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民族团结教案.doc

民族团结教案

蒋向阳
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《民族团结教案doc》,可适用于职业岗位领域

《新疆民族团结篇》九年级教案主备人:杜新萍第一课统一祖国多民族新疆自古属中国一、教学目标:、知识与技能:我国民族结构状况民族分布特点我国少数民族的一般特点我国语言文字特点我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。、过程与方法:我国各民族的概况:我国民族结构状况民族分布特点我国少数民族的一般特点我国语言文字特点我国自古以来就是统一的多民族国家祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的即爱是进行点播。、情感、态度与价值观:统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的增强热爱个民族人民的情感二、教学重点:我国各民族的概况三、教学难点:统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图一、我国各民族的概况()中华民族:了解基础、我国民族结构()少数民族:知识状况()我国各民族分布特点:()我国少数民族的一般特点:、我国自古以来()我国各民族的语言文字特点及意义:知道我国就是统一的多民族国统一的多民族国家:公元前年秦灭六国自古以来就是家建立了第一个统一的多民族的中央集权制的国家随统一的多民族、中华人民共和后经历了汉唐元明清各朝的巩固和发展国家国是各族人民共同创()第一次国内革命战争时期(北伐战争):理解中华立的()第二次国内革命战争时期(土地革命):人民共和国是、各族人民对祖()抗日战争时期:各族人民共同国都做出了贡献()解放战争时期:创立的()祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的知道我国()祖国的多种经济是各族人民共同发展的各民族人民为()祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的()统一的多民族国家是各族人民共同捍卫的缔造和发()中华人民共和国是各族人民共同缔造的展统一的多民族国家做出了贡献、阅读与思考:()、我国各民族分布有何特点,通过问题()、我国少数民族地区的一般特点是怎样的,驱动、指导阅读()、为什么说祖国统一大业是各民族人民共同法理解主要内完成的,容()、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献。七、板书设计一、我国各民族的概况、我国民族结构状况、我国自古以来就是统一的多民族国家、中华人民共和国是各族人民共同创立的、各族人民对祖国都做出了贡献八、作业:《测评创新》九、教学反思:第二课中华文化博精深民族文化异纷呈一、教学目标:、知识目标:知道中华文化源远流长、博大精深它对今天的中国和世界产生深刻的影响新疆民族文化作为中华文化的重要组成部分中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。、能力目标:感受中华文化的魅力感受中华文化特别是新疆优秀传统美德对我们产生的深刻影响。、情感态度与价值观目标:培养热爱中华文化的情感增强对本民族文化的自尊心、自信心和自豪感在了解中华美德的基础上增强对新疆民族文化的认同感并转化为自己的实际行动。二、教学重点:博大精深的传统文化、新疆的民族文化三、教学难点:代代传承的传统美德四、教学方法:和谐教育、师生互动、多媒体演示五、教学课时:一课时六、教学设计:(导入新课)活动一:列举学生身边的一些中华文化的现象直接导入课题:灿烂的中华文化。活动二:观看年奥运宣传片。提问:片中有哪些独特的中华文化。让学生对中华文化有个感性认识拉近学生与中华文化距离。活动三:学生从文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等方面列举例子。从内容上让学生感受中华文化的博大精深。活动四:让学生畅所欲言:奥运会会徽所体现的中华文化的民族特色(“形”与“意”的统一与西方“写实”很大不同)。让学生从更深的层次让学生感受新疆民族文化的博大精深。活动五:观看flash《汉字的演变》探讨研究生成:中华文化源远流长这一特点及其原因。让学生用形象、生动的例子让学生掌握知识点。活动六:复习《乡愁》利用乡愁这一诗歌帮助学生理解“文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力。以此了解新疆各民族文化在交流和学习中发展。归纳总结知道中华文化源远流长、博大精深它对今天的中国和世界产生深刻的影响新疆民族文化作为中华文化的重要组成部分中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。