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龙虎塘中心幼儿园行政听课研讨记录表.doc

龙虎塘中心幼儿园行政听课研讨记录表

明明伤的很深却还保持微笑
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《龙虎塘中心幼儿园行政听课研讨记录表doc》,可适用于综合领域

龙虎塘中心幼儿园行政听课研讨记录表润泽生命倾听花开龙虎塘中心幼儿园行政听课研讨记录表玲珑园区时间地点活动形式观摩、听课实到人数教工之家人主持参加对象王惠、赵小芳、吴亚华、宋一叶、顾静竹、张忧、戴盈盈、洪汝宋一叶人及应到人数洁、戴佳媛、朱晓玲、陈梅、朱毛倩研究的目的润泽理念下教学活动中差异资源的有效利用(范围、方法)润泽理念下教学活动中有效的师幼互动。一、教学活动观摩:、小班社会活动《给妈妈过生日》戴佳媛、大班数学活动《认识整点》朱晓玲二、研讨交流:宋一叶:请戴老师结合教学来谈一下你满意的地方和不足的地方。戴佳媛:课前结合社会课的学科特点要让孩子去交往和体验把之前教案上的第三环节进行了修改添加了角色游戏《我为妈妈过生日》环节通过游戏来让每个幼儿都能去说一说尝试着做一做。但是在教学活动时发现幼儿在游戏中的能力还达不到幼儿出现争抢妈妈角色的现象没有对角色扮演进行商量的意识。今天的音乐播放声音也小了一点现场气氛不是很浓厚没有能一下子吸引幼儿的注意导致幼儿有点乱。张忧:为了今天的活动戴老师准备了很多教具、教案戴老师都付出了很多。在今天的活动中很能看出戴老师的用心用心读懂教案、读懂幼儿、回应幼儿是非常不错的。但是活动中的主线是“体验妈妈的爱”好像体现的不是特别的明显。戴盈盈:戴老师上课课前准备充分教态亲切关注幼儿回应亲切。但是在角色扮演中不用每个组都去关注几个孩子可以在集体活动中引导幼儿说出好听的话。赵小芳:戴老师的语气温柔可亲适合小班的幼儿。在活动中情绪的投入需丰富一些要让孩子时刻跟着老师走一个眼神、一个动作、一个语调都很重要。在平时的活动中养成良好的倾听习惯有助于幼儿的学习。洪汝洁:戴老师今天在回应幼儿方面做的是不错的回应时语言丰富并且能够进行提升。要让常州市龙虎塘中心幼儿园润泽生命倾听花开幼儿知道妈妈的生日对于小班的幼儿有些难度。顾静竹:我觉得知道妈妈的生日这个环节完全可以不需要可以在情境中引导幼儿今天就是妈妈的生日要为妈妈过生日。在活动中老师要多关注幼儿给孩子更多的表达机会。宋一叶:导入的环节时间稍长需要简练一些不要问“我们在过生日中还会做什么,”下面环节里这个问题都会穿插到。在导入环节可以先播放音乐让幼儿猜什么音乐什么时候才会唱生日歌,今天我们放生日歌是谁过生日呢,直接进入第二环节。王惠:社会活动的学习是情境的体验过程。今天我们提供的情境和儿童的立场联系吗,今天的目的是激发小班孩子知道妈妈过生日可以为妈妈说些什么,今天提供的情景可能是爸爸做的事情体现的比较多。角色扮演超越小班孩子的能力。建议可以在一开始放一段幼儿在园过集体生日的照片或视频和孩子一起聊一聊唤醒幼儿过生日的经验。创设情境今天是妈妈(照片)的集体生日今天我们小朋友可以怎么为她们过集体生日呢,允许幼儿自主发现。把这节课改成以社会为主的综合体验课。最后放妈妈的视频(提前拍好视频:妈妈对宝宝说的话)。有:幼儿园在集体过生日的经验缺:给家人过生日的经验。给:如何帮妈妈过生日结束语:情感升华孩子们要懂得爱爱爸爸爱妈妈爱家里的每个人。一、唤起已有经验(播放幼儿过生日的视频)。二、给妈妈过生日(照片)。三、情感升华。大班数学活动《小蜗牛出来了》朱晓玲自我反思:整个课堂我对差异资源没有抓透没有追问孩子的思维过程。当有一个孩子说到在家学过我没有追问她是怎么知道是点的。我没有利用孩子来教孩子的办法自己讲得太多没有给孩子讲的机会。对于时针分针的运转规律我没有充分讲透。王惠、赵小芳:其实还是应该让孩子们动手拨一拨整点让孩子在动手操作的过程中体会分针和时针的运转过程。朱毛倩:考虑到最后的操作过程过于简单我们特地放了几个干扰。但是实际上下来发现仍旧太过简单是否可以改成添画时针和分针。王惠:先了解钟面上有什么然后了解指针运转的规律最后认识整点。赵小芳:这份教案孩子们还没有能够真正掌握指针运转的规律就开始认识整点孩子理解不透彻。王惠:下一次改用吴亚英园长拨整点的教案比较贴切更有操作性孩子也更容易学会。宋一叶:时针分针的走向应该在第二部分就讲清楚今天这部分的把握不到位。常州市龙虎塘中心幼儿园润泽生命倾听花开赵小芳:教师组织的语言应该更加精准科学。不能说整点时分针一直指在没有动过它是经过转了几圈又转到了。王惠:教师在读懂教案、分析教案、教案的解读能力、资源的抓取方面有待提高。宋一叶:目标指向要更加明确比如找钟时适当带领幼儿回忆钟面的特征。另外教师应该及时追问幼儿的思维过程今天的课堂上有个明显的幼儿资源但是老师没有及时追问让幼儿的会教幼儿的不会。王惠:资源找到后你还要学会去引导。不光要知道是几点还要了解是怎么知道的要知道方法有了方法才能认识时间。宋一叶:然后跟下面的孩子赶紧互动你们听到了没有这是一个很好的方法哦~今天都不用朱老师教了小老师教会大家了。王惠:这也是一种修炼慢慢来。评教师准备充分活动组织有序对幼儿的回应积极教师在提问后要学会等待给幼儿思考的时间在活动中的差异资源的有效利用还有待修炼和提高。价填表人戴佳媛、朱晓玲常州市龙虎塘中心幼儿园

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