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小学升初中问答交流面试技巧.doc

小学升初中问答交流面试技巧

Bella丽芸
2017-10-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学升初中问答交流面试技巧doc》,可适用于社会民生领域

小学升初中问答交流面试技巧拥有丰富面谈经验的王梦雁老师提醒各位考生和家长:“不要把面谈想得太可怕只要正常表现就好无需太多的准备。多年面谈组织的经历让我觉得在面谈时一定要注意第一印象的问题。”首先要注意仪容仪表穿着一定要得体大方。女孩子一定不要穿得太过夸张那样会给老师留下不好的印象。干净得体就好。其次一定要懂礼貌见到老师要主动打招呼这点看起来可能是老生常谈但在实际过程中很多学生却常常忽略了这一点而这恰恰又是老师们关注的一点。最后希望学生和家长们不要紧张保持好轻松平和的心态。不要把这种面谈当作考试只把它当成去参加一次课外活动就好。另外记者了解到面谈中关于社会常识、人文常识、时事等内容较常涉及学生可适当准备。年本市“小升初”将试行民办初中网上报名新办法月初各民办校开通学校网站接受学生报名。记者了解到不少家长反映由于受网上报名的限制学校对学生的了解可能大幅“缩水”年“小升初”面谈就显得尤为重要。如何在面谈中脱颖而出成为众多家长关注的热点。本期周刊专访多所知名民办学校的校长为学生指点“面经”。拒收豪华简历看重面谈表现拒收豪华简历看重面谈表现满头大汗的母亲带着孩子前来参加面谈包里还装着一沓厚厚的获奖证明和证书:钢琴八级、奥数一等奖、少儿英语四级、三好学生、优秀少先队员„„这样的情景在年恐怕将难觅踪迹。年小升初试行民办初中网上报名新法这样的方式避免了学生和家长们对豪华简历的追求不过也引发了部分家长的担忧。“网上所填表格都是一些基本信息最简单不过大部分学生可能都差不多因此面谈将成为学校了解学生个人情况的主阵地。”家长金女士说。一些民办学校校长也表示年会非常看重学生在面谈过程中的表现。“各个学校年对面谈的重视程度都可能增加把面谈的文章做足可能比一次考试还管用~”民办进华中学校长陈国强说。面谈形式可能稍有调整由于年报名方式的变化部分学校面谈形式也将稍作调整。“我们可能会扩大面谈学生的规模给更多同学公平竞争的机会以往单纯的个体化面谈限制了人流年可能会采访群体化面谈和个体化面谈相结合的方式让更多学生参加进来。”陈国强校长表示所谓的群体化面试目前还只是一个设想例如他们可能会将一批同学带到实验室排队前行按序就座然后进行问答互动“在群体化面试中关注学生的行为规范表现以及他与同伴之间的分工合作能力。”记者去年曾在进华中学采访时发现该校的面谈形式颇具特色在图书馆内一群小学生们经历了一场特殊的“阅读之旅”。每位学生在规定的分钟内找到指定图书阅读并回答问题才算闯关成功。记者现场看到有部分学生很快就从目录中寻找到问题所在的章节然后“顺藤摸瓜”。而有部分学生却在“大海中捞针”从首页翻到最后既浪费了时间又找不到答案。“从孩子的表现很容易发现有些学生捕捉信息的能力很强基本掌握了查找资料解决问题的本领而有部分学生还需再加强。”现场一位负责老师说。日常行为习惯被看重采访中不少校长均表示在小升初招生中不以分数论英雄不会过分关注学生成绩更多的是看综合能力。比如对于积极参与活动、行为规范方面做得比较好的班干部以及科技、文艺、体育等方面的特长生会优先考虑。“学校并不一定要招尖子生现在的孩子一般来讲资质都不差。”民办永昌学校王梦雁副校长解释说四年的中学教育可以改变很多入学的状况并不能代表毕业时的能力学校希望多招一些具有潜质或者特长的学生并相信可以通过精心的教育挖掘他们的潜质。校长们普遍表示面谈中他们会着重考察学生日常行为习惯。新黄浦实验学校王洪伟校长介绍:“学校在与学生面谈时并不会很笼统地去与学生交流。比如去年面谈时学校会看学生提供的纠错本通过查看学生纠错本里是否字体整洁、解题过程是否规范、对错误的认识是否深入以了解学生在日常是否养成了良好的学习习惯。”无独有偶民办永昌学校校长李聿华也表达了同样的观点他说:“我们学校会关注学生的成长手册不仅看他的语数外成绩还会特别关注他的评语包括班主任评价和自我评价。”另外面谈时学校还会要求学生递交小学语数外学科的练习本“希望从中了解学生的书写习惯、平时作业情况等。”而去年民办立达中学的面谈现场老师让学生照着自己成长手册中的教师评语现场誊写一遍。任务看似简单但孩子的表现却有不同。有的孩子很顺利、工整地完成任务有的孩子在抄写过程中小动作特别多有的“粗心大王”抄出了错别字、抄串行等通过誊写观察细节学习习惯。面谈方式人性化王洪伟校长谈到面谈方式时表示学校将会采取群面和个面相结合的方式一般情况是以群面为主。但个别情况下学生可以根据情况自主选择一对一的个面。学校通过群面的方式可以在学生小组活动和自由讨论的过程中衡量学生是否做到了“四个学会”即学会倾听学会表达学会说服学会妥协。民办永昌学校也有很人性化的做法据王校长介绍他们的面谈老师都是经过精心挑选的年轻老师更容易与学生沟通也让学生们面谈时尽量自然、放松。王梦雁副校长介绍去年面谈时该校在具体谈话前先将学生的成长手册归类分好然后按照学生的个性特色进行面谈。“比如这名学生是班干部我们就会让他现场设计一个元旦联欢会的方案这名学生外语特别好我们就会请他唱一首英文歌曲或者用英文讲一个故事。”面谈老师关注细节李聿华校长表示在面谈过程之中老师们将把更多的时间留给学生而老师们则会仔细地观察学生的表现以及各种细节。李校长表示:“观察并不只是观察小组活动或者面谈时的表现观察细节也十分重要。比如双手接物。在去年的面谈过程中老师会去注意观察学生在接递成长手册时是不是用双手。这虽然是个细节但却可以反映一个学生的行为规范和礼貌。”该校副校长王梦雁举了这样一个例子几年前的一次面谈中在登记填表的教室里一个学生在填好表后主动打扫教室把屋子里的废纸片都捡了起来放进口袋里等面谈结束后丢到了门外的垃圾桶里。“当时我们就决定录取他了你说拥有品质优秀的学生我们能不要么,”

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