2007年北京工业大学艺术类本科专业招生简章

2007年北京工业大学艺术类本科专业招生简章 学 校 简 介 北京工业大学是一所国家“211工程”重点建设的多科性市属重点大学，2003年教育部本科教学工作水平评估被评为优秀。2008年奥运会羽毛球暨艺术体操比赛将在建设中的北京工业大学体育馆举行。 学校下设16个学院，44个本科专业。有8个一级学科博士学位授予点，37个二级学科博士学位授予点，9个博士后科研流动站，81个硕士学位授予点，15个工程硕士授权培养领域。有2个国家级重点学科，8个北京市重点学科，11个北京市重点建设学科。现有全日制在校生16000余人。学校在教育、科研与学术方面与美国、英国、德国、日本、加拿大、俄罗斯等国家和地区近百所大学、科研机构和企业建立了合作和联系。 艺术 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 学院简介 北京工业大学艺术设计学院坐落在“中国艺术研究院”和“现代文学馆”之间，具有独特的人文环境和艺术氛围。学院的师资来自国内外著名的高校和企业，与各国的艺术设计院校建有持久的学术关系。学院的“民间美术馆”是学生感悟中国设计文化的课堂;学院的“视觉艺术馆”和“学生展厅”每天向学生提供鲜活的艺术信息;各类工作室、实验室是学生的实践基地。学院的教育教学工作以“学生的就业和未来的事业”为中心，通过不断的调整和努力，力图使我们的学生能够“睁开自己纯真的设计之眼”，学会“用艺术设计的眼光看世界”，具备“艺术设计工程师”的素质，早日成为社会主义现代化建设的栋梁之才。 2007年艺术类本科招生 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 专业及方向 学制 招生人数 学费 招生计划安排 艺术设计(视觉传达艺术设计方向) 四年 40 10000/年 京外招生计艺术设计(多媒体网络传播设计方向) 四年 20 10000/年 划将参照艺术类艺术设计(产品设计方向) 四年 20 10000/年 艺术设计(室内设计方向) 四年 20 10000/年 “校考”合格生艺术设计(展示设计方向) 四年 20 10000/年 源的分布情况制艺术设计(家具设计方向) 四年 20 10000/年 定;北京市计划艺术设计(景观艺术设计方向) 四年 40 10000/年 招生190人。 艺术设计(数字媒体艺术设计方向) 四年 20 10000/年 艺术设计(装饰艺术设计方向) 四年 20 10000/年 艺术设计(空间装饰设计方向) 四年 40 10000/年 艺术设计(金工首饰设计方向) 四年 20 10000/年 艺术设计(公共艺术设计方向) 四年 40 10000/年 艺术设计(服装设计方向) 四年 40 10000/年 动画 四年 20 10000 380人 合 计 注:以上所有专业文理兼收。 1 一、报 名 (一)报考条件 1(符合2007年教育部和生源所在省(自治区、直辖市)规定的高等学校艺术类报考条件的考生; 2(通过生源所在省(自治区、直辖市)招生主管部门组织的艺术类“省统考”的考生(不组织“省统考”的除外); 3(热爱艺术设计和美术事业，身心健康，无色盲、色弱。 (二)报名形式 全部实行网上报名，现场确认的形式，不受理函报。 1(网上报名时间:1月25日——2月28日 登陆北京工业大学 www.bjut.edu.cn/ 点击“招生信息”进入本科招生网的“艺术类”网上报名系统，进行网上报名。 2(现场确认时间地点 时间:3月1、2日(周四、五) 上午8:30-11:30 下午1:00-4:30 地点:北京市朝阳区惠新东街,号 北京工业大学艺术设计学院 (三)现场确认 1(现场确认时须携带: (1)本人身份证及复印件一份。如身份证丢失，须提供本人户籍所在地派出所出具的带 有本人照片及身份证号码的证明原件(照片上须加盖派出所公章); (2)艺术类“省统考”合格证书及复印件一份，考生所在省(自治区、直辖市)招生主 管部门不组织艺术类“省统考”的除外; (3)交网上报名填写好的《报名登记表》打印件，表中“姓名”应与身份证一致，表格 统一为A4纸大小，并在表上相应的位置贴好本人1寸照片和裁好的身份证复印件; (4)交近期同底版1寸免冠照片2张(须与报名表一致)，照片背面写上姓名; (5)专业报名考试费100元。 2(经审验合格先行办理我校艺术类专业考试准考证。 3(现场确认时材料要齐备，专业考试期间不再办理报名手续。 二、考试 (一)考试时间 3月3、4、5、6、7、日(周六、日、一、二、三) 上午 8:30,11:30 色彩(默写) 下午 1:00, 5:00 创意速写、素描(默写) ?为方便考生，报名时可选择其中一天参加考试，考试时间确定后不再更改，也不能重复参加考试。若所报场次考场人数已满，考生只能选择其它场次。 (二)考试地点 北京市朝阳区惠新东街,号 北京工业大学艺术设计学院 ? 我校不在京外设置考场 2 (三)考试要求 1(考生务必持本人身份证和准考证进入考场，参加考试; 2(考试当天公布考场安排，考生提前15分钟进入指定考场; 3(考生自备画具(含4开画板)，画纸由学校提供。 (四)成绩查询 1(专业考试满分为400分，其中:色彩(默写)150分、素描(默写)150分、创意速写100分; 2(我校将向考生所在省(自治区、直辖市)招办调取考生的电子照片、艺术类省(自治区、直辖市)统考成绩及相关信息进行核对，4月初向参加我校专业考试合格的考生寄发《专业考试合格证》; 3(考生可登录我校“艺术类招生管理网”查询专业考试成绩。 