《国学经典》教案

南宁职业技术学院机电工程学院 《国学经典与人生思考》教案    教案制作人：  梁桂      授 课 人：    梁桂      所属于专业:             课程基本情况表 课程 名称 国学经典与人生思考 授课 班级 11级 学分 6 课程 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 课程类型 素质基础选修课程（ √ ） 职业通用能力课程（ ） 专业支持必修课程（ ） 专业核心必修课程 （ ） 专业拓展选修课程（ ） 课程性质 理论   总课时 40 理论 课时 40 实践   实践 课时 0 前续 课程 无 后续 课程   课程（目标）定位 国学是文化的瑰宝，通过学习国学经典，弘扬优秀的民族传统文化，思考启迪人生的智慧，养成美好品格，提升学生的人文底蕴，提高综合素养。 学习者情况分析 已具备的 知识与技能 高中阶段的语文素养 可能存在的学习困难 由于在上大学之前对国学知识相对缺乏，以及对语文的重视不够，对理解掌握国学经典还存在一定的障碍。 授课教师 姓名 出生年月 职称 所学专业 梁桂 1965.10 副教授 汉语言文学 学历 研究生     教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与教学手段 运用多媒体课件进行教学，组织小组讨论，开展模块教学。 主要考核方式 学习态度、课堂表现，小组讨论，个人作业，期末考试 教材 名称 出版社 出版年月 主编 国学经典 石油工业出版社 2013.3 人文素养丛书编写组                             授课章节及内容概要 第1章 文学 第三节 散体文 1、概述 2、报任安书 3、祭十二郎文 授课 时间 第2周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 （1）了解散体文的分类及其主要作家。 （2）掌握《报任安书》、《祭十二郎文》的作者及其作品的思想内容、艺术特色。 教学重点 与难点 重点：掌握《报任安书》、《祭十二郎文》的作者及其作品的思想内容、艺术特色。 难点：《报任安书》、《祭十二郎文》的思想内容、艺术特色。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 散体文的分类及其主要作家。掌握《报任安书》、《祭十二郎文》的作者及其作品的思想内容、艺术特色 第二部分 教学过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、散体文的分类及其主要作家（讲授，约30分钟） 二、《报任安书》的思想及其艺术价值（讲授，约40分钟） 三、《祭十二郎文》的思想及其艺术价值（讲授，约40分钟） 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本节所学内容（讲授，约5分钟） 五、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 从《十二郎文》中看作者的生死观。 课后小结 学生初步对国学有了一定的了解，提起对国学的兴趣。         授课章节及内容概要 第1章 文学 第三节 散体文 4、“永州八记” 5、醉翁亭记 6、答司马谏议书 授课 时间 第3周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 （1）了解韩愈、欧阳修、王安石等作家。 （2）掌握《永州八记》、《醉翁亭记》、《答司马谏议书》的思想内容、艺术特色。 教学重点 与难点 重点：掌握《永州八记》、《醉翁亭记》、《答司马谏议书》的思想内容、艺术特色。 难点：《《永州八记》、《醉翁亭记》、《答司马谏议书》的艺术特色。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 韩愈、欧阳修、王安石生平及其散文的特点 第二部分 教学过程设计 一、《永州八记》的思想及其艺术价值（讲授，约40分钟） 二、《醉翁亭记》的思想及其艺术价值（讲授，约40分钟） 三、《答司马谏议书》思想及其艺术价值（讲授，约30分钟） 四、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 五、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 举例说明韩愈散文写景抒情的特点。 课后小结 学生理解掌握韩愈、欧阳修、王安石的散文。         授课章节及内容概要 第1章 文学 第三节 散体文 7、赤壁赋 8、项脊轩记 9、登泰山记 授课 时间 第4周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 （1）了解苏轼、归有光、姚鼐等作家。 （2）掌握《赤壁赋》、《项脊轩记》、《登泰山记》的思想内容、艺术特色。 教学重点 与难点 重点：掌握《赤壁赋》、《项脊轩记》、《登泰山记》的思想内容、艺术特色。 难点：《赤壁赋》、《项脊轩记》、《登泰山记》的艺术特色。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ √ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 苏轼、归有光、姚鼐生平及其散文的特点 第二部分 教学过程设计 一、《赤壁赋》的思想及其艺术价值（讲授，约40分钟） 二、《项脊轩记》的思想及其艺术价值（讲授，约40分钟） 三、《登泰山记》思想及其艺术价值（讲授，约30分钟） 四、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 五、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 作业： 1、背诵自己喜欢的段落 课后小结 学生掌握有关经典的散体文         授课章节及内容概要 第2章 哲学 第二节儒家 授课 时间 第5周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 1、 了解《论语》的特点、地位、内容。 2、 《论语》的启迪意义。 3、 理解选文思想艺术。 教学重点 与难点 重点：了解《论语》的特点、地位、内容。 难点：《论语》的启迪意义。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 《论语》的特点、地位、内容。 