初一语文教学总结范文

初一语文教学 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 范文 1初一语文讲授 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 XX-XX学年度，本人担任一()班和一()班语文讲授工作。本人对峙当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教导工作，普遍涉猎各类常识，形成比力完整的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬讲授平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂完成教育讲授使命。以下是本人的讲授经验及教训。 一、要提高讲授质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作: 1、课前预备:备好课。 ?当真钻研教材，对教材的根基思惟、根基概念，每句话、每个字都弄清晰，领会教材的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，如何才能教好。 ?领会学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防办法。 ?考虑教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包罗若何组 织教材、若何放置每节课的活动。 2、讲堂上的环境:组织好讲堂讲授，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其连结相对不变性，同时，想方设法创设讲授情景，激发学生的爱好和感情，使他们发生愉悦的心境，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，降服了以前反复的弊端，讲堂提问面向全体学生，留意激发学生进修的爱好，讲堂上讲练连系，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。 3、要提高讲授质量，还要做好课后教导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这种问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善始，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌颂着手，所有的人都巴望获得别人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深刻的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈本身工作的不足。 4、积极介入科组活动，虚心向同业进修，博采众长，提高讲授程度。 5、当真进修新课标要求，勇于从事语文讲授的新测验考试。 二、取得的成就:在期中、期末测验中所任教班级成就都名列全级前茅。 总之，在本学年的各科讲授工作中，我都力争严酷要求本身，无任何有悖讲授纲领和新课改要求的做法，并能做到为人师表，说话健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在此后的讲授工作中，我仍将一如既往的要求本身，尽力工作，发扬长处，更正错误谬误，开拓进步，为母校的扶植与成长奉献本身的力量～2七年级下语文讲授工作总结 这学期我继续担任七(3)班和七(5)班的语文讲授工作。一学期来，我严酷要求本身，对峙天天提前到校，精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐烦教导学生。对同事以诚相待，谦善谨严;对学生关心爱护，教 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 育人。讲授成就是较着的:学生对语文课的进修爱好较高，测验平均分较着高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体味: 一、讲授要遵循学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想 我始终认为:假如讲授掉臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不雅设想出发，那么如许的讲授必定会掉败。 备课时，我总要如许频频斟酌:这节课我到底应该教给学生什么工具，哪些攻略是必需讲的，哪些攻略是不消讲的，哪些攻略是学生可能感应很坚苦的，哪些攻略可能是学生想不到的。必需讲的攻略，可以按照如何的步调来讲，如何才能引起学生的进修爱好;对于学生感应坚苦的攻略，用什么方式降低难度;如何调动学生的糊口体验、阅读经验来理解文本。 上课时，我尽力调动学生的思维，鼓动勉励学生学思连系，教给学生阅读课文的方式，培育其杰出的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我实时查抄学生的进修环境:或扣问，或查看，以求实时调整讲授方式，补缺补差。我死力避免合座灌的环境呈现，因而学生上我的课一般不会感应累。我很留意让讲堂节拍适合学生的进修心理转变:举行上课时，学生的心是不服静的，这时要想方设法让学生尽快进入进修状况。我的做法是:?提进步班;?把使命写在黑板上;?对那些不克不及实时进入进修状况的学生进行说服教育，申明提高进修效率的主要性。上课十分钟摆布，学生的心安静了下来，进入进修的黄金阶段，这时我便抓住讲授重点进行讲解，以典型问题促进学生思虑。这中心我留意不竭变换讲授方式，从纷歧讲到底，也不会老是让学生会商。总之，教师、学生的活动紧紧环绕讲授重点进行。我觉得，语文讲授的一个主要特点是:不管采用什么方式，必然不克不及让学生离开文本，不克不及离开对说话的感悟。临近下课时，学生有些怠倦了，这时，我会提醒学生整理好讲堂笔记，总结一下本节课的收成。 关于语文功课，我是如许看的:尽量少安插或不安插那些学生底子不睬解的、需要死记硬背的工具。语文功课，课内的可以少安插，课外的可以多安插一点。厌恶写功课，这几乎是大大都的学生的通病。为什么会如许,我觉得，在于教员安插的功课中没需要的太多。好比《同步功课》，假如学生连课文都没有弄大白，写《同步功课》有什么用呢,有阿谁活动举办时间，还不如读一点有益的课外书呢。 