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学大教育PPTS学习问题个性化分析诊断:报告模板(可删减).doc

学大教育PPTS学习问题个性化分析诊断:报告模板(可删减)

却不敢扬口提爱
2019-04-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《学大教育PPTS学习问题个性化分析诊断:报告模板(可删减)doc》,可适用于初中教育领域

个性化分析报告智力因素注意力【优秀】注意力优秀。注意的广度很高有“一目十行”的潜质。注意力的稳定性优秀可以在很短的时间内迅速集中注意力有很高的专注程度。您的孩子具备很优秀的先天性学习条件与其他人相比有高效率学习的潜质。【良好】注意力良好。注意的广度与稳定性都属于正常发展水平在一定的时间内有较好的专注程度。您的孩子有着很好的发展潜质如果获得适合他的教育将具备相当大的发展空间。【较好】注意力较好。注意的广度与稳定性都属于中等附近水平在一定的时间内有较好的专注程度。您的孩子如果能适当放缓学习的速度与节奏将有利于其更深刻地领会与理解。教育策略【优秀】您孩子的注意力为优秀这说明他具备出色的注意力的天赋但是在具体的学习活动中能否发挥其优势还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。其优秀的注意力能力决定了他可以采用“短时高效”的学习方式首先可限定一个大概的学习量然后再集中精力完成学习。对于大的学习量可分割成各种小段各个击破这种“高效率”的学习方式可是只有少数人才能做得到的。另外高度集中的注意力也会带来精力的高消耗学习中除非万不得已不要陷入“疲劳战”“疲劳战”未必能给他更大的进步反而可能会是反效果。另外保证充足的睡眠时间、营养及时补充氧气和水分不同学科的交替学习对他来说都是十分必要的。【良好】您孩子的注意力为良好这说明他在注意力的天赋方面属于正常发展水平。在具体的学习活动中成绩能否提高主要还是看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对他来说学习的计划性与规律性显得更为重要合理分配学习量安排学习作息时间把合理的学习方式养成习惯并有规律的执行将是他制胜的法宝。另外保证充足的睡眠时间、营养、及时补充氧气和水分不同学科的交替学习对他来说都是十分必要的。【较好】您孩子的注意力为较好这说明其学习过程的速度可能有些缓慢但同时也说明了他学习的精度可能很高。在具体的学习活动中成绩能否提高主要还是看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对于他来说“勤奋”是最好的老师也是最好的伙伴。掌握知识慢一些往往比掌握知识快的人有更好的精度与保持性如能做到对学习内容的充分理解、及时巩固成绩将有所提高。另外保证充足的睡眠时间、营养及时补充氧气和水分不同学科的交替学习对他来说都是十分必要的。【总结】科学研究表明保持稳定的注意力是提高效率的基础注意力的分散是降低效率的先导。因此战国时期的思想家荀子曾说“目不能两视而明耳不能两听而聪。”同注意力稳定相对立的是分心即注意力的分散。造成分心的原因有很多如无关刺激的干扰、单调刺激的长期作用、情绪性因素的影响身体疲劳、疾病等等。所以不要养成一边学习、一边做其他事情的习惯。虽然在某些情况下如进行那些操作简单的重复劳动时放一些适合劳动节奏的轻松音乐的确可以提高效率但对于必须高度集中精力的脑力劳动这种做法则会产生反作用。另外要注意营养和锻炼保持身体的健康避免焦虑、抑郁等不良情绪避免单调重复刺激这些都对防止注意力的分散有积极作用。观察力★【优秀】观察力优秀。您孩子拥有过人的感知觉系统可以在短时间内获得更多、更有效的信息具备非常优秀的先天性学习条件与其他人相比具有高效率学习的潜质。