第二部分 教学过程设计 1、《论语》的写作背景、特点、地位。（40分钟） 2、《论语》的主要内容。（40分钟） 3、选文解读。（20分钟） 4、《论语》的启迪。（10分钟） 5、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 6、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 背诵有关经典名句 课后小结 学生掌握《论语》的思想内容及其成就。         授课章节及内容概要 第2章 哲学 第三节道家 授课 时间 第6周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 1、 了解《老子》的作者、特点、地位、内容。 2、 《老子》的深刻含义。 3、 理解选文的思想艺术。 教学重点 与难点 重点：了解《老子》的特点、地位、内容。 难点：《老子》的启迪意义。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 《老子》的作者、成因、特点、地位、内容。 第二部分 教学过程设计 1、《老子》的写作背景、特点、地位。（40分钟） 2、《老子》的主要内容。（40分钟） 3、选文解读。（20分钟） 4、《老子》的启迪。（10分钟） 5、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 6、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 背诵有关经典名句 课后小结 学生掌握《老子》的思想内容及其成就。         授课章节及内容概要 第2章 哲学 第五节兵家 授课 时间 第7周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 1、了解《孙子兵法》的作者、特点、地位、内容。 2、《孙子兵法》的启迪意义。 3、理解选文的思想艺术。 教学重点 与难点 重点：了解《孙子兵法》的特点、地位、内容。 难点：《孙子兵法》的启迪意义。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 《孙子兵法》的作者、特点、地位、内容。 第二部分 教学过程设计 1、《孙子兵法》的作者、写作背景、特点、地位。（40分钟） 2、《孙子兵法》的主要内容。（40分钟） 3、选文解读。（20分钟） 4、《孙子兵法》的启迪。（10分钟） 5、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 6、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 背诵有关经典名句 课后小结 学生掌握《孙子兵法》的思想内容及其成就。         授课章节及内容概要 第1章 文学 第五节 诗 授课 时间 第8周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 1、了解《诗经》的特点、地位、影响。 2、《诗经》的主要内容。 3、理解选文的思想艺术。 教学重点 与难点 重点：了解《诗经》的特点、地位、影响。 难点：《诗经》的思想内容及其艺术特色。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 《诗经》的地位、内容。 第二部分 教学过程设计 1、《诗经》的写作背景、特点、地位。（40分钟） 2、《诗经》的主要内容。（40分钟） 3、选文解读。（20分钟） 4、《诗经》的启迪。（10分钟） 5、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 6、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 背诵有关经典名句 课后小结 学生掌握《诗经》的思想内容及其成就。         授课章节及内容概要 第1章 文学 第五节 诗 授课 时间 第9周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 1、了解“三曹”、“建安七子”、陶渊明田园诗的特点、地位、影响。 2、了解晋代的代表诗人，特别是三曹、陶渊明及其作品，理解其代表作的思想内容和艺术特色。 3、理解选文的思想艺术。 教学重点 与难点 重点：了解“三曹”、陶渊明及其作品，理解其代表作的思想内容和艺术特色 难点：代表作品的思想内容和艺术特色。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 了解晋代的代表诗人，特别是三曹、陶渊明及其作品，理解其代表作的思想内容和艺术特色。 第二部分 教学过程设计 1、解释“三曹”、“建安七子”、陶渊明 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 的特点、地位、主要内容。（40分钟） 2、选文解读。（60分钟） 3、总结本节所学内容（讲授，约10分钟） 4、布置课后作业（约10分钟）。 课后练习 背诵有关经典名句 课后小结 学生掌握代表诗人的思想内容及其成就。         授课章节及内容概要 第1章 文学 第五节诗 授课 时间 第10周 星期二9-11节 3课时 教学目的、要求 1、了解掌握唐代著名诗人及其经典作品，特别是陈子昂、王维及其作品，理解其思想内容和艺术特色。 2、理解选文思想及其艺术。 教学重点 与难点 重点：了解掌握陈子昂、王维及其作品，理解其思想内容和艺术特色。 难点：理解初唐四杰、山水田园诗派。 教学方法 讲授（ √ ）；讨论（ √ ）；实践（ ）；主题活动（ ）；案例（ √ ）； 项目（ ）；其他 。 教学手段 多媒体（ √ ）；模型（ ）；实物（ ）；图片（ ）；音像（ ）；其他（√）。 教学单元 参考资料   内容安排及教学过程 第一部分 主要教学内容 了解掌握唐代著名诗人及其经典作品，特别是陈子昂、王维及其作品，理解其思想内容和艺术特色。 第二部分 教学过程设计 1、介绍唐代著名诗人及其经典作品，特别是陈子昂、王维及其作品（40分钟） 2、欣赏陈子昂、王维诗的思想内容和艺术特色。（40分钟） 3、重点欣赏木兰辞、送杜少府之任蜀州、登幽州台歌、山居秋暝。（30分钟） 4、总结本节所学内容（讲授，约5分钟） 5、布置课后作业（约5分钟）。 课后练习 背诵有关经典名句 课后小结 学生掌握陈子昂、王维诗歌的思想内容及其成就。