三、录取 (一)志愿填报 1(获得我校专业考试合格证和生源省(自治区、直辖市)的艺术类统考合格证的考生，同时必须参加生源所在省(自治区、直辖市)组织的普通高校招生全国统一考试; 2(正式填报志愿时，填在本科提前批次志愿栏中。 (二)录取办法 1(从已取得我校艺术类专业考试合格证书，并符合考生所在省(自治区、直辖市)艺术类招生条件的考生中择优录取，并文理兼收; 2(文化考试成绩达到所在省(自治区、直辖市)一类本科院校艺术类最低录取控制分数线以上，按文化考试成绩加上我校专业考试成绩进行总分排序，从高分到低分录取，如总分相同按专业考试成绩从高分到低分录取; 3(我校在专业志愿录取时，实行分数优先的原则; 4(我校对附加分实行调档加分，进专业不加分的录取原则; 5(如查出考生有违法、违纪行为，学校将取消其录取或入学资格。 四、专业及方向介绍 1、艺术设计专业(视觉传达艺术设计方向) 培养目标:掌握艺术设计学科的基本理论、知识和技能。具有创新精神和创新能力，专业实践和社会实践能力强，能在专业设计机构、IT行业、院校和科研等企事业部门从事广告、包装、企业形象策划、网页设计和书籍装帧等内容的设计、教学、研究和管理工作的实用型高级艺术设计人才。 主要专业课程:计算机辅助设计、创意思维训练、图形设计、字体设计、插图、版式设计、设计定位、书籍设计、标志设计、包装设计、广告设计、网页设计、企业形象策划、设计管理等。 就业方向:学生毕业后可在企划业、广告业、包装业、出版印刷业、平面设计、网络设 3 计等企事业单位从事设计、设计研究和设计管理工作。 注:本专业学生需自备电脑一台，用于学生在校学习。 2、艺术设计专业(多媒体网络传播设计方向) 培养目标:培养具有多媒体网络传播设计的基础理论与专业知识，掌握基本的设计基础和多媒体网络设计技术技能，能够熟练运用设计软件传达现代的网络互动的视听语言的高等应用性多媒体网络设计人才。在专业细分的今天，多媒体网络设计专业是基于平面的视觉传达，以互联网为设计平台进行设计的专业。专业内容覆盖互联网及相关产业的设计具有广阔的适用空间。培养的学生一方面满足就业，一方面给学生提供升学再深造的空间。 主要专业课程:造型基础、专业设计软件、思维训练及图形、数字影像的采集、插图及原画创作、概念设计、字体设计、版式及编辑设计、标志及形象设计、网页设计、网络广告、网络推广及管理、网络动画及多媒体等专业课程方向。 就业方向:毕业生主要在各种网站、网络公司、IT行业、软件公司、广告公司、印刷、出版业从事信息传播设计工作及管理工作。 注:本专业学生需自备电脑一台，用于学生在校学习。 3、艺术设计专业(产品设计方向) 培养目标:产品设计是一门艺术与科技相融合的综合学科，以批量生产的产品为主要对象。如:家用电器、玩具、交通工具、电子产品、公共设施等。内容主要包括产品的功能设计、整体造型、细节、色彩、材质以及与产品工效学相关的设计工作。该专业主要培养从事产品设计的工业设计师，在培养学生掌握系统的工业设计专业理论、知识和技能的基础上，强调教学与设计实践相结合，使学生具备扎实的三维造型能力和分析、研究、解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力，具有现代设计意识和团队合作精神，能够运用创新设计手段和方法从事工业设计。 主要专业课程:设计素描、设计色彩、雕塑、立体设计、视觉传达、设计制图、计算机辅助设计、模型制作、人机工学与设计心理学、设计方法、材料与工艺、多媒体设计、汽车造型设计、家具与家居用品设计、产品设计、产品策划、毕业设计等。 就业方向:毕业生可进入专业设计公司、企、事业单位，从事新产品开发、产品造型设计、设计管理、企业形象策划与设计等工作。涉及的行业:家电、电子、信息等高新技术产业，玩具业，汽车设计制造业、家具设计制造业、建筑装饰业、展览展示业、广告和影视业等。 4、艺术设计专业(室内设计方向) 培养目标:本专业主要涉及建筑装饰行业的室内外装饰设计、商业空间设计、博物馆展示设计、景观艺术设计、园林艺术设计、公共环境设计等方面，目的是为人们设计合理舒适的工作、生活、娱乐空间。培养能够从事环境艺术设计的专业设计师，强调设计理论与设计实践相结合，通过室内设计专业的培养，使学生能够有创意的解决与环境、功能及品质有关的问题，能利用本身对环境装饰工程施工、建筑构造及组成、建筑条例、工具、材料、家具等方面的专业知识，而执行环境艺术设计服务，包括策划、设计分析、空间规划、美学及施 4 工监理。能制定与环境艺术设计有关的图纸及文件。 主要专业课程:设计素描、设计色彩、图解思考、设计思维训练、视觉传达设计、建筑装饰制图、手绘表现技法、计算机辅助设计、人机工学、建筑构造基础、室内设计方法、景观艺术设计、综合设计训练、毕业设计等。 就业方向:毕业生可进入专业设计公司、建筑装饰行业、家具行业、展示行业。从事建筑装饰设计、展示设计、商业空间设计、家具设计、景观艺术设计等工作。 5、艺术设计专业(展示设计方向) 培养目标:专业方向是培养从事展示设计的展示设计师。培养具有较强的现代设计意识和团队合作精神，能够用创新设计手段和科学的设计方法从事展示设计的复合型专业人才。强调设计理论与设计实践相结合，培养学生掌握系统的展示设计专业理论、知识和技能，使学生具备扎实的造型能力和分析、研究、解决问题的能力。