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材料1.1.4 专业建设发展规划.doc

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上传者: 冷残影凌紫瑶 2017-10-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《材料1.1.4 专业建设发展规划doc》,可适用于综合领域,主题内容包含材料专业建设发展规划材料包头轻工职业技术学院计算机网络技术专业建设发展规划(年)专业建设工作是高等职业院校教育改革和发展的一项重要内容是高等职业院校符等。

材料专业建设发展规划材料包头轻工职业技术学院计算机网络技术专业建设发展规划(年)专业建设工作是高等职业院校教育改革和发展的一项重要内容是高等职业院校最重要的基本建设决定着人才的培养规格和办学水平。根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高号)、《高等学校本科专业设置规定》和《关于做好普通高等学校学科专业结构调整的若干原则意见》(教高号)的精神从我院的实际出发为把我院的计算机网络技术专业建成在我区的IT行业具有重大影响的品牌专业本着培养生产第一线的应用性技术专门人才满足市场经济建设发展的目的进一步推动我院的专业建设特制定《包头轻工职业技术学院计算机网络技术专业年~年建设规划》。目录一、计算机网络技术专业特点二、计算机网络技术专业现状三、专业建设指导思想四、专业建设的目标五、专业建设的内容和要求六、规划的实施一、计算机网络技术专业特点遵照党的教育方针根据社会主义市场经济和现代化建设的需要本专业培养具有一定的文化基础知识和网络专业知识有较强实践动手能力能适应计算机网络规划、网络管理等工作需要及具有一定市场销售能力的应用性专门人才。本专业的特点有:、课程针对性强理论与实践结合紧密实践能力目标比较容易描述。、岗位群较宽主要从事企事业网络规划与管理等工作。、专业实用性强、适应面宽就业面广。二、计算机网络技术专业现状、毕业生情况:到年月止本专业毕业的高等职业技能专门人才达多人。其中大多数分布在区内各大中型企业从事计算机网络的相关工作。、校外实训实习基地情况:相对比较稳定的实习基地有:内蒙古软件园、包头一阳轮毂、包头鑫捷意科技有限公司、包头网通分公司、包头市龙博科技有限责任公司等。、校内实训实验设施情况:网络技术实训室个、网络工程实训室个、组装与维护实训室个、程序开发实验室个、网站建设实训室个、网络综合布线实训室个、网络信息安全实训室个。、师资情况:共有专任教师人其中具有高级职称教师人占中级中级以下教师人占“双师型”教师共人占职称教师人占兼职教师人占。、主干课程设置:计算机网络技术与组网工程、网络工程、网络安全、网页制作、ASP、计算机组装与维护、VB等。、存在的问题:专业结构布局尚未脱离学科体系的窠臼影响高职教育的特色课程设置和培养规格缺乏高职特色教材建设明显滞后于高等职业教育的发展教师队伍建设的总体水平仍不理想兼职教师队伍缺乏稳定性实验实训实习基地建设仍需进一步加强设备设施的资金投入也需要进一步加大力度。三、专业建设的指导思想贯彻邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想坚持解放思想、实事求是的原则主动适应国家经济结构战略性调整及人才市场的需求主动适应内蒙古及西部地区国民经济和社会发展、产业结构调整的需要。、培养目标以培养“能适应计算机网络规划、网络管理等工作需要及具有一定市场销售能力的应用性专门人才”为目标具有组建和管理网络的工作技术能力所必需的基础理论知识和专业知识具有较强的综合运用各种知识和技能解决现场实际问题的能力具有良好的职业道德和爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、与人合作的精神安心在生产、建设、管理、服务第一线工作具有健全的心理品质和健康的体魄。、指导思想以教育思想观念的改革为先导强调宽基础重实践。准确定位采用适合专业实际的人才培养模式和教学模式突出高等职业教育的特色。制定和实施应用能力与综合素质协同培养的方案。在思路上要突破传统的学科体系为线索的专业结构布局在掌握必要的知识和理论的基础上突出能力培养、实践操作和技能训练在教学中要打破原有的以概念、定律和定理为线索的体系采取从感性认识入手上升到理性认识的双循环结构和以实例贯串的结构在教学目标上要纠正只重理论知识的倾向做到理论与实践并重知识和技能并重在考核与习题的安排上要纠正只重视考核知识和理论的倾向要增加操作考核与项目制作考核。、教学模式采用“理论实践一体化”教学模式实现人才培养目标。所谓“理论实践一体化”教学模式是指在特定的技术实训中心通过师生双方边教、边学、边做来完成具体教学目标和教学任务。该模式具有应用性、综合性、先进性、仿真性等特点使教学更接近企业技术发展的水平并与企业实际技术同步滚动营造浓郁的职业氛围达到能力与素质同步培养的目的借助先进的生产设备和教学装备融理论教学、实践教学、技术服务与生产为一体。四、专业建设的目标到年本专业的各项指标基本达到上级教育部门有关专业评估指标的A级评价标准在教学和科研水平上达到自治区内同类院校相同专业的领先水平。