【良好】观察力良好。感知觉属于正常发展水平能及时察觉到学习与生活中的有效元素有很好的发展潜质如果获得适合他的教育将具备相当大的发展空间。【较好】观察力较好。通过分析与整合可以获得自己需要的有效信息但速度稍显缓慢。在学习生活中要注意培养其在保证精度的同时提高处理问题的速度。教育策略【优秀】您孩子的观察力优秀表明其可以在相同的时间内比别人获取更多的信息。对他来说学习本身似乎并不难只是难于坚持而已。虽然天赋很优秀但是在具体的学习活动中能否发挥其优势还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。他良好的观察、理解、渗透能力可以在很短的时间内领会要点但也很可能会被很多其他无关因素影响、困扰。在他的头脑中要遵循“减法”规律理解问题排除干扰、理清思路寻求高效率的解决办法这样他的优势会得以充分发挥。【良好】您孩子的观察力良好表明其能及时察觉到学习与生活中的有效元素这对他的学习是很有帮助的。他的天赋较好但是在具体的学习活动中能否发挥其优势还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对他来说学习活动中的“理解力”显得尤为重要在学习过程中他要时刻弄清楚“这是什么?”“考试中一般会以什么形式出现?”“该怎么样去解答?”理清思路之后问题就清晰了。知识的系统性将是他的优势。【较好】您孩子的观察力较好表明其通过分析与整合可以获得自己需要的有效信息但速度稍显缓慢。在具体的学习活动中学习成绩的高低主要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对他来说在提高学习思维速度的前提下也要讲求一个“缓”字“缓”并不是“慢”而是多想一想、多看一看把问题弄得更加明白与透彻不要心急更不要气急败坏。从另一方面来看长期这样坚持他可能要付出更多的时间与精力但这种踏实的学习作风恰恰是最为有效的竞争利器。【总结】人类的学习是以感知为基础的而观察是感知的一种特殊形式是一种高级形态的感知。伟大的生理学家巴甫洛夫给自己立了一条座右铭观察、观察、再观察。研究表明在人脑获得的信息中以上是通过视听获得的。只有通过观察掌握一定的感性材料才能根据这些材料得出正确的概念、判断和推理进而上升到理论。俗话说“处处留心皆学问”只有留心去耳闻、目睹即留心去感知、去观察才能获得大量的信息为理解事物的本质和规律提供丰富的感性材料。记忆力【优秀】记忆力优秀。短时记忆尤其突出机械记忆能力强有“过目不忘”的记忆潜质。优秀的记忆力是您孩子学习生活中的一大优势。【良好】记忆力良好。短时记忆发展属于正常水平机械记忆能力较好有较大的提高空间。【较好】记忆力较好。可识记学习中的重要知识点但速度稍显缓慢。在学习生活中要运用多种记忆方法帮助加强锻炼和提高您孩子的记忆能力。教育策略【优秀】您孩子的记忆力为优秀表明其具有优秀的记忆系统尤其是短时记忆。他可以在很短的时间内记住很多复杂的元素且能及时提取出来这对他的学习将是很有帮助的。但是我们需要注意的是根据艾宾浩斯的记忆理论凡是记得快、记得多的人也最容易忘得快、忘得多。这就要提醒他对于学过的知识要及时地进行复习加以巩固。【良好】您孩子的记忆力为良好表明其记忆系统属于正常水平。对于学习的记忆来说并不是越多越好而是要记要点、记考点。他的记忆速度并不快但这也许是好事根据艾宾浩斯的记忆理论凡是记得快、记得多的人也最容易忘得快、忘得多。所以他可能是记得慢但记忆的效果却很扎实。在记忆中使用一些小技巧把所学的要点串联起来、理解内化融入自己的知识体系这是一种高效率的记忆方式。【较好】您孩子的记忆力为较好其短时记忆稍显缓慢但是对于学习的记忆来说并不是越多越好而是要记要点、记考点。