从事展示艺术(如:博物馆、展馆展位特装、公共展示环境、专卖店、商场卖场、橱窗、专业展具等)的环境、空间、造型及功能分割设计，通过对环境合理利用、对空间的功能分割及造型、色彩、材料和表面装饰的综合运用，使所设计的展览空间在达到展览要求的同时具有新颖的特点鲜明的个性，并能从事与展示相关的家具、室内设计等领域的设计工作。专业的主要特点是针对展示对象的要求注重环境的适应性、内外空间的合理分割、参观路线、人流导向、人机尺度、个性化的整体造型、色彩、专业的展具、合理的文字图片展板，以达到展位的合理化、个性化的整体综合设计。 主要专业课程:造型训练、设计色彩、平面设计、视觉传达、设计图学、计算机辅助设计、设计基础与模型、表现技法、人机工学、机械基础、生活形态研究、材料应用、展示道具设计、展示空间、展示设计和毕业设计等。 就业方向:毕业生可进入专业展览公司、博物馆、策划公司、商业机构、企事业单位，从事展位设计、博物馆环境及陈列设计、商业展示及陈列设计、企业形象策划与设计、设计管理等工作。涉及的行业:展览馆展示、博物馆展示、商业展示、展示道具制造业、建筑装饰业、家具产业、产品制造业等。 6、艺术设计专业(家具设计方向) 培养目标:家具设计专业方向是培养具有现代设计意识和审美素养的家具产品设计师。强调设计理论与设计实践相结合，培养学生掌握系统的家具设计专业理论、知识和技能，使学生具备扎实的造型能力和分析、研究、解决问题的能力，具有较强的现代设计意识和团队合作精神，能够用创新设计手段和科学的设计方法从事现代设计的复合型专业人才。家具设计以批量生产的家具产品、家居陈设、商业环境为主要对象(如:品牌家具、定制家具、配饰及陈设品、橱柜、商业陈设、室内外环境设计等)。家具设计师的工作范围包括设计对象的整体造型、结构、色彩、材质以及与产品工效学等相关的方面。此外，家具设计师还需掌握:产品制造流程、材料的选择，以及商业陈设与销售的关系等诸多环节专业知识。家具是一种深具文化内涵的产品、它表现一个时代的物质水平和精神需求。 主要专业课程:设计素描、形态设计、设计色彩、设计速写、视觉传达、图形设计、计 5 算机辅助设计、机械制图、陈设品(日用品)设计、人机工学、建筑工程综合技术、工艺与材料、家具设计基础、室内设计、人居环境设计、商业设计、生产设计、毕业设计等。 就业方向:毕业生可进入企事业单位、“品牌”家具公司、家具设计制造公司、建筑装饰设计公司、专业橱柜公司、专业商业陈设及环境设计公司，从事新产品开发、造型设计、设计管理、商业陈设策划、企业形象策划与设计等工作。涉及的行业:家具设计制造业、建筑与室内、外环境装饰业、交通工具设计、制造业、展览展示业、广告业等。 7、艺术设计专业(景观艺术设计方向) 培养目标:景观艺术设计是一门综合性的、面向户外环境建设的学科，是一个集艺术、科学、工程技术于一体的应用型专业，其核心是人类户外生存环境的建设，涵盖建筑物道路和公共设备以外的几乎所有环境景观空间，涉及的学科专业极为广泛综合。从艺术中吸收丰富的形式语言，达到形式与功能、科学与艺术的高度融和统一是景观艺术设计这门专业的鲜明特点。景观艺术设计是景观科学和艺术设计两者的交集学科，主要要素是:地形、水体、植被、建筑及构筑物、以及公共艺术品等等。本专业主要培养从事景观设计的设计师，主要设计对象是城市开放空间和自然生态空间，包括广场、步行街、居住区环境、城市街头绿地以及城市滨湖滨河地带，公园，旅游区等，设计师的主要任务就是运用景观艺术设计中的主要要素:地形、水体、植被、建筑及构筑物、以及公共艺术品等等，来满足人类生活功能上、生理健康上的要求，还要将其提升到艺术的层面来提高人类生活的品质，丰富人的心理体验和精神追求。 主要专业课程:景观设计学，中外园林史，摄影，计算机应用CAD，木工，模型制作，视觉传达，种植设计，公共艺术设计，手绘表现技法，公共设施设计，景观建筑设计，建筑构造基础，水景设计，灯具与照明设计，材料，工艺与预算，住宅景观设计，广场景观设计，公园景观设计，旅游区景观设计，建筑相关景观设计等一系列理论和实践结合的课程。 就业方向:毕业后就业于国内外各大园林设计院，建筑设计院，景观设计事务所，以及房地产公司项目部等单位，主要从事各种类型的景观艺术设计，园林绿化设计，建筑设计，照明设计，公共艺术设计，室内外环境艺术设计等。由于所涉专业广泛，就业方向具有很大开发前景。 8、艺术设计专业(数字媒体艺术设计方向) 培养目标:在信息化的社会大背景下，数字媒体艺术设计是艺术设计与数字信息技术相结合而产生的新的设计形态，已经成为现代社会信息文化传播的重要方式。与数字设计相关的信息技术传播载体不断演变更新，不仅构建了利用信息技术诠释和传递现代思想、文化和艺术信息的新平台，而且也拓展了人们的思维空间和设计领域。本专业方向培养具有较宽厚的人文社会科学基础，系统掌握数字媒体艺术设计学科的基本理论、知识和技能;旨在培养能够把艺术设计的新理念与数字化技术相结合，能够适应数字信息社会的应用型和复合型艺术设计人才。 主要专业课程:系列设计应用软件、数字摄影摄像、CG渲染表现、文字设计、交互设计、界面设计、创意设计、数字媒体专题设计(含网络媒体信息设计、影视后期)等。 6 就业方向:本专业具有较宽泛的就业方向。毕业生职业前景主要是面向数字信息化社会中的网络媒体产业、影视广告行业、信息产业、数字娱乐(游戏)产业等行业中的各类文化传播机构、艺术设计公司、信息技术与软件公司和需要从事有关艺术设计的企事业单位。 注:本专业学生需自备电脑一台，用于学生在校学习。 