_八_年级 上学期 姓名__________ 学科 语文__________
*教材题目
35辛弃疾词三首青玉案
*课时
1
*课次
1
教材
分析
*
教学
目标
知识目标：掌握词中运用比喻、夸张修辞手法
能力目标： 学会欣赏词作
情感目标：理解词人在人生道路上的高尚的追求
*
重点
掌握词中运用比喻、夸张修辞手法
*
难点
理解词人在人生道路上的高尚的追求
*教学过程：
一、 朗读
二、 理解词意
此词极力渲染元宵节观灯的盛况。先写灯火辉煌、歌舞腾欢的热闹场面。花千树，星如雨，玉壶转，鱼龙舞。满城张灯结彩，犹如星海，盛况空前。接着即写游人车马彻夜游赏的欢乐景象。观灯的人有的乘坐香车宝马而来，也有头插蛾儿、雪柳的女子结伴而来，衣香鬓影，喧阗tian不绝。在倾城狂欢之中，词人却置意于观灯之夜，与意中人密约会晤，久望不至，猛见那人却在“灯火阑珊处”。结尾四句，借“那人”的孤高自赏，表明作者不肯同流合污的高洁品格。在人们趋奉竞进之际，耐得冷落，耐得清淡，耐得寂寞。这是辛弃疾屡遭排斥后，借灯夕所见以自述怀抱，托意甚高。进则轰轰烈烈，惊天动地，退则斯人独处，自甘淡泊，安于寂寞，这两者同是志士的操守的襟抱。《金粟词话》谓此词结尾为“秦、周之佳境也”。见仁见智，并行不悖，可两存之。
全词构思新颖，语言工巧，曲折含蓄，余味不尽。
喧 嚣 之 下 静 待, 众 人 堆 里 独 处。 志 向 杰 出 者 时 常 处 于 这 种 孤 高 离 尘 的 境 地。 辛 弃 疾 这 首 词 描 述 了 一 个 不 入 流 俗、 冷 观 眼 前 热 火 的 “美 人” 形 象, 而 这 个 理 想 中 的 美 人, 正 是 坚 持 志 向 和 操 守 的 作 者 自 身 形 象 的 写 照。 全 词 比 喻 巧 妙, 逼 真 的 环 境 描 写 起 到 了 背 景 烘 托 的 作 用, 对 表 达 作 者 理 想 和 追 求 反 面 映 衬, 艺 术 效 果 极 为 强 烈。
三、 列举本词中运用比喻、夸张修辞手法的词句各两句。还运用哪种修辞法，请指出。
四、 讨论
有人认为此词是一首婉约的爱情诗，你是否同意，请说说你的想法
小结：
词的主要内容是对元宵佳节满城灯火、游人如云、欢声笑语的热闹场面的细致描绘，记叙了主人公在车水马龙、火树银花的街头左顾右盼，寻寻觅觅，终于在灯火阑珊处见到了苦苦寻觅的知音的情景。
*
作业
布置
必做题
（课内外）
抄写全文，背诵此词
注：教具安排主要指电子课件、实验器具，演示器具等。
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