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哥,黝黑的皮肤,粗壮的胳膊像一头健壮的牛;哥,粗声粗气,蓬乱的头发,像一匹任劳任怨的马;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的,因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。
风轻轻地划过身边,传来哥喘气的声音,麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水,在阳光下,像一颗珍珠,飞起又沉入无边的麦浪。
哥真是捡来的吗,在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群...
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哥,黝黑的皮肤,粗壮的胳膊像一头健壮的牛;哥,粗声粗气,蓬乱的头发,像一匹任劳任怨的马;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的,因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。
风轻轻地划过身边,传来哥喘气的声音,麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水,在阳光下,像一颗珍珠,飞起又沉入无边的麦浪。
哥真是捡来的吗,在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星,也许它
们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎~想起娘,想起我一问她哥是不是娘捡来的,她就偷偷抹泪的样子,想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子,想起„„我想哥不是捡的吧~群星无语,只有无边的思索融化在无边的黑暗里。
然而,终于有一天,一辆汽车接走了„„不是哥,而是我„„
全村都愕然了,母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上,银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。
哥,我想起了哥,我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手,冲向麦田,阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠,是泪,还是汗,我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥,却再也无力叫出那个沉沉的“哥~”
哥,傻笑着看着我,说:“回去多陪陪咱娘,她为你牺牲了不少。”
娘,娘为我牺牲了不少,是的,娘牺牲了自己的亲生儿子,为了我这个捡来的娃,为了我今天能坐在宽敞的教室里,娘把哥变成了家里的一头牲畜。
无数个日子里,娘给我端来一碗香喷喷的米饭,却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头,我对娘说:“这不公平~”娘只笑笑说:“你上学要营养。”
原来,我现在才明白,我和哥的命运是娘一手安排的,到底是哥跟娘亲,还是我跟娘亲,娘为什么要这样做,此刻我方明白,原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。
它像一股叮咚的泉水,滋养着我的心田,像一束温暖的阳光,给我前进的力量,我多想问问娘,我比她的儿子更重要吗,也许不必了,因为娘是这样认为的,这是娘这个最最善良的人对事物的认知。
(推荐老师 梅春燕 张一)
点评:此文标题显出不一般的水平,有悬念、能启发阅读欲。作者对农家田间生活很熟悉,写出的东西情感真挚,没有无病呻吟之感。
再则,文中蕴含的修辞手法多,特别是文章开头用了一连串排比句,让“哥”的形象一下子突出起来。文章波澜起伏式推进,当读到真相大白时,确有一种高潮迭起的姿态。
考生的文笔确达到了炉火纯青的地步,此题写出如此优秀的记叙文实属不易。
读文可用一比喻,考生将糖块(话题精神)放入水中(文章),经加
工,整杯水不见糖块却满是甜味了。(华师一附中高级教师 杨国武 场外点评)
求知的瞳孔放飞彩色的希望,那方黑色的沃土贮满流连,赫然印着“感情用事与理性分析”。是的,站在雨季边上,绵亘于高三的岁月,即将步入社会的熔炉,凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界,还是逻辑分析,理性判断,助长理性的羽翼,我愿意让生命喷薄,把羽翼淬