9、艺术设计专业(装饰艺术设计方向) 培养目标:培养德智体全面发展，具有全面艺术素质和复合型知识结构，有宽厚的人文社会科学基础，系统掌握艺术设计学科的基础理论、知识和技能。能将传统文化精神融入于现代装饰艺术设计当中，具有创新精神和创新能力，发展具有中华文化特色的现代装饰艺术，掌握现代装饰艺术设计，装饰工艺设计技术、技能的高等应用型设计师。在专业实践和社会实践方面具有较强的实践能力，知识面宽、实际动手能力强、全面发展的，能适应当代社会的各类艺术设计工作需要的实用型高级艺术设计人才。 主要专业课程:艺术设计理论、素描、色彩、纹样设计、形态构成、雕塑、装饰基础、装饰雕塑、设计表现、空间装饰设计、设计软件应用(3DMAX,AUTCAD,PHOTOSHOP等)材料工艺学、漆艺装饰设计、陶艺饰品设计、金属陈设与配饰设计金属工艺、染色壁饰设计、珐琅装饰画与礼品设计、民间艺术、课题设计(含空间装饰品设计、多种工艺材料礼品、纪念品、旅游品设计)毕业设计等。 就业方向:可从事公共空间、室内装饰陈设、装饰艺术品的开发设计制作，旅游品、礼品、纪念品开发设计制作及文化艺术行业、装饰设计公司、艺术品礼品开发公司、建筑装饰、网络等相关企事业单位的设计、策划、与管理。 10、艺术设计专业(空间装饰设计方向) 培养目标:以博物馆设计为代表的主题空间装饰设计，是一门综合性的环境艺术设计学科，具有很强的时代感与实用性，是结合市场需求而产生的一门新兴设计专业。教学体系的课程设置是以博物馆、科技馆及文化主题场馆设计模块为对象全面展示的，它涉及对空间、形态、灯光及现代展示科技的专业的所有课程内容。教学在专业实践方面具有较强的动手能力和对人文社会科学的训练内容，教学体系注重对专业设计人才和复合人才的培养。 主要专业课程: 空间形态学、主题空间氛围设计、现代展示语言传达、表现技法训练、灯光设计、展陈语汇研究、毕业设计。 就业方向:博物馆、科技馆、展览馆、展览公司、装饰设计公司、美术公司、建筑装饰设计公司的设计人员。从事景观设计与规划、装饰设计与制作、出版、制图等相关工作。 注:本专业学生需自备电脑一台，用于学生在校学习。 11、艺术设计专业(金工首饰设计方向) 培养目标:本设计方向以讲授基本的金工首饰设计与制作工艺作为专业骨架，以深入理解传统以及当代金工首饰艺术的设计规律作为课程的躯干，以广泛接触金工首饰设计市场的最新动态为专业课程设置的灵魂，培养具有一定的美术设计理论知识，并在设计实践中创造 7 性地运用所学的专业理论和技能，实现自己的设计构想的优秀设计人才;能够熟练掌握金属加工工艺、首饰制作工艺，又具有计算机辅助设计能力的高等技术应用型、设计思维个性化的金工首饰设计人才。 主要专业课程:宝石学与宝石加工工艺、铸造工艺设计、金属材料工艺、首饰镶嵌设计、金属器皿、创思设计、课题设计(含珐琅配饰设计、纪念品与礼品设计、服装配饰设计等)、计算机辅助设计(3Dmax、JewelryCAD、 Photoshop等)、中外服装鉴赏、毕业设计等。 就业方向:毕业生可从事金工首饰的设计与制作工作，可在首饰公司、金属装饰艺术公司、装饰品设计公司、礼品设计公司、以及广告、首饰市场营销、室内陈设品设计等企事业的相关领域承担设计或管理工作。 12、艺术设计专业(公共艺术设计方向) 培养目标:公共艺术设计是一门综合性的以公众审美需求为目的艺术学科，它涵盖城市公共设施、广场主体雕塑、景观雕塑、大型建筑绘画等专业知识，并与建筑设计、景观规划、环境设计、装修装饰等应用型专业相互交叉融合。其功能主要是美化空间，提高人们生活和工作环境的品质。本专业主要培养德智体全面发展，具有一专多能的复合性专业知识结构，能够系统掌握本专业理论和专业技法知识，具有较强的现代设计意识和创造能力的应用型公共艺术人才。其特点是适应公共艺术设计行业发展需要，突出雕塑艺术设计和综合绘画在现代公共艺术设计中创新，培养艺术创造能力和社会实践能力强的复合型艺术设计人才。 主要专业课程:公共艺术理论、计算机制图、手绘表现技法、素描、色彩、构成、泥塑人体、金属工艺、石雕工艺、木雕工艺、漆工艺、陶艺、建筑装饰绘画、壁画、材料工艺、构成、景观设计、城市公共设施设计、公共艺术工程预算等。 就业方向:公共艺术相关企业、建筑装饰装修、景观艺术设计、装饰艺术品、旅游品、礼品、纪念品、开发设计、制作及文化艺术设计行业。 13、艺术设计专业(服装设计方向) 培养目标:培养德智体全面发展，具有全面的艺术素质和复合型知识结构，有较宽厚的人文社会科学基础，系统掌握艺术设计学科的基本理论以及服装设计的系统理论知识和应用技能，具有创新精神和创新能力，有较强的专业实践能力和产品开发能力，能从事服装设计、服装版型设计、服装产品开发、陈列、营销、管理和服装理论研究，适应现代服装工业发展的设计与技术兼顾的实用型高级服装艺术设计人才。 主要专业课程:服装画技法、计算机辅助设计、服饰色彩、中外服装史、少数民族服装史、服装结构设计、服装材料学、服饰图案、概念设计、服装专题设计、陈列设计、服饰品设计、市场营销、形象设计、服装版型设计、服装平面裁剪技术、服装立体裁剪技术、服装CAD工艺技术、服装CAD设计技术、服装传统手工艺。 就业方向:学生毕业后可在服装企业担任成衣设计师、服饰产品设计师、服装技术师、服装陈列师、服装形象顾问、时装表演推广。从事服装企业管理、服装贸易、服装教育、服装CAD，以及在相关的杂志、报刊、电视传媒等企事业单位从事设计或独立经营等工作。 8 14、动画专业 培养目标:培养德智体全面发展，具有全面的艺术素质与宽厚的人文社会科学基础，系统掌握动画设计理论，学习能力强、具备科研创新意识，在专业实践和社会实践方面有较强的实践能力，能迅速适应动画产业发展的实用性、复合型高级动画专业人才。 