小学生寒假学习计划-小学英语计划

小学生寒假学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 -小学英语计划 小学生寒假学习计划-小学英语计划 小学英语计划 2016-2016学年第一学期六年级英语 教学计划 一、班级学生情况分析 本学期担任六、班英语教学工作，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。 本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 二、教材分析 本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内 容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。 本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为4页。各单元的教学内容安排如下 三、教学目标 课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对本学期的要求 (一)综合语言运用能力目标 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂 并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言技能二级目标: 听: 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料; 2、能听懂简单的配图小故事; 3、能听懂课堂活动中简单的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说: 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意; 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话; 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等); 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读: 1、能认读所学词语; 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词; 3、能读懂教材中简短的要求或指令; 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息; 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 6、能正确朗读所学故事或短文。 写: 1、能模仿范例写句子; 2、能写出简单的问候语; 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 或描述; 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听: 1、能按要求用简单的英语做游戏; 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧; 3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首 语言知识二级目标 语音: 1、知道错误的发音会影响交际; 2、知道字母名称的读音; 3、了解简单的拼读规律; 4、了解单词有重音; 5、语音清楚，语调自然。 词汇: 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语; 2、了解单词是由字母构成的。 语法: 1、知道名词有单复数形式; 2、知道主要人称代词的区别; 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化; 4、了解表示时间、地点和位置的介词; 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功能: 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题: 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 情感态度二级目标 1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等; 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 学习策略二级目标 1、积极与他人合作，共同完成学习任务; 2、主动向老师或同学请教; 3、制订简单的英语学习计划; 4、对所学习内容能主动练习和实践; 5、在词语与相应事物之间建立联想; 6、在学习中集中注意力; 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物; 8、积极运用所学英语进行表达和交流; 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语; 10、能初步使用简单的学生英汉词典。 文化意识二级目标 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语; 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应; 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动; 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称; 5、知道主要英语国家的首都和国旗; 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如:英国的大本钟等;7、了解英语国家中重要的节假日。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 后进生转化措施: 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施: 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 本学期我将紧紧围绕教学目标，贯彻落实到每堂课，坚持以学生为主体，以人为本开展各项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。 五、教学进度表 2016年9月1日 小学英语兴趣小组计划 2016-2016学年下学期英语兴趣小组活动计划 负责人:解海霞 农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。特开设英语兴趣小组 ，下面是本学期的计划安排: 一(指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。 二(活动目的 1(通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2(授人以渔，培养学生英语学习能力。 3(培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4(提高学生的整体素质，为今后学习英语打好基础。 三(活动对象 本校3到6年级学生。 四(活动内容 1(学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2(内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。 五(活动地点时间地点安排 1(时间为每周三大课间时间。 2. 地点灵活调配。 活动安排如下: 兴趣小组成员名单 三(1 武梦瑶 张培炎 徐可 三(2 三(3 四(1 四(2 符雨乐 蔡博 五(1 高晶 五(2 毛子阳 六(1 孙莹 六(2 武洋 马欢欢 王慧 刘媛 李慧敏李洁 常奥 高春园 李珂 耿媛媛张改改 高捷 小学英语口语活动计划 小学生英语口语大赛的通知 为了更好的营造我校的英语教学氛围，激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和 主动性;实现英语亮校的目标。本校决定于4月15日进行英语口语大赛，请各位同学做好准备，积极报名参加。 “小学生英语口语大赛”方案 一、活动目的 为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步营造我校的英语教学氛围，激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标。 二、比赛内容 1、用简单的口语作自我介绍,一分钟左右。 2、自选内容:(演讲内容自定) 朗读课文，演讲故事或描述个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气 3、命题内容:四、五、六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话。(采用抽签决定题目) 三、比赛时间及地点 初赛第六周进行，各科任把握时间，利用早午读自主进行，于第十三周星期五把本班的比赛情况上报教导处共享文档英语教研组文件夹下。复赛定于第八周星期五下午在综合楼三楼电教室举行。 四、比赛要求 1、参赛学生比赛时直接报自己的参赛号，不要说出自己的姓名和班级。 2、自选内容一律脱稿，时间不得超过三分钟。 3、命题内容不超过一分钟。 