火,去捕捉理性的灵光。
但是,我们幼稚的心能够排除感情的绞绊,爱的纠纷吗,于是我独
自躺在那一方芦苇
地里去倾听先人的谆谆教诲———孔夫子一袭长袍,沿路呼出“理性至上”;诸葛斩马谡,忍痛割爱,那是诺言,是军纪,是理性啊~海明威独守大海般的忧伤,梵高独具向日葵般的孤单,冉?阿让受折磨一生,
最终顾全大局,为保全机密杀死情人。
我们澄清的眼睛里无法写满沧桑与事变,不经一事,不长一智,为了后师之鉴,我们从古典,实录,现实中,可以有所感悟,寻求方向。从司汤达的《红与黑》,托尔斯泰的《安娜?卡列妮娜》,我鲜活的心灵触及到了主人公在感情上和伦理上,理性的矛盾和揪心的苦恼。从中可以折射出现实生活的影子,贪污犯不是一上任就徇私枉法的,杀人放火者也许是执著于对某个亲人的不平或保护,同样的一句话,儿子说出来就是聪明,邻居说就是布下暗室。人就是这么一种奇怪的动物,但是我们应该看准方向,学着成熟,试着长大,流年似水,不应该只将泪光
镌刻;风雨如晦,总应该把羽翼淬火。
如果不是理性,忧国忧民的爱国情操,姜树椿会重新走上手术台,叶欣会成为又一个南丁格尔节的持灯护士,何大一会放弃“艾滋病鸡尾酒疗法”的研究,不远千里治非典,感情是枝叶,是润滑剂,感情的亲疏远近不会影响我们对事物正确的认识,理性永远是主干和主流,要不然,当代“孔繁森”郑培民怎么永远牢记“不要闯红灯”,伏明霞追求
那骇世的弧线,张健告别年迈父母,横渡渤海海峡„„
宠辱皆忘,看天上云卷云舒;去留无意,望庭前花开花落,向太阳
挥一挥手,去捕捉理性的灵光~(推荐老师王松青陈立德张一)
点评:此文是篇典型议论文,用例极有特色。
一是用例概括,议论文一般最忌用例冗长,而该文的引用例子概括简短、准确到位,要言不繁,重点突出。二是选用的材料有中国历史事件、文学作品,还有现实生活中的例子,体现了考生广博的知识和深度的观察力。读后确有“独自躺在那一方芦苇地里倾听教诲”之感。(华
师一附中高级教师杨国武场外点评)
画一个圆,然后再在周围画上许多射线,这就是太阳,旭旭是学画的。
旭旭每个周末都要到离家很远的老师家去学画。两年来,每周都是如此,爸爸骑一辆自行车把旭旭放在后座上,旭旭的脸就靠在爸爸的后背上,他觉得很温暖。他最幸福的时光往往就是在爸爸每个周末载他到老师家去的那条小路上,记得有一次冬天,天气冷得厉害,爸爸依旧把旭旭放在车后载着旭旭到老师家去。一路上,旭旭冷得发抖,拼命地叫
着嚷着喊
冷,可爸爸从头到尾没有说一句话。旭旭很奇怪爸爸为什么没有责怪他
没有用,也没有安慰他,而是一句话也不说。
旭旭一直都想问爸爸关于这个问题,可是已经没有机会了。因为旭旭的爸爸妈妈离婚了,明天爸爸就要带着小保姆也就是现在的未婚妻离开这个家了。旭旭很难过,一个劲地在画纸上画着太阳,绿太阳,因为妈妈说太阳是绿色的,虽然小云阿姨也就是他的“后妈”说太阳是红色的,但是旭旭讨厌小云阿姨。他认为妈妈说的才是对的。画着画着,抬头看看日历,发现今天是礼拜六,也就是旭旭学画的日子,看来今天是
去不了了,旭旭闷闷的想。
不知不觉爸爸走到旭旭身边,对他说:“旭,今天是你学画的日子吧,爸爸送你去吧,”旭旭心里想,哼,难道他想对我做最后一次的感情施舍吗,我才不稀罕呢~但是旭旭又是多么渴望和爸爸再走一次那条小路啊。“施舍就施舍吧,我接受了。”旭旭心里想着也就随爸爸出了
门。
路上,月光照着两个人,投射出两个长长的影子,仿佛四个不认识
的灵魂。爸爸开口问道:“你恨爸爸吗,”
“„„”一阵沉默。
“我知道你恨我,但是„„你还记得吗,去年冬天我送你去学画的路上,你冷,闹得厉害,可我一句话也没说。你知道为什么吗,”爸爸
问,旭旭猛地一抬头,他当然想知道。
“我当时什么也没有说,我知道你冷,但爸爸也冷,我也是人,也有喜怒哀乐,我不开心的时候向谁说呢,你妈妈,她不会听,她只关心她的麻将,她的穿着„„而我,和她根本无法沟通„„我现在已经找到了能够和我分担一切的人了,我知道爸爸怎么对不起你,可是„„”
第二天早上起来,爸爸已经走了,旭旭看着窗外刚刚升起的太阳,仿佛明白了什么。他走到桌前,把红笔拿了出来,慢慢的把绿太阳改成了红太阳,红太阳,真好看,就象旭旭脸上的笑容。(推荐老师张银华)
点评:文章结尾得好,旭旭将绿太阳改成了红色,富有深意。文中的绿太阳、红太阳各有所指。这一改,就反映出旭旭认知上的巨大变化:旭旭理解了爸爸,接受了“后妈”。旭旭头脑中根深蒂固的“妈妈说的才是对的”,由动摇而至失位,认知上的变化和感情上的变化是融合在一起的。认知的深刻无疑缓解了旭旭感情上的压力,预示旭旭明天
的生活更美好~
文章是一篇记叙文,在极为有限的篇幅里,作者能将故事叙述得完
整、细腻,显示出扎实的文学语言功底,是篇好文章。(华师一附中高
级教师 杨国武 场外点评)
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