主要专业课程:动画造型基础、动画技法、动画艺术概论、摄影摄像基础、视听语言、场景设计、动画造型设计、分镜创作、网络动画、动画小品、3D角色造型、动画后期等。 就业方向:该专业面向动画文化领域、教育领域、游戏开发公司、交互式多媒体应用开发与制作公司、电视台、网站、网络公司等与动画相关的机构与产业。 注:本专业学生需自备电脑一台，用于学生在校学习。 五、咨询与联系方式 北京工业大学网址:www.bjut.edu.cn 北京工业大学招生办公室:67391609 北京工业大学艺术设计学院地址:北京市朝阳区惠新东街8号(邮编:100029) 北京工业大学艺术设计学院咨询电话:84637635 六、乘车路线 您可以按以下乘车路线到达北京市朝阳区惠新东街8号北京工业大学艺术设计学院: ? 乘62、18、125、379、361、422、406、409、602、419、713、984、运通101路等公交 车，经贸大学站下车往北; ? 北二环雍和宫站，乘62路经贸大学站下车往北; ? 北三环和平街北口站，乘62、406、713、807路等车，经贸大学下车往北; ? 乘408、753、827、836、983、944、939、737、740、运通113路等车，在北四环小营 站下车往南。 学院位置(图) 北京工业大学招生办公室 9 2007年1月 下面红色字体内容是赠送的 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 模版, 不需要的朋友下载后可以编辑删除，，谢 谢，， 10 【企业会计主管工作总结(一)】 今年较好的完成了本年度的会计工作。我的主要工作是做报社的主管会计、核算预算外收入、合并四家报表。在记帐、算帐、报帐的全部过程中无差错。收入收款376万元,报销、发工资、发稿费等***万元。处理原始凭证****多份,作记帐凭证****余份,并对其进行逐一审核,逐笔记录、逐步核算。记帐多达*****余笔。做到了帐帐相符、帐实相符、帐表相符。 在收款时,认真开收据,认真清点现金,填写支票,及时送存银行,使款项能及时到达我户,避免了许多不安全因素。 报销时认真审核原始凭证,严格遵守财务制度,热情的解答同志们的问题。报社的财务工作比较零碎,不仅要发工资,报销一些正常的业务支出,每月还要发几拾笔的稿费、业务费、考勤奖、好稿件奖等。大到上万元,小到一元两元,发工资时,我认真审核,及时开支票送银行,尽快的把钱落到同志们的帐户上。发稿费、业务费时,无论大钱小钱,从来不嫌麻烦,一笔一笔把几拾笔的业务费稿费发到同志们或投稿人手上,无论大家什么时间来,我都热情接待。如有汇款借款等业务,我都积极筹备,从不会因为我的失误而影响集体的工作。 做会计凭证认真细致,摘要填写简单明了,比较熟练比较正确的运用会计科目。记帐仔细、认真、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,帐目清细明了,条理分明。月末结帐作报表从不马虎,总是认真核对每项数字。报表及时,数据准确详实。为领导经营决策提供了真实可靠的依据。 我还负责管理报社的印鉴、发票和一些证件等。发票的领用、印鉴的使用,我都建立了缴销手续,进行了严格的管理避免了因管理不善造成的损失。 11 现金管理日清月结,不怕麻烦,当日发生的业务当日处理帐务,及时提款存款,库存现金一般在2000元以下。严格遵守规章制度,避免了不安全因素。帐本、帐表、凭证干净整齐规范。体现出了严肃、认真的精神面貌。 每月都要认真的审核预算外收入,汇总全局四家报表。汇总报表很重要,报表上的数据反映了我局所有的收入、支出等财务状况,汇总时必须认真仔细,我总是算一遍又一遍,直到核对无误,确信数字准确、一丝不差。再把它打印七份,装订起来。整整齐齐的报给领导、财政局、银行等部门。 今年8月份,局领导组织了审计小组,对局机关和各台的帐务进行了检查审计。我参加了审计小组,并加班加点的帐务进行了检查,圆满的完成了领导交给的任务。我所管理的报社的帐务,也接受了审计小组的检查。并且在帐务管理方面顺利的通过了检查。 今后我要发扬成绩,克服缺点,努力工作,认真钻研业务,更加主动热情的为大家服务,使帐务管理更加科学、更加规范。使自己的工作水平再上一个台阶,以饱满的热情,良好的精神状态进入2008年。 【企业会计主管工作总结(二)】 在过去的2013年里,从初进弘泰公司至现今,足有十个月的时间。在这十个月的时间里面,个人能力飞跃性的提升,暂且不论。但是,个人成长还是有的。这也得力于公司的信任和培养。下面对个人工作职责作一些简单的总结和评价。 在公司里,本人担任内务的职位,主要负责开单与出纳工作。还有其他一些展厅日常工作的监督,也在个人的工作范畴内,分类总结如下, 1、开单 12 此项工作需要做到足够的仔细、认真、谨慎。对于产品的专业知识也要有一定的认知。如此一来,就能避免很多工作上的失误。还需特别注意数据方面的。对于这份工作,我需要提升的地方还有很多,例如,应更仔细认真,尽量避免出错;效率的提升,仍需加强。做到更快更准,才是最终目标! 2、出纳 展厅日常收支工作管理,做到数目清晰明确,日清月结。做好登记明细,以免出现疏漏。当天收支情况及时输入电脑。在过去的半年里,做得未够好,来年必须完善。 以上是职责范围内最主要的工作,毋需置疑,必需竭尽所能做到最好!此外,还有很多展厅的日常工作需要注意。