五、比赛形式 1、初赛: 各班以小组为单位进行评比，推荐一至两名学生进行全班评比，各位英语科任进行评分，选出班级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 2、复赛: 由各班取得一等奖的同学参加复赛，各年级将分别评出一、二、三等奖。并把学生成绩计入班级量化，英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化。 六、活动总结 为进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，昨天下午我校四、五年级举行了小学生英语口语比赛。 从提交方案到比赛，不过短短两个星期，学校几个英语老师分工合作利用课余时间，为每一位报名参加的选手选择适合他们的英文故事，并一对一进行培训，学生们也为比赛积极做着准备。最终8名选手经过激烈的竟争脱颖而出，进入决赛。本次决赛除了讲故事，还要与评委进行现场问答，极大地考验了学生的英语素质，课外知识。本次比赛评选出了一等奖三名，二等奖5名，一等奖的三名学生将代表学校参加安海镇英语口语比赛，望这三名学生继续努力，再创佳绩。 通过此次英语口语大赛极大的调动了全校学生学习英语的热情及表 现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼为今后的英语学习发展 奠定了基矗从这次大赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现了一些不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步～ 北王家码头小学 2016年4月2日 小学英语第十一册教学计划 小学英语第十一册教学计划 现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划: (一) 学生情况分析 本班共有36人，他们聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但有部份学生底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。 学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进 行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 8、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现。 教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 主要教学措施 ,、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。 ,、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾差生，面 向全体学生。。 5(根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。 6(教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。 教学进度安排 新路径英语五年级上册共三个单元，九课，计划每两周完成三课，其余时间安排复习。 总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教 好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。 2016年8月29日 小学英语教学计划 篇一:小学一年级英语教学计划 一、指导思想 随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求:年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入wto后，english get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 二、教学原则 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 三、学生基本情况分析 一年级学生共 人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 四、教材分析 此套教材new stand english，全书共分13个模块(module)。每个模块分三个单元(unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型(task-based)练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。 本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 四、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。 五、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 六、教改设想 1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。 2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。 七、教学进度 由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习;而此套教材内容涉及多且广(全书13个模块(module)，每个模块分三个单元)，所以每个模块(module)需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块(module 8 animals)，其余的下个学期继续。 周 次 内 容 1-2周 hello! 3-4周 my name is panpan. 5-6周 introductions. 7-8周 colours. 9-10周 classroom. 11-12周 numbers 6-10. 13-14周 schoolbag. 15-16周 animals. 17周 rivision and text 篇二:二年级英语教学计划 一、 学生学科学习质量现状分析 二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够 说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。 二、教学目的任务 教学的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力 ，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求具体体现在以下几方面: 在听方面，能根据听到 的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片 和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。在说方面，能听录音并进行模仿 ，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文; 在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际 。 在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。 三、 教学设想 1(把 重兴趣，重成就感，重自信心的建立放在教学的首位。 2(在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。 3(充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。 4(创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。 5(重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语what day is today? what’s the weather today?等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6(充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。 7(培养良好的学习习惯。 四、教材重点难点 ,.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 ,.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 ,.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 五、本学期教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨 文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 六、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6、多为学生营造一些学习氛围，如:每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。 7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。 