他的记忆速度并不快但这也许是好事根据艾宾浩斯的记忆理论凡是记得快、记得多的人也很容易忘得快、忘得多。所以他可能是记得慢但记忆很扎实的人。所以对他来说可以在学习新知识的时候多用一些理解来记忆会产生深刻的印象这样在复习的时候可以减少许多重新识记的时间以提高整体学习效率。想象力【优秀】您的孩子想象力优秀具有过人的思维广度与整合性。他擅长运用想象力去创造要实现的一件事物的清晰形象然后持续不断地把注意力集中在这个思想或画面上。想象力是人类特有的能力它不但是创造力的基础也是学习语文、艺术等学科最重要的天赋之一。【良好】您的孩子想象力良好具有良好的思维广度与整合性。他可以根据掌握的知识、形象运用自己的想象力去创造一个新的形象。其思维比较灵活并善于组织、变通在语文、艺术等方面的学习中应该有所表现。【较好】您的孩子想象力较好或许是因为他太注重规则而限制了其思维的发挥。想象力可以根据掌握的知识、形象创造一个新的形象想象力优良也代表了思维的灵活、变通并表现在学习语文、艺术等方面的领悟能力。在今后的学习活动中应该着重进行培养。教育策略想象是对个人或人类的已有经验进行加工改造从而创造出事物的新形象的过程。它是我们掌握知识的必要条件无论哪一门学科都必须借助于想象才能深刻地理解材料。首先知识经验越丰富想象的翅膀更矫健。丰富的知识经验是发展想象力的基础没有知识经验的毫无根据的想象只能是空想或者是毫无用处的胡思乱想。并且想象属于善于思考的人。在想象的过程中一定要凭借高度发展的思维能力对头脑中的记忆表象进行分析综合、加工改造才能创造出符合要求的新形象。其次爱好越多想象的天地越广阔。广泛的爱好和多方面的兴趣可以使您的孩子的思路更加开阔想象也就有了广阔的天地。多方面的兴趣爱好可以使各种知识互相补充互相启发取长补短。观察更是想象的源泉一个人观察能力的强弱直接影响到他的想象力观察力强的人可以在同一时间汲取更大的知识量从而为想象力的腾飞储备了更多的素材。只有打破陈规用心发现。从一般情况来看学生主要的学习方式是听教师讲授而同一道题往往只有一个正确答案这都不利于想象力的发展。所以建议在学习活动中要引导学生善于发现新事物并积极思考。而且文艺作品是想象最好的学校。作家和画家常被认为是最具丰富想象力的不错他们正是运用想象力才为我们描绘了一幅幅形象生动的生活场景而这也激发了孩子对其描述内容的体验与想象进而提高他们的想象能力。思维力【优秀】您的孩子发散思维能力优秀。在思维的流畅性、变通性、独特性上都居于优秀水平。庞大的知识量与不循规蹈矩的思维方式常会让他想到一些别人没有想到的新想法、新方法对他们来说思维上的难题很难困扰他们这对创新活动显然很有价值。但是思维发散的程度太高也可能导致思维的不稳定容易被混乱的思维干扰。【良好】您的孩子发散思维能力良好。在思维的流畅性、变通性、独特性上都居于中等或中等以上水平。在面对问题时他可以用不同的视角、思路来思考、解决问题也具有较好的创新能力与稳定性。【较好】您的孩子发散思维能力较好。在思维的流畅性、变通性、独特性上都居于中等附近水平。他可能思维不是足够的流畅随机应变的能力也稍显不足但是思维体系却非常稳定。思维习惯中比较倾向于熟练使用一种自己已经掌握好的方法就不再去寻找其他的可能性。教育策略发散性思维是人类高级的思维方式它是人类从不同的角度出发重新组织眼前的信息和记忆系统中存储的信息从而产生大量、独特的新思想。它是从一个起点向所有可能的各个方向逸散人类许多异想天开的奇特设想就诞生在这发散的过程。在解决问题中尝试多使用发散思维。发散思维的思考过程虽然也要遵循现有的已知条件但无固定的逻辑顺序不依常规它是从广阔的范围去寻求答案的过程。这种思维方式在解决问题的过程中可以产生多种答案或者假说。所以大家平时应该多运用发散性思维。

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