包括,早会记录、展厅人员出入登记、客流量登记、电脑日常工作的维护、公司q群信息的及时传达。另外还有展厅样板的维护,样板的出仓,必须经过公司的审批,做好登记以及相关的手续,展厅的出仓样板,需及时作好补充。还有展厅卫生的维护,属于个人负责的卫生区域,必须每天做到位,龙头、五金配件的维护,每月至少打蜡一次。这些工作尽管琐碎,但是,却高度体现个人的工作责任心。力所能及的事,更需要在细节上完善。因此,养成良好的工作习惯,非常必要。 以上工作总结不尽详细,并且,日常工作中也有诸多疏漏的地方。希望在这次对于过往工作的审视中,获得经验和教训,来年逐步完善! 延伸阅读篇, 工作总结写作注意事项: 调查研究 13 总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,进行总结时,要通过调查研究,努力掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才能进行全面总结,避免以偏概全。 热爱 热爱本职工作,事业心强,是做好工作的前提,也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务,如果对业务不熟悉,就难免言不及义。 实事求是 总结是对以往工作的评价,必须坚持实事求是的原则。就像陈云同志所说的那样,“是成绩就写成绩,是错误就写错误;是大错误就写大错误,是小错误就写小错误”。夸大成绩,报喜不报忧,违反作总结的目的的不良行为,我们应当摒弃。 【企业会计主管工作总结(三)】 2013年初岗位调整现在的我由一个普通员工成为一名主管会计,压力也相应的添加了!羡慕的眼神、支撑和赞许的话也听了不少!而我到觉得没什么,心里比较平静,心中似乎也没有什么可喜悦的!可能是因为上学就当过班干部,工作后也有从事过维护的岗位。又是一个新的起点新的开始,确实是个锻炼人的机会! 一、加深了对银行价值最大化的理会 何谓价值最大化,是指企业通过合理经营,采用最优的经营策略,充分思虑资金的时间价值和风险与报酬的联系,在保证企业长期稳定成长的基础上使企业总价值最大。通俗的讲,是把企业视同一项资产组合拿到“市场”去卖得到的价值最大化。“价值最大化”克服和防止了“规模最大化”、“质量最大化”目标的狭隘;“价值最大化”也不一样于利润最大化,它不仅反映以即期效益为核心的现实财务状况,也思虑了企业未来价值增长的成长潜力,它不仅计量了 14 现实经营耗损和风险成本,也综合思虑了资本收益的要求,是银行经营安全性、流动性、效益性和成长性的高度统一。作为当代商业银行,必须树立价值最大化的经营理念,深刻识别和领会价值最大化理念的精髓,并探讨实现价值最大化的有效途径。咱们银行将“成为最具价值创造力的银行”确定为成长的远景。其实质就是要求咱们银行能持续保持优异的经营业绩,在国际通行的财务指标上达到领先水平;在市场价值的增长上达到同业领先水平;树立彻底的价值观,能够为股东、客户、员工和社会等利益有关者提供优厚的价值回报。 二、在实践中印证了理论,锻炼了能力。 拓展式训练不一样于竞技比赛、军事训练。它是一种培训,是一种通过每一私人的亲身参与、挑战自身的心里障碍从而取得提高的一种体验式培训。它以“先行后知”而区别与其他培训,精华就在于参与后的交流和领悟。通过拓展训练给我感悟最深的是一私人的力量是有限的,团队的力量是无限的,“1+1>2!”。一私人不可能圆满,但团队可以;每个角色都是优点缺点相伴相生,合作能弥补能力不足。成长的道路并不平坦,难处和挑战无处不在,有些是咱们难以想象的,有些是咱们不敢逾越的,但是团队可以完成只身一人不敢完成的任务,团队可以完成只身一人无法完成的任务。 三、模拟银行演练 2013年银行会计主管工作总结,在激烈的市场竞争环境下,商业银行经营要成功,必须具有比竞争对手学习得更快的能力,这才是独一持久的竞争优势。通过四天的“商业银行经营维护实战演练”,使咱们近距离地亲身体会和明白了西方股份制商业银行的运作模式及先进的经营理念,找到了商业银行经营维护理论与实践的结合点。从战略目标和实施策略的制定,到根据业务战略在存贷款业务、人力资源维护、市场营销、证券投资、财务维护等方面执行决策,再到每一个战略步骤的详细实施;使咱们真实体验了如何在市场竞争的环境下 15 规避和控制风险,如何优化业务、量化培训、抢占市场、争得先机,全力实现银行价值最大化和股东价值最大化。 更加深刻的理会了银行价值最大化的经营理念。 模拟演练的最后结果反映在各家模拟银行在资本市场的股价(即各家银行的市场价值)上。在四天的模拟演练中,咱们切身体验了如何在市场竞争环境中去权衡“规模扩张”、“追求利润”、“资本对风险资产的约束”以及“资金流动性”的联系;体验了他们之间相互矛盾又相互依存的运动流程,理会了要实现“价值最大化”目标必须以“博弈”的要领去寻求“价值最大”的“平衡点”。更加深刻的领悟了“价值最大化”是银行经营安全性、流动性、效益性以及成长性的高度统一;价值最大化不仅是衡量业绩的指标,更是生存成长的基础,进而将其贯穿于全行经营维护的始终;而“以经济资本为核心的风险和效益约束机制”、“以经济添加值为核心的绩效评价和激励机制”是价值创造的两个核心机制。 圣诞节是西方的传统节日,在圣诞节当天,大部分天主教教堂都会在12月24日的耶诞夜,亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒。下面是出国留学网为大家搜街整理的幼儿园圣诞节活动策划书,欢迎阅读与借鉴。 