二、语文课要常备不懈 我经常想，为什么语文教师这么辛劳，可良多学生的阅读能力、表达能力仍是这么差,归根结底仍是与教师自己的讲授功底有关。想想我们一般的备课过程吧:掀开几本资料，什么《讲授参考》、《教材全解》、《参考教案》„„互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰着疑难之处，还要上彀查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面临完全生疏的课文，我们会读懂到什么水平，我们比学生又能多理解几多。语文课分歧于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点:不看数学讲义，里面的攻略全都懂。语文则分歧，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了,语文课包含万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个极新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命:课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。 本学期的讲授也有一些不足之处，表示在: 一、讲授进度把握不太好，复习活动举办时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写功课也占用了一些讲堂讲授的活动举办时间。 二、综合性进修讲授不是很到位。因为黉舍这边没有图书室，也不克不及上彀，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性进修活动不得不从简了。 三、个体成就较差的学生前进很慢;学生功课书写潦草、进修自动性不强的现象仍然存在。 我想，在此后的语文讲授工作中应该留意以下这些方面: 一、增强理论进修，提高理论程度; 二、多读多写，提高文学程度; 三、勤于反思，堆集讲授经验; 四、进行教育教研，解决现实问题。3七年级上册语文讲授工作总结 光阴飞逝，一学期仓促而过。这个学期里，在黉舍各级带领的放置和指导下，我较好完成了黉舍放置的教育讲授工作，为了更好的提高本身的讲授程度，扬长避短，此刻对本学期的讲授工作做个总结。 本学期，我所讲授的年级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个跟尾点，也是学生进修的一个转折点，更是一个关键的学 期。这个学期直接影响着学生在今后的初中三年中进修语文的立场和进修的爱好以及进修的效率。针对良多学生一时不克不及顺应初中快节拍的进修糊口和进修科目较多的环境，连系新课标精力，我在讲授中首要采纳了一下的几项办法: 一、抓好生字词的堆集和精彩课文以及古文言文和古诗文的背诵。 生字词是构成课文的根基要素，也是语文进修的一个主要攻略，是以七年级的语文讲授也不该该轻忽这生字词讲授的环节。我一般会在讲授新课文之前，安插学生预习课文的生字，能准确地读，准确地写，并理解其意思，这是最根基的要求，讲堂上再让学生读几遍生字，一是改正读音，二是加深记忆，课后还要肄业生抄写生字，要肄业生笔迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的堆集美丽的字文句，我充实操纵迟早读的活动举办时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个礼拜背诵一首，给学生充实的活动举办时间来背诵。如许背得慢的学生也不会感觉坚苦了，对于背得快的学生则鼓动勉励他们提前背诵，多背诵。别的，我还要肄业生对峙每周摘抄一篇美文。 二、抓好讲读课文的示范感化。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对讲授的精辟阐述。操纵讲读课文教给学生进修的方式。在自读课文中，让学生操纵在讲读课中所学的方式来进修课文，以达到触类旁通的目标。为了让学生很好的把握所学常识点，讲堂上采用分小组会商的讲授方式，调动学生进修的积极性。讲授结果仍是比力好的。 讲授中还有很多不足之处:作文讲授缺乏有用处所法，作文课练习的量也不足，学生作文程度难以提高。再者，临近学期末为了赶讲授进度，只能压缩自读课课时，这也影响了讲授结果。别的，一学期下来，没有让学生育成杰出的自立进修的习惯，学生的进修自发性和自动性不强。 总之，我会始终用本身的心去教育学生，用本身的情去培育学生。对峙以新课程的尺度实施讲授，对峙以学生为本的教育理念，正视课程资本的开辟与操纵，倡导合作进修精力，指导学生从糊口源泉中不竭吸收成长思维和说话的养料，在文字教材和糊口教材的连系中，斥地了课程进修的广漠六合。此后我定会在讲授中不竭改良，尽力使学生的成就在原有的根本上有更大的前进。 当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又 只留下渐行渐远的背影。身为一名九年级语文教师，我感慨颇多，现将本学期的语文讲授总结如下: 一、教育理论方面:一学期来，我实时进修有关的教育讲授理论，当真反思自身讲授现实，研究学生，探讨教法，在讲授实践中积极摸索焕发语文讲堂活力，矫捷把握分歧类型的讲授方式，尽力激发学生进修语文的积极性。 二、教育讲授方面:要提高讲授质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作: 1、积极听课，当真备课，长于反思。 听课，不仅坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活泼的事例，各类讲授方式、模式的展示，细小细节之处的出色处置，使我在丰硕讲堂讲授的同时，也改变了学生对进修感应死板、单调、离开现实的成见。为了能实时发现和更正讲授过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。 2、深切扎实的上好每一节课。 语文是一门东西学科，语文讲授要求说话文字讲授和情节、攻略讲授相连系，相辅相成。我认为，语文讲授中“说”和“读”的主要性尤为凸起。所以，在讲授中我特殊正视“说”和“读”的练习。自古以来，能说会道，表现一小我的睿智，思维灵敏。现代语文讲授，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重学生课前阅读练习，让学生课前阅读、预备，每堂课课前攻略给全班同窗听，学生之间互听互评，配合堆集，配合提高。