七、板书设计一、中华文化源远流长、博大精深、中华文化源远流长、、中华文化博大精深二、新疆民族文化作为中华文化的重要组成部分三、|新疆各民族文化在交流和学习中发展。八、作业:《测评创新》九、教学反思:第三课新疆自古多民族血脉相连一家亲一、教学目标:、知识与技能:新疆的民族概况新疆的民族分布新疆部分民族的渊源。回族分布特点回族的形成绚丽多姿的回族文化回族优秀的传统文化回民族的风俗习惯、过程与方法:先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的教师进行点播。、情感、态度与价值观:了解新疆的民族概况新疆的民族分布新疆部分民族的渊源。回族的产生及其特有的文化和奉祀风俗习惯增强对民族的感情。二、教学重点:血脉相连一家亲三、教学难点:新疆部分民族渊源四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图一、新疆的民族概况新疆的民族分布新疆部分民族的渊源。)人数相对多(人居个少数民族第三引出主题位排壮、满之后)二、新疆部分民族)居住分布广(以上的县都有回族居住生渊源活)了解回族的回族概况)大分散、小集中。分布特点回族的分布特回族的形成是历史上中亚、西亚等地信仰伊斯兰点:教的人因经济文化交流进入中国与中国本土的汉族、了解回族的蒙古族、维吾尔族人等通婚、融合入形成的。形成早在唐代阿拉伯、波斯商人、传教者、学者、旅游家等沿着“香料之路”“丝绸之路”来到中国一部分回族的形成人滞留中国娶妻生子定居下来。到宋代定居的阿拉伯人、波斯人已有相当规模朝廷专门划出区域供他们居住建起清真寺、开辟公共墓地有的办起学习汉文化和伊斯兰文化的子弟学校。世纪初蒙族崛起因蒙古人西征强行政调来数十万中亚、西亚等地穆斯林东迁中国他们被称为“回回人”。随着元朝统一中国战争的完成回回人分布全国各地从政、经商、屯田、从事手工业三、血脉相连一家亲七、板书设计(一)、新疆的民族概况新疆的民族分布新疆部分民族的渊源。(二)、新疆部分民族渊源回族概况回族的分布特点回族的形成(三)、血脉相连一家亲八、作业:《测评创新》九、教学反思:第四课新疆旧貌换新颜翻天覆地谱新篇一、教学目标:、知识与技能:民族区域自治含义、民族区域自治的制度的基本内容、新疆发生发生翻天覆地变化的表现。、过程与方法:我国的民族区域自治:民族区域自治的含义民族区域自治的基本内容:建立民族自治地方、设立自治机关、依法行使自治权大量培养少数民族干部民族区域自治制度的优越性。先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的即爱是进行点播。、情感、态度与价值观:认识民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策认识民族区域自治制度的优越性对党的民族政策有认同感二、教学重点:民族区域自治的内容及民族区域自治制度的优越性三、教学难点:依法行使自治权四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图一、我国的民族区我国少数民族人民是怎样当家作主、管理本地区引出主题域自治本民族内部事务的,、民族区域自治()什么是民族区域自治,了解民族区含义()民族区域自治的制度的地位:解决我国民族域自治含义和地问题的基本政策我国一项基本政治制度位、民族区域自治。了解民族区的制度的基本内容:它是实行民族区域自治保障少数民族平等权利域自治的制度的()建立民族自的基础和条件基本内容治地方:民族自治的自治机关:人民代表大会和人民政()设立自治机府。关()自治机关依区域自治地方人大主任或副主任应当由区域自法行使自治权:治的本民族公民担任政府主席、州长、县长由区域自治的本民族公民担任。原因和作用:二、大量培养少大量培养少数民族干部是实行民族自治的关键。数民族干部民族问题的最终解决要求培养造就一支德才兼备、密切联系群众的少数民族干部。…。具有强大的生命里的巨大的优越性:三、民族区域自治、保障少数民族在政治上的平等地位和平等权制度的优越性利极大满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。、适合我国民族分布状况有利于促进各民族团结。、有利于把国家的方针、政策和少数民族具体实际结合起来把国家的发展和少数民族的发展结合起来发挥各方民的优势。、有利于维护国家的统一和四、新疆发生发生社会稳定。翻天覆地变化的表现。一、我国的民族区域自治、民族区域自治含义、民族区域自治的制度的基本内容:()建立民族自治地方:()设立自治机关()七、板书设计自治机关依法行使自治权:二、大量培养少数民族干部三、民族区域自治制度的优越性四、新疆发生发生翻天覆地变化的表现。