幼儿园圣诞活动策划书(一) 1、小朋友和家长老师之间神秘的互赠礼物的活动,提前抽签抽到另外的小朋友或者老师的名字,然后准备礼物,写上名字在圣诞前夜挂在圣诞树上,然后自己去找自己的礼物。 16 2、幼儿园举行了别具一格的快乐的总动员迎新年亲子活动,真真实实地让孩子感受到了迎新年的节日氛围,在孩子心灵深处留下了美好的回忆! 活动分两大部分,第一大部分是集体表演活动,由身穿圣诞服装的新年老爷爷和花枝招展的春姑娘主持节目,由幼儿教师扮成的斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐一起带领幼儿唱起了快乐的歌、跳起了喜庆的舞。这让幼儿们感到仿佛来到了一个童话王国。第二大部分是亲子游戏,由家长带着自己的孩子到老师们事先安排好的游戏场地进行游戏。孩子们玩好一项游戏后,便有一份可爱的小礼品。更让孩子开心的是,新年老爷爷还背着他的神奇包来给小朋友送礼物,斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐则到处给小朋友贴上美丽的贴纸。孩子们离开幼儿园时,新年老爷爷还在门口给他们送上一盒盒精美的蛋糕。就这样,孩子们度过了美丽的、快乐的、童话般的早晨。 3、结合圣诞节进行游戏活动《Merry Christmas》,教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语Merry Christmas 的练习;句子I want…的练习;还学唱了新歌,《Happy new year》,活动很自然也很有意义。 4、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光,身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞Party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌, 紧接着,孩子们纷纷戴上自制面具,顿时活动室中出现了各种各样的小动物,他们齐齐登场跳起了“兔子舞” 5、彩灯闪烁,在《同一首歌》的背景音乐声中,孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人,当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱,“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了,又一年过去了,我们长大了,你们的呵护伴我们成长,今天我要说一声, 17 谢谢你们啦!”分明看到家长眼中涌着的泪光,昔日不谙世事的孩子竟能如此乖巧、懂事,他们能没有丝丝感动? 圣诞老人和圣诞小童的到来,平添了几分圣诞的气息,他们一曲《Jingle bells》的精彩表演吸引全场人的注意,当孩子们看到盼望已久的圣诞礼物时,更是欢呼雀跃、兴奋不已,圣诞老人与孩子们亲切的拥抱、握手,在浓浓地问候声中,接受西方文化光泽而温馨的洗礼。 接下来的亲子游戏更是把活动推向了高潮,孩子与家长、家长与老师,在一个个童趣十足的游戏中增进了感情,“水果蹲”、“抢椅子”、“眉目传情”——他们忘乎所以的喊着、叫着、笑着、闹着,忘却了身份、忘却了场合、忘却了一切,全身心投入到活动之中…… 1. 活动目标, (1) 通过活动让孩子们了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣, (2) 给幼儿讲述圣诞节的来历,通过活动来体验圣诞节欢乐的气氛。能够和同伴共同分享节日的快乐 2.环境创设, (1)?圣诞树 这是圣诞节的主要装饰品,往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花,圣诞气氛立刻就显现出来了。 ?树顶星 树顶星是插在圣诞树上的一颗星,就像是圣诞树的皇冠一样,有了树顶星的装扮,戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光,一闪一闪的非常夺目。 18 ?布偶 在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶,会让孩子们爱不释手。 ?雪花片 在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后,你仍会感觉到好像少点东西。对了,就是洁白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶,可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。 活动一、将每个窗口打扮起来,也是圣诞装饰重要的一项,它把人带进一个童话般的世界,用铁丝将松枝串扎在一起,挂在窗户周围,串上彩灯,或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“Merry Christmas!”的字样。 明亮的玻璃窗前,挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物,孩子们会特别的喜欢,孩子们很容易被环境所感染,所以学起英语来也是特别的感兴趣。 活动二、可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋,还有小雪人等.