我国的基本经济制度教案 投稿：金誅誆

我国的基本经济制度 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 投稿：金誅誆 我国的基本经济制度教案 投稿:金誅誆 四川武胜县乐善中学杜艳 一、教学分析 (1)、教材分析:《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一框题《发展生产 满足消费》的延续，同时又为生产与经营提供制度背景和制度保障。因此本框题具有承接上框“发展生产 满足消费”，开启下框“企业劳动者”的作用。 (2)、学生分析:我校学生基础较差，学习死记硬背多，理解运用较少，再加上平时考试也考得死。所以在学内容理论性较强的时候，学生的理解掌握难。尤其是公有制的实现形式;公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，应加以多种教法、学法。 二、教学目标 (1)、知识与技能: 识记:我国的基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用。 理解:坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义;公有制的实现形式;公有制主体地位的体现。 运用:在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。 (2)、过程与方法: 学生通过学习用辨证生产力与生产关系的原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识的迁移能力。能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。 (3)、情感、态度、价值观: 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。 三、教学重点 1、公有制的主体地位 2、国有经济的主导作用 3、股份制作为公有制实现形式的原因 四、教学难点: 本课时理论性强，所以学生学习时掌握公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性较难。 五、教学方法 讨论探究法、讲授教学法、多媒体演示法、案例分析法。 收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 六、课时安排:1课时 七、教学过程 一、新课研学 (一)学生自主学习、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 疑惑 出示问题，引导学生自主学习，教师了解学生的学习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 (二)材料导入、展示目标。 大家来看一则材料(幻灯片放映):“阿Q致富记”阿Q原来工作在镇政府和村委共同拥有的一家养殖场。随后工作的厂是公有国营纺织厂，刚发行了股票，后转向下岗后到一家外企做秘书，失败。后来，阿Q想自主创业，于是他拿出自己的所有积蓄，先在武胜县沿口镇街边摆起小摊卖阿Q烧烤兼本色烧腊生意越来越红火，于是他雇了几个小工，租了一 家小店铺，挂上“阿Q”的招牌，自己做起老板来了。十年的努力，“阿Q”规模不断发展，又开了服装厂，员工达数百人，资产已达几亿，阿Q在回忆创业时说道:“是国家的政策让我有了今天的事业”。 看了这则材料，大家来思考两个问题:?材料中你接触到几种不同性质的经济成分,?我国主要有哪些经济成分,它们各处于什么地位、发挥着什么作用,同学们带着对这两个问题的思考，让我们今天一起来学习我国的基本经济制度。 学生活动:略 教师归纳:从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。 这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那么我国基本经济制度是什么, 引出:我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主 体，多种所有制经济共同发展。 (三)合作探究、精讲点拨。 一、 公有制为主体 1、 生产资料公有制的地位 公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础 (注意:社会主义经济制度?社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制， 后者包括公有制和非公有制) 2、 公有制经济的组成 学生活动:阅读课本，说出公有制经济组成、含义、地位、作用、国家态度。 (1)国有经济和集体经济 (多媒体展示材料)大家来看一下这两则材料: 材料一、“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资 (如:帐篷、日常生活用品„„ 探究:(1)上述材料说明了什么问题? (2)在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域,在各行业、各领域都占支配地位, 学生活动:阅读课本，得出结论 教师归纳: ?含义:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。 ?地位:国有经济是国民经济的支柱。(或在国民经济中居于主导地位) ?作用:掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用(联系材料说明)。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在:第一，控制国民经济发展方向、控制经济运行的 整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域(必须)占支配地位。 材料二、作为社会主义新农村建设的典范，江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。目前，江苏华西集团公司下辖冶金、建材、纺织、旅游等多家分公司，2008年实现销售收入突破500亿元，村人均交税超过60万元，人均收入超过13000美元。经济实力增强了，环境建设的投入就增多了，人民生活水平就提高了。”近年来，他们又秉持共同富裕的宗旨，将周边16个村纳入华西，使大华西村总人口达到3万，面积达到30平方公里。展望新的征程， 华西人正在朝着具有自身特色的社会主义新农村迈进。 (1)、这是一个集体经济的成功典范，那么什么是集体经济呢,(学生回答教师归纳)集体经济:是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。 (2)、请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济, 对，同学们回答的很好，这些都属于集体经济。 (3)、它的地位作用是怎样的, (学生回答教师归纳)集体经济的作用 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在:是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则;可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收;发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用 教师归纳: ?含义:集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。 ?地位:社会主义公有制经济的重要组成部分。 ?形式:农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如:各种形式的合作社、(县、乡镇、村办)集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。 ?作用:第一，有利于实现共同富裕;第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力;第四，增加公共积累和国家税收。 