五、专业建设的内容和要求、改革人才培养模式和培养方案高职教育人才培养模式以培养高等职业技术应用性专门人才为根本任务以适应社会需要为目标以就业为导向以培养技术应用能力为主线构建培养学生的知识能力素质结构的教学方案毕业生应具有基础理论知识适度技术应用能力强知识面较宽综合素质高等特点。专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图应遵循教育教学规律以知识的应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系制定切实可行的实施性教学计划制订教学计划应做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合能力培养要贯穿教学全过程。特别要明确关键能力及实施方案。每年定期召开由用人单位、企业专家参与的专业培养方案调整会议注重以培养专业技术能力为主线突出人才培养的针对性、应用性使学生具有一定的可持续性发展能力将人文教育与素质教育贯穿于高职教育人才培养工作的始终。探索本专业的学制改革应该根据职业技术教育和行业特点需要设置更加灵活的学制。、加强专业课程体系的改革和建设课程体系建设是专业建设的重要内容建立科学的专业课程体系要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构更新教学内容改进教学方法构筑具有高职特色的课程体系。基础教学要以应用为目的始终贯穿素质教育和人文教育以必需、够用为度以讲清概念、强化应用为教学重点专业课教学要加强针对性和实用性加强实践技能的培养要把与专业有关的现代高新技术知识及时充实进去充分考虑把最必需的知识教给学生。教学过程要向课堂以外开放考核方式由单纯的书面考核向过程和结果开放学习方法上由单向传授向双向交流互动方式开放。素质教育要贯穿于整个课程建设的始终要以素质教育的思想和观念为指导推进教学改革使学生即具有较强的业务工作能力又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。、加强专业实验室和校内外实训基地建设实验实训基地建设以必须达到技能培养为标准内外并举优势互补突出实用性、规范性、先进性。改革实践教学依附于理论教学的状况建立相对独立的实践教学体系。改革实验室管理体制更新实验内容减少演示性、验证性实验增加综合性、设计性实验。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。在实训基地建设上既要重视基地的教学功能又要考虑到基地的科研功能建立教学、科研、生产三结合的教学模式提高学生的实践能力。校内实训实习基地建设基本要求:()与培养目标紧密结合以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据()全面规划协调发展避免重复建设提高设备和场地的利用率()注意科技、生产及对外技术培训和技术服务对实验实训基地的功能要求提高设备的技术含量()充分利用现代高新技术建立模拟仿真实验实训室。校外实训基地建设的具体要求:()选择专业对口、设备先进、技术力量雄厚、厂风正、管理水平高、生产任务比较充足的企业作为学校的校外实训实习基地以保证学生实训实习质量。()注意对兼职实训实习指导教师的培训使他们了解专业教学要求积极参与教学改革。()加强现场教学使学生处在现场环境在施工一线以现场技术、管理人员的身份熟悉施工、管理过程的有关问题。通过各种实训实习等实践教学保证学生的技能培养。实行学历文凭和资格证书并重的“双证制”即在教学过程中按照国家规定的有关岗位规范和录用标准来要求学生、培训学生毕业前对学生实施职业技能考核鉴定学生除了获得相应的学业证书外还必须获得相应的职业资格证书以增强学生的市场竞争力。、加强师资队伍建设建设结构优化、梯队合理、素质优良、专兼结合的师资队伍加强“双师型”教师的培养鼓励教师一专多能努力提高教学水平、科研能力和技术服务能力。选拔部分教师到重点院校的对口专业进行深造让部分教师下到基层企事业单位(包括校内外实验、实训室、实习、实训基地)锻炼。对于没有相关专业实践经验的教师尽可能多安排他们到生产、建设、管理、服务的第一线实习以丰富、提高他们的实践知识和能力。加大专业带头人的选拔、培养工作每年有计划地安排部分教师报考在职、定向、委培等硕士研究生加大教师对外学术交流的力度加强老教师、骨干教师以老带新以强带弱聘请行业专家、企业家担任客座教授、兼职教师。充分利用本专业资源开展技术应用服务为企业提供咨询以科研促进教学努力形成本学科专业的研究特色和服务专长。到年要达到高级职称比例青年教师中研究生学历或硕士及以上学历比例。专业基础课和专业课中双师素质教师比例。、教材建设开展与各有关课程配套的教材建设工作可聘请计算机网络工程技术专家及多年从事专业教育并卓有成效的教师共同编写体现理论知识与实际应用相结合的教学模式。教材采取“选”与“编”并举避免采用“本科压缩型”教材优先选用高职教材其次选用特色教材国家优秀教材。教材的编写在内容上要突出专业特点基础课教材体现“必需、够用”理论知识为技能培养服务的原则专业课教材要体现针对性、实用性、先进性、时效性原则。积极开发声像视听教材。六、规划的实施、加强对专业建设工作的领导。成立分专业建设委员会制定专业建设具体实施计划。、加强专业建设专项经费的投入确保年投入额不低于万元。、建立专业建设检查评估制度定期检查专业建设的进展情况并配套相应的激励措施确保规划的顺利实施。

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