经由过程一个学期的练习，我发现同窗们的表达能力有较大的前进，逻辑思维能力强了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容轻忽，那就是“读”。俗话说:念书百遍，其义自现。在理解文章的根本上，再来当真指导，课后发现学生功课问题也实时改正。 3、积极介入听课、评课等讲授教研活动，虚心向同业进修讲授方式，博采众长，提高讲授程度。 三、工作感悟: 1、重阐发，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是说话，学好说话，最主要的路子就是咀嚼和感悟。对课文中的精妙的说话，假如教师阐发过多，势必限制了学生的思虑空间，最好的方式就是让学生咀嚼。 2、重应用，轻精力。语文是鉴赏的，也是人文的:语文讲堂讲授也应以培育学生的人文精力为宗旨，以奠基学生的准确价值取向为底子。适量地以分数为圭臬来圈囿语文讲授，更要正视学生的提高。 四、尽力的标的目的: 1、用活泼矫捷的讲授体例，焕发讲堂活力。 2、用自立与探讨解下学生，提高进修效率。 3、以阅读写作讲授为讲授重点，达到响应的进修方针。 4、用扎实多样的练习，培育学生的语文实践能力。 讲授是厚积薄发的艺术，我会不遗余力做好本身的讲授工作，不竭严酷要求本身，尽力罗致他人的优点，不竭更新本身的讲授理念，并运用到本身的讲授的实践中，尽力使每一位学生都能真正提高本身的语文素养。4初一语文上学期讲授工作总结 本学期我担任初一(93)班语文讲授工作。本人对峙当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教导工 作，普遍涉猎各类常识，形成比力完整的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬讲授平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂完成教育讲授使命。现将具体工作总结如下: 一、激发学生进修爱好，提高学生语文素养。 语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科。在新课改的大布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点， 会商、交流、探讨等进修体例已成为讲堂的主流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的教员”。在讲授中，我十分注重培育和激发学生的进修爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的情况空气中，而又不知不觉地学语文。我们要按照分歧的课型， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 分歧的导入体例。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景好比在教《三峡》一文我展示有关三峡的画面播放有关“三峡”的歌曲从视觉和听觉调动学生的感情;也可用讲述故事的体例导入，采用激发爱好、设计悬念„„激发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。 (二)、培育积极探讨习惯，成长求异思维能力。 在语文讲授中，阅读者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟， 在很大水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟悉能力、理解程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教师应因势利导，让学生对问题充实思虑后，学生按照已有的经验，常识的堆集等颁发分歧的看法，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟悉了天然，懂得了常识是无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活跃，其间，开放的讲堂讲授给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广漠的舞台。 二、正视朗读批评感悟，让讲堂讲授“活”起来。 语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，说话运用的精妙，思惟表达的艰深，看法阐述的独到，都是指导学生感悟的主要攻略。而因为讲堂讲授活动举办时间的有限，课文中的出色之处没有可能指导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，指导学生对说话文字频频诵读，以悟出说话丰硕的形象内在，意义内在，感情内在。同时，让学生在感悟的根本上，指导学生居高临下地对课 文进行批评，在批评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在《三峡》的阅读讲授中，我是如许指导学生如许批评:“进修了这篇课文，你认为文中什么处所给你留下了深刻的印象，请你选择此中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感触感染，指导学生选择本身阅读感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自批评中进一步升华熟悉。 三、注重课表里连系。 美国的一位教育家指出:“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有用的连系，取得语文讲授的整体效益。”在课程鼎新实践中，我们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合。让学生阅读《水浒传》等课外书;经由过程这些收集与阅读，为深切理解课文攻略奠基了根本。 此外，留意学科间的整合。好比教《三峡》一文之前我让学生操纵地舆学科查找有关三峡的资料。让学生从分歧角度，采用分歧的路子获得常识，培育能力。 本学期我固然尽了本身的责任和能力去完成了讲授工作使命，也取得了必然的成就，但离党和人平易近的要求还有必然距离，此后我将继续加倍地尽力工作，为周全提高学生的语文成就而尽力奋斗～520XX年七年级下册语文讲授工作总结 活动举办时间飞逝，转眼一学期的讲授工作又快结束了，针对本 学期本身的一些工作环境，我对本身的七年级下册语文讲授工作进行了总结。 