小班语言教案—―小小鸭子
活动目标:1、引导幼儿积极地用动作表现自己对儿歌的理解。
2、在游戏中感受活动的乐趣。
3、
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
幼儿能在教师的引导下诵读儿歌。
活动准备:鸭妈妈胸饰、青菜图
活动过程:
一、以游戏导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:(戴上鸭妈妈胸饰)我是鸭妈妈,你们做我的鸭宝宝。鸭妈妈与鸭宝宝们互相问好!宝宝们早上好!
幼儿:妈妈早上好!
(评析:教师此处以鸭妈妈的身份较好地激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。)
2、师:鸭宝宝们,我们做在教室太久了,妈妈带你们去散步吧!
幼儿:好的!
师:来跟着我一起来,今天天气真好啊!(鸭妈妈请宝宝们跟着妈妈的身边一起出发,一边走一边做动作一边念儿歌。——小小鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪)
幼儿:小小鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股矮矮
〔评析:教师在这里提出了游戏的要求,让幼儿跟着妈妈一起学小鸭子的动作。〕
3、师:宝宝们,你们看这里有什么呀?
幼儿:有太阳!
师:你们看太阳公公出来了,我们拍拍翅膀,晒晒太阳好不好?
幼儿:好的!
师:老师一边做动作,一边念儿歌,拍拍翅膀,晒晒太阳。
4、(引导幼儿一起快乐地伸伸脖子吃青菜。)
师:宝宝们,你们看看,那边有什么?
幼儿:是青菜!
师:哇,是青菜呀!我们一起伸伸脖子去吃青菜咯!(老师一边做动作一边引导幼儿念儿歌。)伸伸脖子,吃吃青菜。
二、回忆游戏时的情景,初步理解儿歌
内容
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。
1、师:鸭宝宝,我们刚才在草地上玩得真开心,也走累了,坐到草地上休息一下吧!(这里引导幼儿一起自由松散地坐在自己的小椅子上。)
2、师:多瑞咪!
幼儿:请休息!
(评析:教师在这个过渡环节中,稳定了幼儿的情绪,为下一环节的讨论与交流起到了一个很好的铺垫作用。)
2、师:鸭宝宝,刚才我们一起是怎么走的?(帮助幼儿回忆刚才鸭子走路的样子,老师一边念儿歌,一边做动作。)
3、师:鸭宝宝,刚才宝宝们跟着妈妈师怎么走的?谁来学学看?(帮助幼儿回忆刚才鸭子走路的样子,鼓励幼儿一起来学学小鸭子矮矮歪歪地走路,感受快乐情绪。)
师:小小鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪。
4、师:鸭宝宝,我们出去散步,做了了些什么?谁来说说看?(进一步引导幼儿理解儿歌的后半段。)全体幼儿表演并做动作。
幼儿:请一个小朋友上讲台,拍拍翅膀,晒晒太阳。
(评析:教师再次以提问的方式,帮助幼儿理解儿歌的后半句。) 5、师:鸭宝宝们,我太阳公公出来了,我们晒太阳,接下来,我们还做了什么。、幼儿:请一个幼儿上台,吃吃青菜。
(评析:教师以鸭妈妈的口吻,将整个游戏过程完整地结束。寓教于游戏活动中。)
三、再次游戏,巩固提升幼儿对儿歌的理解。
1、师:鸭宝宝,还想和妈妈们一起去草地上玩吗?(激发幼儿再次游戏的愿望。)
(评析:这里教师主要是为了进一步激发幼儿再次游戏的愿望作准备,但教师给幼儿安静感受理解儿歌内容的时间不够。)
2、师:这次宝宝们要一边念儿歌一边来玩了,看看哪只小鸭子念得儿歌最好听?(教师与幼儿一起念着儿歌,做着鸭子的动作游戏。)
四、
总结
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师:小朋友们,今天我们学了什么?
幼儿:小鸭子。
师:我们学习了小鸭子散步,晒太阳,吃青菜。
幼儿:小鸭子,晒太阳,吃青菜。
师:小鸭子是怎样走路的?
幼儿:个子矮矮,走路歪歪。
(评析:幼儿非常自由地跟着教师做小鸭子的动作,整个教学活动在愉快轻松的氛围中结束。)
附:儿歌:小小鸭子
小小鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,晒晒太阳,伸伸脖子,吃吃青菜。
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