七、提高教学质量的主要措施: 认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。 篇三:三年级英语教学计划 课程目标 1.能听、说、读、写英语字母a-z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母( 2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 学情分析: 学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材和其他课程资源分析: 三年级教材的特点:内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所以在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。教学 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 评价: 教学评价: 1.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 2单元卷练习:任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 3期末评价原则是:重兴趣，重双基，促能力。 篇四:四年级英语教学计划 为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下: 一、学生分析 四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了 解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业， 因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。 在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。 二、教材分析 素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。 素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力 、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、 劳等方面全面发展，开发学生的潜力 ，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。 面向世界，面向现代化，面向未来 是素质教育的重要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。 学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段，它将决定人的终身发展奠定基础。因此，本教材努力为 学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必须的英语语言能力和文化素质。 因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力 、观察判断能力等。联系的设计可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选;联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲;同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。 三、教学内容 以义务教育课程标准实验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、教学方法及措施 词汇教学方法与技巧 1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词汇，直接讲解分析词汇用法。 2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌握词汇地词义。直观地方式包括:实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。 3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进行词汇教学。让学生在强烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。 句型教学方法和技巧 1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注重结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章 中实际可以用于同一篇章中进行机械型操练，达到语用能力训练语句型操练有机结合。 2、结构导向的句型教学。这是传统的注重结构的句型操练，儿童根据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练，以达到准确掌握，句型结构及其语法知识的目的。 六、教学目标 让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家的风俗及习惯。培养他们热爱英语的热情。 七、注意问题 毕竟孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想办法创设英语环境。让他们融入其中。 八、教学进度: 篇五:五、六年级英语教学计划 一、学情分析: 在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定 的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学重点和主要目标: 本册教材的特点是:1(强调语言运用。2(注重能力培养3(突出兴趣激发4(重视双向交流5(融合学科内容6(重视灵活扩展7(实现整体设计。本学期教材分 小学英语暑期教学计划 一、教学环境分析 1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。 2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。 二、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标 1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。 2.培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。 3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4，在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。 二、教学环境分析 1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。 2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。 二、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学策略及采取的措施 【教学策略】 1，积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。 2，课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参与到知识的纳入过程。 3，培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。 【采取的措施】 1，培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 2，以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。 3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。 《小学英语》教学计划 《小学英语》教学计划 总课时:32节 周课时:2节 教学时间:16周 教学内容: 第1周: 1、专项听力训练 2、字母的分类、发音、书写 3、缩略词 第2周: 1、音标、章节、元音字母及组合的发音规则 2、重音、辅音字母及组合的发音规则、语调 第3周: 1、词的分类、缩略词及反义词 2、同音异形词、近义词常用短语、词汇归类及记忆 第4周: 1、掌握不同类型名词及应用 2、掌握名词所有格 3、理解、把握冠词的分类 第5周: 掌握人称代词、物主代词、疑问代词的用法 第6周: 1、了解形容词、副词的性质与用法 2、掌握形容词的比较级、最高级 3、副词的用法 第7周: 1、掌握介词的不同意义及基本用法 2、分清动词的类别、基本形式及不同动词的用法 3、连词的用法 第8周: 1、掌握一般现在时的构成、用法及实际运用 2、掌握现在进行时的构成、用法及句型转换 第9周: 1、知道一般过去式的构成及用法 2、掌握一般将来时的构成及用法 第10周 1、学会什么是陈述句和掌握陈述句的不同形式 2、掌握疑问句的分类、用法和能准确的写出疑问句 第11周 1、掌握什么是祈使句及类型 2、知道感叹句的类型 3、There be句型， have(has) got 句型的运用 第12周 掌握情景交际的问候、告别、感谢、道歉、打电话等交际语 第13周: 完形填空类型及解答技巧。