人音版小学音乐四年级上册《哦，十分钟》精品教案
人音版小学音乐四年级上册《哦，十分钟》精品教案 教学目标:
一、 感受歌曲欢快的情绪，启发学习兴趣，表达新时代少年儿童积极乐观的精
神面貌。
二、 通过多种方式的聆听，感受2/4，并能够有感情的准确演唱歌曲。 三、 启发学生从生活中发现节拍，体验情感，在老师层层递进的引导下，创造
性的为歌曲进行创编和伴奏。
教学重点:
一、在体验中感受二拍子的节拍。
二、创造性的使用羽毛毽子为歌曲增添快乐元素。
教学难点:
一、 歌曲中休止符的准确演唱。
二、 歌曲中二段不同尾声的准确演唱。
教学过程:
一、 聆听音乐，感受快乐
1、导课:今天我的音乐课，我们先来听一首歌曲，感受它带给你什么样的心情，歌曲的情绪是怎样的,
2、初听(1)感受情绪。
3、听(2)感受速度等，找到快乐元素。
4、听(3)活动体验节拍。(1’17”)
5、听(4)出示课题《哦，十分钟》。歌曲表达对十分钟一种什么样的感情, 6、 分乐段
二、学唱歌曲
(一)学第一乐段
1、演唱两小节的歌谱，找相同旋律。
2、师生接唱旋律
3、听范唱，默唱歌词，感受轻快有弹性的声音。
4、完整演唱第一段歌词，教师指导。
5、第二段歌词自己完成演唱。
(二)学第二乐段
1师唱前两个乐句，分辨一下那一句旋律比较高, 2、学生学唱，注意一字多音的连贯圆润，“哦”的口型圆，舌尖抵下牙齿 3、再听力度有什么变化,哪一句比较强,为什么要这样演唱, 4学生学唱
5听范唱，哪个地方不容易唱准确,你有什么办法来解决, 6完整演唱第二乐段
(三)完整演唱第一段歌词
(四)跟唱第二段歌词
1、找结尾的不同
2、唱第二段的结尾
3、完整演唱第二段歌词。(40”)
(五)完整演唱歌曲
让我们跟着音乐伴奏完整的来演唱歌曲《哦，十分钟》 三、创编节奏，增添快乐元素
1、听伴奏找快乐元素手铃声。
2、学生跟音乐自创伴奏方法。谁来说说你创编的什么节奏,用在那个地方,
3、完整演唱及伴奏歌曲。
四、拓展延伸:
1、听歌曲《哦、课间十分钟》，这首歌曲给你什么样的感觉, 2、简介两首歌曲为同一词作者。
五、课堂小结:
下课铃声马上就要响起了，让我们在歌声中结束今天的音乐课，赶紧到操场上放
松充电，为下节课更好的学习做好准备。
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