八、作业:《测评创新》九、教学反思:第五课同心感恩爱祖国协力建设好家园一、教学目标、知识与技能:新疆经济社会发展取得巨大成就的原因、过程与方法:了解兄弟省市的鼎立相助、情感、态度与价值观:以实际行动感恩伟大祖国共建美好新疆二、教学重点:新疆经济社会发展取得巨大成就的原因三、教学难点:作为中学生以实际行动感恩伟大祖国共建美好新疆四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程活动一、学生阅读PP回答以下问题、党和政府在哪些方面对新疆给予大力的支持,、国家对新疆人才支持培养有哪些计划,对新疆经济发展起到什么作用,、兄弟省市的鼎立相助有哪些措施,、作为中学生以实际行动感恩伟大祖国共建美好新疆活动二、小组派代表发言活动三、教师总结活动四、阅读P的探究与体验思考:上述材料说明了什么,新疆还有哪些国家重点扶持的项目,七、板书设计党和政府在哪些方面对新疆给予大力的支持,新疆经济社会发展取得巨大成就的原因作为中学生以实际行动感恩伟大祖国共建美好新疆八、作业:《测评创新》九、教学反思:第六课“四个认同”奠基础团结稳定共繁荣一、教学目标:、知识与技能:了解“四个认同”、“三个离不开”。我国民族政策的总原则我国解决民族问题的基本原则和根本政策理解民族平等、民族团结及关系知道怎样维护民族团结和谐的局面和加快民族地区发展的意义怎样加快民族地区发展繁荣。培养阅读理解能力归纳梳理能力。、过程与方法:坚持民族平等民族团结:我国民族政策的总原则我国解决民族问题的基本原则和根本政策民族平等、民族团结及关系民族平等原则的基本出发点和核心我国少数民族享有平等权利的主要标志促进民族地区发展协调民族关系解决民族问题的关键实现民族平等民族团结的重要保障民族关系上的“三个离不开”怎样维护民族团结和谐的局面。努力促进各民族共同发展繁荣:各民族共同发展繁荣的内涵加快民族地区发展的意义怎样加快民族地区发展。先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的即爱是进行点播。、情感、态度与价值观:学习领会党的民族政策自觉维护民族平等团结认识加快民族地区发展的意义为民族地区的发展做贡献。二、教学重点:党的民族政策的相关知识。三、教学难点:怎样维护民族团结和谐的局面怎样加快民族地区的发展繁荣。四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图一、坚持民族平引言:旧中国民族关系状况及原因导入主题等民族团结、开辟民族平年中华人民共和国的进来开辟了各民族平等了解我国能团结互助和谐的团结互助和谐的新时代建立了新型民族关系。新型的民族关新型民族关系系、我国民族政了解我国策的总原则要不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族政策的总、民族平等和民族关系促进各民族团结奋斗、共同繁荣发展(胡锦原则民族团结是解决民涛)。理解民族族问题的基本原则()民族平等的含义:平等原界的含和根本政策()民族团结的含义:义及其关系、民族平等原()、民族平等和民族团结的关系:民族平等是民了解民族则的基本出发点和族团结的前提和基础民族团结是民族平等的必然结平等原则的基心果是促进个民族真正平等的保障。、为落实民族()基本出发点:反对民族压迫、反对民族歧视。本出发点平等民族团结政策()民族平等原则的核心:同等的地位和权利。和核心国家在政治经济等()少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参知道国家方面采取的措施与国家事务管理(我国少数民族享有平等权利的主要标为落实民族平志):等民族团结政()实行民族区域自治制度(保障少数民族解决策在政治经济本民族内部事务权利的重要举措是国家重要的政治制等方面采取的度)措施()大力培养和任用少数民族干部(促进民族地区发展协调民族关系解决民族问题的关键)()加快少数民族地区发展繁荣(实现民族平等民族团结的重要保障)()发展少数民族地区科学教育等社会事业。()尊重和发展少数民族的语言文字尊重少数民族关系上的民族的风俗习惯和宗教信仰。“三个离不开”P“汉族离不开少数民族少数民族离不开汉族、怎样维护民少数民族之间也相互离不开”认识怎样族团结和谐的局面P倍加珍惜来之不易的民族团结和谐的局面继维护民族团结承和发扬中华民族大团结的优良传统自觉维护祖国统和谐的局面二、努力促进各一和民族团结多做有利于…不做…对伤害民族感民族共同发展繁荣:情的…要进行…对破坏民族团结制造民族分裂、各民族共同的…要进行…。在学校…争做民族团结的模范。了解各民发展繁荣的内涵经济上的发展繁荣族共同发展繁、加快民族地保护和发展少数民族文化发展科技教育实现荣的内涵区发展的意义少数民族地区经济和社会全面进步。理解怎样、怎样加快民不仅是重要的经济问题也是重要的政治问题。加快民族地区族地区发展要靠国家扶持。要靠经济发达地区的帮助。发展繁荣、保护和发展要靠民族地区人民自力更生、艰苦奋斗精神。实施科少数民族文化教兴国战略优先发展科教事业全面推进素质教育大三、阅读与思考:力培养少数民族人才。掌握重点、西部人在西部大开发中应怎样做,问题、怎样才能实现个民族共同发展繁荣,七、板书设计一、坚持民族平等民族团结、开辟民族平能团结互助和谐的新型民族关系、我国民族政策的总原则、民族平等和民族团结是解决民族问题的基本原则和根本政策、民族平等原则的基本出发点和心、为落实民族平等民族团结政策国家在政治经济等方面采取的措施民族关系上的“三个离不开”、怎样维护民族团结和谐的局面二、努力促进各民族共同发展繁荣:、各民族共同发展繁荣的内涵、加快民族地区发展的意义、怎样加快民族地区发展、保护和发展少数民族文化八、作业:《测评创新》九、教学反思:第七课自觉坚持无神论树立科学世界观一、教学目标:、知识与技能:宗教的特征宗教与迷信的区别宗教与民族的关系。