃石性坚重第三段:。沙性松浮湮于沙上渐沉渐深耳。沿河求之不亦傎乎,”众服为确论。第四段:。一老河兵闻之又笑曰:“凡河中失石当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石分段:其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半石必倒掷坎穴中。如是再啮石又第一部分(段段):写再转再转不已遂反溯流逆上矣。求之下流固傎求之地中不更傎乎,”如其言果得于数里这部分以(填表达方式)为主。外。第二部分(段):。然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤,这部分以为主。(用自己的话写出下列代词指代的内容、这个故事说明了一个什么道理,一老河兵闻之又笑曰„„许多自然现象的发生往往有着复杂的原因我们不能“之”指代而要。求之下流固傎求之地中不更傎乎,“之”指代(讲学家和老河兵都说到了“石性坚重沙性松浮”但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不学习检测案同的。讲学家据此得出的最终结论是答:(A、尔辈不能究物理B、是非木柿岂能为暴涨携之去,C、湮于沙上渐沉渐深耳D、沿河求之这个故事说明了一个什么道理,不亦颠乎,)答:老河兵的最终结论则为二、能力迁移(A、水不能冲石B、再转不已遂反朔流逆上矣C、求之下流固傎D、石必倒掷坎穴中)。阅读下面的文段完成题。、下列句中加点字的注音或解释不正确的一项是()楚有祠者赐舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足一人饮之有余。请画地为蛇先成者饮酒。”A(山门圮于河(倒塌)B(棹数小舟(划船)一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成一人之蛇成夺其卮C、不亦颠乎(颠倒即本末倒置)D(遂反溯流逆上矣(逆水流而上)曰:“蛇固无足子安能为之足,”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。解释句中加线的词。、下列叙述不符合原文意思的一项是()()引酒且饮之引:且:A、一种见解是从石性和沙性角度作分析认为应在石兽落水处寻找石兽。()蛇固无足固:B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析认为应该到河的下游去寻找石兽。()终亡其酒终:亡:C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析认为应到兽落水的上游去寻石兽。)下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是(D、三种见解都是正确的只不过实践更重要。A数人饮之不足B引酒且饮之C子安能为之足D一人饮之有余,测评反思交流,翻译下面的句子。指出下面加线词语的古义和今义。()请画地为蛇先成者饮酒。()如是再啮译:古义:今义:()蛇固无足子安能为之足,()尔辈不能究物理译:古义:今义:由这个故事得出的一个成语是:)但知其一(这个故事有什么寓意,说说你的理解。古义:今义:答:下面句中的“之”用法不同的一项是()A闻之笑曰三、创新运用B当求之于上流从语言表达的角度看下面的广告语有没有毛病,试作分析。C一老河兵闻之()今年我家不收礼收礼就收脑白金。D其反激之力答:翻译下面的句子。()艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。()是非木柿岂能为暴涨携之去,答:译:对同一个现象产生不同的认识这在生活中是很常见的。请你举一个例子并简单说说为什么会()然则天下事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤,有这种不同。译:答:文中讲到了哪几种寻找石兽的方法,他们各自的根据是什么,()请在地上画蛇先画成蛇的人饮酒。()蛇本来没有脚你怎么能给它画上脚呢,画蛇添足因为学者只是拘泥于一般的道理,而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,讽刺那些不顾客观实际自以为是弄巧成拙的人。以及三者之问的关系,作出正确的判断。三、创新运用()前后互相矛盾既说不收礼又说收脑白金。()“特别”是指某种情况“任何”指所有情况两者互相矛盾。略讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法,说明讲学家自以为是,空有理论,是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误,众人轻信讲学家的糊涂,说明老河兵阅历深广,有实践经验。《河中石兽》交流,,测评反思一、双基测评pǐzhàoyèzhǎngyānnièzhìshuòyì()靠近岸()倒塌()经历年()推究推理()这样判断动词()事物的道理物理学()只但是D()这不是木片怎么能被河水冲走呢,()既然这样那么天下的事情只知其一不知其二的太多了难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗,三种:一是到河下游找理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找理由是由于河水冲激石兽反而会溯流而上。事物的变化是很多的不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)二、能力迁移()拿端将要()本来()最终失去C

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/8

第27课河中石兽导学案及答案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利