一、钻研教材，当真备课 讲授中，备课是一个必不成少，十分主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或者备得欠好，会严重影响讲堂氛围和积极性，曾有一位前辈对我说:“备课备欠好，倒不如不上课，不然就是白搭心计心情。”我大白到备课的主要性，是以，天天我都破费大量的活动举办时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，不满足就不收工。固然辛劳，但事实证实是值得的。备课充实，能调动学生的积极性，上课结果就好。但同时又要有把握讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方式了。上课攻略丰硕，实际。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬全数，就天然可以或许吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精力，让学生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我感应有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在讲堂上无心向学，违反规律时，我的情感就受到影响，而且把这带到讲授中，让原本正常的授课受到冲击，阐扬不到应有的程度，乃至影响讲授结果。我今后必需尽力降服，研究方式，采纳有利方式解决傍边坚苦。 二、激发学生进修爱好，提高学生语文素养 语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科在新课改的大布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，会商、交流、探讨等进修体例已成为讲堂的主流我在语文讲堂讲授中，力图做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养 (一)、留意新课导入新奇 “爱好是最好的教员”在讲授中，我十分注重培育和激发学生的进修爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的情况空气中，而又不知不觉地学语文我们要按照分歧的课型，设计分歧的导入体例可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景好比在教>一文我操纵多媒体展示有关黄河的画面播放有关“黄河颂”的歌曲从视觉和听觉调动学生的感情;也可用讲述故事的体例导入，采用激发爱好、设计悬念„„激发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。 (二)、培育积极探讨习惯，成长求异思维能力 在语文讲授中，阅读者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟，在很大水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟悉能力、理解程度有关为此，在语文讲授中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言在思虑辩说中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟教师应因势利导，让学生对问题充实思虑后，学生按照已有的经验，常识的堆集等颁发分歧的看法，对有不合的问题进行辩说经由过程辩说，让学生进一步熟悉了天然，懂得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理如许的课，讲堂氛围很活跃，其间，开放的讲堂讲授给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价值这一环节的设计，充实让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广漠的舞台。 三、正视朗读批评感悟，让讲堂讲授“活”起来 语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，说话运用的精妙，思惟表达的艰深，看法阐述的独到，都是指导学生感悟的主要攻略而因为讲堂讲授活动举办时间的有限， 课文中的出色之处没有可能指导学生一一感悟为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，指导学生对说话文字频频诵读，以悟出说话丰硕的形象内在，意义内在，感情内在同时，让学生在感悟的根本上，指导学生居高临下地对课文进行批评，在批评中深化理解，升华熟悉，填补空白如在《黄河颂》的阅读讲授中，我是如许指导学生如许批评:“进修了这篇课文，你认为文中什么处所给你留下了深刻的印象?请你选择此中的一点说一说”此时的学生充实表述他们的真实感触感染，有的说:“文中序言部门“英雄气概”这个词就为下文要称道黄河作了提醒„„如许指导学生选择本身阅读感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自批评中进一步升华熟悉。 四、注重课表里连系 美国的一位教育家指出:“讲堂的外延与课外的外延相等以讲堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有用的连系，取得语文讲授的整体效益”在课程鼎新实践中，我们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合让学生阅读《水浒传》等课外书;经由过程这些收集与阅读，为深切理解课文攻略奠基了根本。 五、本学期的讲授也有一些不足之处，表示在: (一)、综合性进修讲授不是很到位。因为黉舍图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性进修活动不得不从简了。 (二)、个体成就较差的学生前进很慢;学生功课书写潦草、进修自动性不强的现象仍然存在。 我想，在此后的语文讲授工作中应该留意以下这些方面: (一)、增强理论进修，提高理论程度 (二)、多读多写，提高文学程度 (三)、勤于反思，堆集讲授经验 (四)、进行教育教研，解决现实问题 本学期我固然尽了本身的责任和能力去完成了讲授工作使命，也取得了必然的成就，此后我将继续加倍地尽力工作，为周全提高学生的语文成就而尽力奋斗!