欣赏学唱英语歌曲,《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year)并学说祝福语“Merry Christmas!” 活动三、请一名家长扮演圣诞老人,穿上圣诞老人的衣服,背上装有礼物的大包袱,给班里孩子发礼物,唱圣诞歌。孩子们一起表演并相互赠送礼物。 活动四、学习制作一个Christmas star,每个幼儿制作卡片并写上自己的名字,然后老师把它挂在墙壁上。 漂亮的圣诞树,神秘的礼物!让孩子们充满惊奇!让做爸爸妈妈的我们也回到了“童年”! 19 活动五、圣诞大聚餐,每个家庭准备一道拿手菜、10点半准到达班级,大家欢乐party!活动中让孩子懂得班级是一个集体,更是一个温馨的大家庭!活动中让孩子们懂得关心他人,学会分享! 幼儿园圣诞活动策划书(二) 一、活动名称,快乐的圣诞节 二、活动目标 1、了解西方的传统节目——圣诞节。 2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。 3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。 4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。 三、活动准备 1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。 2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。 3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如,床边上,窗台上,玩具架内…… 四、活动过程 (一)活动导入 20 1、教师,圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。 2、示范讲解“寻宝”玩法, 出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色? 老师,老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。 3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。 4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏(liuxue86.com)。 (二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈) 幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。 (三)智多星游戏 1、教师出示智力锦盒。说,我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如,谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。 2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。 (四)欣赏童话剧——圣诞节的来历 21 1、教师,小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗? 2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。 (旁白-教师),很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(家长),他又冷、又渴、又饿。<乞丐着破衣、拐杖出场>。他来到了一个村庄,遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)<富人、穷人出场>。 乞丐(对着富人)说,我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧? 富人,我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。 乞丐(艰难的站起来对穷人)说,我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧? 穷人,我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。 幼儿钻进袋中,父(母)手提袋口前进跳,先到者为胜。 材料,布袋10只。 7)抓尾巴 家长驮着孩子,孩子腰间系着尾巴,孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一组为胜。 材料,5个尾巴。 8)坐花轿贴五官(全家三人) 22 爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官,孩子来操作粘贴后返回,由第二个家庭继续抬花轿贴五官,速度最快、完成最好的班级属于优胜者。 材料,圣诞老人头像,五官。 5、圣诞老人出场,发礼物 教师扮演圣诞老人出场,跟小朋友们打招呼,指导小朋友能正确说出,merrychristmsa,并给小朋友发礼物。 6、活动结束 在《圣诞快乐》的歌声中结束活动 23