菜地里的歌菜地里的歌
主题名称:有用的植物
活动名称:《菜地里的歌》(侧语言领域)
活动目标:1、用上句接下句的方法学习儿歌，掌握蔬菜的显著特点。
2、根据幼儿的生活经验续编儿歌，有创编儿歌的兴趣。 活动准备:1、萝卜、黄瓜、辣椒、番茄图片。
2、儿歌“菜地里的歌”。
活动过程:
一、导入
1、小朋友们，你们平时喜欢吃什么蔬菜,为什么,
2、教师小结:蔬菜又好吃又有营养，它们是我们的好朋友。
二、学儿歌
1、今天，老师带来了几位蔬菜朋友，让我们一起来看看,(出示半根黄瓜的图片) 2、重点提问:老师的这位...
菜地里的歌
主题名称:有用的植物
活动名称:《菜地里的歌》(侧语言领域)
活动目标:1、用上句接下句的方法学习儿歌，掌握蔬菜的显著特点。
2、根据幼儿的生活经验续编儿歌，有创编儿歌的兴趣。 活动准备:1、萝卜、黄瓜、辣椒、番茄图片。
2、儿歌“菜地里的歌”。
活动过程:
一、导入
1、小朋友们，你们平时喜欢吃什么蔬菜,为什么,
2、教师小结:蔬菜又好吃又有营养，它们是我们的好朋友。
二、学儿歌
1、今天，老师带来了几位蔬菜朋友，让我们一起来看看,(出示半根黄瓜的图片) 2、重点提问:老师的这位朋友十分调皮，不肯出来见大家，只有说出它的样子，它才愿意出来见大家，谁有这个本事请它出来,(幼:绿色的、细细长长的。) 3、教师小结:老师这个朋友的身材非常苗条，又细又长，让我们来看看它究竟是什么样子的。(依然是半根黄瓜的图片。)
4、老师的这个朋友还是不愿意出来。对了～老师想起来，我和它之间有一个暗号，暗号的内容是两句儿歌:一句问一句答。仔细听～(什么绿绿细又长,黄瓜绿绿细又长。)来，我们一起来说出儿歌，请它出来。
5、你看，黄瓜不出来。但我知道它喜欢听好听的声音，弟弟组先来挑战下。妹妹组也来挑战下。这根黄瓜实在是太顽皮了～我们一定要把它揪出来～老师建议，弟弟和妹妹组一起合力把黄瓜揪出来，你们同意吗,(出示完整黄瓜图片。)
6、教师小结:弟弟组和妹妹组都厉害!不仅把黄瓜朋友请了出来，两队之间合作得也非常棒～好，我们来看下一位出场的是老师的哪一位朋友。
7、你们看，这位朋友跟黄瓜一样，又要让我们说出它的样子，它才愿意出来，谁来请它,(幼:红红的，小小的、尖尖的)
8、重点提问:老师第二位朋友长着尖尖嘴，要想看它的真面目，还是需要一问一答的两句儿歌，谁来试试,
9、教师小结:原来，只要念出一问一答的两句儿歌，蔬菜朋友就会出来。接下来请小朋友们开动小脑筋，自己编一编可以请蔬菜朋友出来的儿歌。
三、创编儿歌
1、依次出示半颗蔬菜图片(番茄、花菜)，分别请一位弟弟一位妹妹上来一问一答，再交换问答。
2、根据幼儿的已有经验，用儿歌说出蔬菜、动物、水果的特征让别人来猜。看谁猜得又快又多。
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