因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。 (3)混合所有制经济 探究:上海电气集团有限公司，由上海电气(集团)总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非公有制经济发展的能力。 (1)这家企业是什么性质的企业, (2)这家公司中的国家股和集体股属于什么性质, (3)从性质上看公有制经济还是非公有制经济, 学生甲:不能笼统地说是公有制还是私有制，关键要看控股权掌握在谁的手里，从图中可以知道，该企业中国有和集体股份占59%，是绝对控股。所以从性质上看是公有的性质。 学生乙:如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。如果在股权分散的情况下，不一定需要50%以上的股份，照样能够实现控股权，比如30%，甚至20%，起到了“四两拨千斤”的作用。 注意:不是把两种不同的所有制联合在一起，就是混合所有制经济，混合所有制经济是把公有制和私有制结合起来的新的所有制实现形式。混合所有制经济?公有制经济 3公有制实现形式的多样性 (1) 股份制、股份合作制都可以作为公有制经济的实现 形式，其中股份制是公有制的主要实现形式。 (2)公有制的实现形式是多种多样的。股份制是社会化大生产的产物，资本主义可以用，社会主义也可以用，如果国家和集体控股，则 具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。 4、公有制主体地位的表现(区别于国有经济的主导作用) 第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。 要注意两点:一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势;二是这种优势，指的是既要有量的优势，又要注重质的提高。 第二、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。同时要强调国有经济的控制力，不仅 要有数量上优势，更要注意质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。 区分:公有制经济的主体地位与国有经济的主导地位。 内涵不一样:“主体地位”不仅有质的要求，也从量上要求;“主导地位”主要指方向上的引导。 外延不一样:公有制经济包含三个:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。而国有经济只是公有制经济的一种。 5、如何增强公有制主体地位 议一议:国有企业如何改革,才能增强公有制的主体地位? 学生活动:阅读课本，积极讨论 教师归纳:为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和 结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。 二 、多种所有制经济共同发展 材料:党的十七大报告指出:坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。同学们，结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。 (提问)为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度呢, (总结)公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。从根本上说，这是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。它有利于发展社会主义社会的生产力，提高人民生活水平，增强社会主义国家的综合国力。 6、【走出误区】 1、国有经济是社会主义经济制度的基础。 注意:公有制是基础，国有经济是主导。 2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势 注意:应该是公有资产在社会总资产中占优势。 3、公有资产占优势，主要是看量的优势。 注意:既要有量的优势，又要注重质的提高。 4、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。 注意:个体经济以劳动者自己的劳动为基础。 5、非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。 注意:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能将社会主义市场经济与社会主义经济混同;是推动我国生产力发展的重要力量而不是 主要力量。 6、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。 注意:在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。 7、公有制和非公有制在国民经济中的地位是相同的 注意:在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。 8、外资经济都属于混合所有制经济 注意:在中外合资、中外合作和外商独资三种形式中，都有外资经济，但外商独资企业不属于混合所有制经济。 四、总结 这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学 习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。 五、课堂练习。 1、多媒体展示 2、通过本课的学习，我们了解了现阶段我国的基本经济制度，那么，在社会主义市场经济下，我们日常所需的商品和服务是如何产生的呢,在下一节课我们一起来学习企业与劳动者的内容。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读我国公司的形式与经营策略，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图:布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。 六、板书设计 我国的基本经济制度 一、公有制为主体 1、 公有制经济的地位、组成和作用 2、 公有制实现形式多样性 3、 公有制的主体地位的体现 二、多种所有制经济共同发展 1、 多种所有制经济的内容、特点、作用 2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 七、教学反思 本节内容多采用学生生活中的生动的感性材料去理解抽象的理论知识，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。 这样为解决基础差的学生学习找一条适合我校的教学之路。 《我国的基本经济制度》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 四川武胜县乐善中学杜艳 一、教学分析 (1)、教材分析:《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一框题《发展生产 满足消费》的延续，同时又为生产与经… 《我国的基本经济制度》教学设计 四川武胜县乐善中学杜艳 一、教学分析 (1)、教材分析:《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一框题《发展生产 满足消费》的延续，同时又为生产与经… 《我国的基本经济制度》教学设计 四川武胜县乐善中学杜艳 一、教学分析 (1)、教材分析:《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一框题《发展生产 满足消费》的延续，同时又为生产与经… 本文由第一文库网(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处～