考查学生综合运用英语的能力以及逻辑推理和分析 第14周: 阅读理解的分类及解答阅读题的方法 第15周: 1、例题作文表达 2、图表表达 3、应用表达 第16周: 1、了解英美文化、习惯、礼仪 2、讲解名校优秀题精选。 2016小学英语开学计划 2016小学英语开学计划 一、指导思想: 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点: 低年级:养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调， 逐步培养语感。 高年级:掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得 第二语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活 。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 小学英语教学计划一 2016年9月9号授课计划 1.和孩子们进行初步的沟通，和孩子们有一个初步的了解，也让三个孩子之间互相的了解。在便签纸上写上自己的信息，互相传阅。 2.测试孩子们的英语水平。 测试26个字母的记忆和发音 测试26个字母的书写 测试基本英语水平:基本用语，数字~ 3.让孩子们站在同一起点上，过关英语基础，26个字母。 4.让每个孩子学会英语自我介绍，写自己的真实信息。将便签纸上的信息转换为英语。 格式为:大家好，我叫~~。我今年~~岁，我最喜欢~~，我喜欢 交朋友。tennis Hello，my name is am 28 years like playing tennis and like making friends. 5.拿出《每天10分钟》，给孩子们上第一课，让孩子们掌握第一课的内容，布置作业。 作业:回家写会26个字母，不能有错误。 小学英语第二册教学计划 2016---2016学年下学期 三年级英语教学计划 昌乐育才双语学校 任课教师:曹伟红 2016年2月 三年级英语教学计划 一、学情分析 三年级一班共有40人，男生25人，女生15人。学生来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，参差不齐。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语 ，他们对英语充满了好奇，兴趣很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是 一所寄宿学校，有三分之二的学生在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。在今后的教学中，还是应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 本册教材是-------New Standard English(供三年级起使用)第二册供小学三年级下学期使用的。全书共分11个模内含一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在这一册，我们将在进一步描述人、物品、动物等基础上重点学习动作的描述。此外，我们还有学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 各模块具体分析如下: 第一模块Alphabet 学习英文字母，the alphabet ABC Song What’s your favourite song? It’s the ABC Song. 第二模块Zoo 识别并描述动物。What’s this? It’s a tiger. It’s big What are they? They are monkeys They are small 第三模块Playground 谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物 I like football. I don’t like football 第四模块Food 谈论并询问自己和他人的喜好。Do you like meat? Yes , I do , / No, I don’t 第五模块Time 关于整点钟的时间表达法I get up at seven o’ clock 第六模块Activities谈论学校生活和周末活动安排。 What do you have at school? I have English and Chinese. What do you do at the weekend? I go swimming 第七模块Festivals 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 Happy New Year! At Spring Festival, we have a big family dinner. 第八模块Seasons and Weather谈论季节及相关的活动 It’s spring/summer/autumn/winter. It’s warm / hot/ cool /cold What do you do in spring? We fly kites in spring 第九模块Possessions 谈论自己和他人拥有的物品。 I’ve got a new book. Have you gor a new book? Yes, I have / No , I haven’t Has Sam got a sweater? Yes , he has / No , he hasn’t 第十模块 Position 描述物品的位置It’s in the box It’s on your desk It’s under the chair. 本册教材具有以下几个特点: 1(注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际 性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2(注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学 生的学习动机。 3(注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 4(注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 5(注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 三、教材重点、难点分析 1(教学教材中的单词和句子，使学生能够认读，让学生能够听懂指令作出相应的动作 2(激发学生学习英语的兴趣，使他们敢于大胆开口说英语。 3(养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。 4(增强学生的知识面，培养语言能力，扩大学生们的视野。 5(教育学生树立正确的思想观念，养成良好的思想品德风尚。 四、教法、学法分析 1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。 2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。 3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 4.设计任务型活动,开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维,更有利于发展他们地求异思维 五、教学目标 1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。 2.使学生掌握一定数量的单词，做到认读单词和简单的句子。 3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣 4.能够临摹单词，养成良好的书写习惯。 六、教学进度 第一周 2 —3 页 第二周 4 —5 页 第三周 6 —7页 第四周 8—10页 第五周 11—13页 第六周 14—15页 第七周 16—17页 第八周 18—19页 第九周 20—21页 第十周 阶段复习 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 22—24页 25—27页 28—30页 31—33页 34—36页 37—39页 40—42页 43--45页 期末复习、考试期末考试 小学寒假英语学习计划 小学寒假英语学习计划 一、总则: 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。 10、相信自己，一定能够学好英语。 二、分则: 听力: 1、除周末外，每天晚上10:00——12:00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。 2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直 到听烂为止。 3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。 4、重视精听，听无数遍。 口语: 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。 3、注意在朗读过程中纠正发音。 这些英语口语资料可以帮你操练口语: 阅读: 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。 写译: 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、注意整理笔记