我国并行流传的五大宗教我国的宗教信仰自由政策我国实行宗教信仰自由政策的原因怎样落实宗教信仰自由政策。、过程与方法:先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的教师进行点播。、情感、态度与价值观:思想上认同我国的宗教信仰自由政策言行上落实宗教信仰自由政策树立正确的宗教观二、教学重点:我国的宗教信仰自由政策三、教学难点:怎样落实宗教信仰自由政策四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图一、宗教是历史发、宗教的特征:社会历史现象社会意识形态认识宗教的展的产物社会实体。形成及特征、宗教活动与迷信的区别:宗教活动是在宗教活知道宗教活动场所按照宗教习惯在教徒自己基加利进行的诸如拜动与迷信的区别佛、诵经、烧香、礼拜等活动。迷信则是指神汉巫婆、算命先生等利用封建迷信愚弄群众危害社会治安的活动。正常的宗教活动受法律保护而迷信活动依法取缔。、宗教与民族的关系:有的民族只信仰一种宗教有的民族信仰多种宗教有的民族的全民族信教。民二、我国的宗教信族问题具有民族性和群众性。了解我国的仰状况、五大宗教并行流传:佛教(年历史)、道宗教信仰状况教(年历史)、伊斯兰教(年历史)、天主教、基督教(多年)。理解我国的、我国的宗教信仰自由政策:宗教信仰自由政)政策:尊重和保护宗教信仰自由政策。策)基本内容:、我国的宗教信仰自由政策的目的:知道我国的引导宗教团体和人士把爱教和爱国结合起来把宗教信仰自由政宗教活动纳入宪法和法律的范围逐步引导宗教与社策的目的、实质会主义社会相适应。和出发点、我国的宗教信仰自由政策的实质:是宗教信仰成为公民个人的问题成为公民个人的私事。、我国的宗教信仰自由政策的出发点和落脚点:大力加强信教和不信教群众的团结把他们的力量凝聚到建设中国特色的社会主义事业上来。知道作为中、作为中学生怎样落实宗教信仰自由政策,学生怎样落实一要在言行中认真贯彻宗教政策尊重各民族合宗教信仰自由政法的宗教活动。二要树立正确的宗教观从小培养科策学的世界观用科学的方法认识世界。三要坚决抵制利用宗教分裂祖国或从事违法犯罪活动。七、板书设计一、宗教是历史发展的产物二、我国的宗教信仰状况三、阅读与思考:作为中学生怎样落实宗教信仰自由政策,八、作业:《测评创新》九、教学反思:第八课遵纪守法好公民民族团结当模范一、教学目标:、知识与技能:让学生了解公民、公民意识、国家意识、社会主义法制等知识。、过程与方法:培养学生阅读、理解、归纳总结等方面的能力提高爱国主义的情操。、情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国、身为中国人的自豪感。要求学生将爱国思想与情操体现在日常生活和工作中真正做到提高觉悟、落实行动。二、教学重点:正确的国家观公民意识三、教学难点:强化公民意识自觉遵纪守法四、教学方法:问题驱动法指导阅读法。五、教学课时:一课时六、教学过程:录音机一台教室前挂一面国旗同时打开录音机播放导入新课《中华人民共和国国歌》(全体起立)师:我们都是中国公民面向国旗听着国歌心潮澎湃。那么什么是公民呢,怎样做个好公民,我们这一节课就来学习这方面的知识。什么是公民意识生:是指具有一国国籍的人。生:国籍的取得有两种方式:()出生()加入师:非常好。可见因出生而取得国籍是最普遍的方式。上面我们学习了公民含义那么哪位同学可以总结出中华人民共和国公民含义,班长:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。师:请坐回答正确。那么我请同学们判断下面几种人是中国公民吗,(任何人不论性别、年龄、肤色、民族、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何只要具有中华人民共和国国籍就是中华人民共和国公民。生:中华人民共和国公民这个称号是神圣的我们应该为自己是一个中国人而自豪我们要争做好公民。爱国情感公民意识争做()国家意识承担爱国好公民公民意识的内容义务()法律意识法制观念(师略讲解)师:通过学习我们知道了怎样做个好公民请同学们联系实际说说你打算怎样做个好公民,生:我们要热爱祖国立志振兴中华学好法律常识增强法制观念争做好公民。师:同学们这一节课学习的很好我想请同学们说课堂小结生)说学习本课你有什么收获,((师引导学生交流互相补充)引起情感升华()懂得了公民含义。()知道了国籍取得的方式。()明确了做个好公民的前提。()我们为是中国公民而自豪。七、板书设计什么是公民意识国家意识承担爱国好公民公民意识的内容义务法律意识法制观念联系实际说说你打算怎样做个好公民,八、作业:《测评创新》九、教学反思:

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