2015—2016学年度上学期小学五年段语文
备课组工作总结
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们五年级语文备课组能根据期初的教学
工作计划
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,以全面推进素质教育为基点,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,加强课堂教学改革研究,全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量,为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。 工作中,各位老师注重课题研究与教学实际的结合,以教研组的教研活动为依托,以备课组的教学研究活动为阵地,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力,教师的整体素质提高了,也促进了学生的语文综合能力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结:
一、工作态度:
本组同志工作态度积极、认真,工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务,老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中,大家都能畅所欲言,集思广益,为更好地开展教学活动献计献策。工作之余,每人都认真研读教研刊物,上网浏览相关资料,做到资源共享,互通有无。针对五年级学生管理过程中出现的问题,各位老师能够认真分析,找出对策,齐抓共管,
力争让每个学生都变优秀。
二、强化阅读
高年段的阅读练习中学生的两级分化日益明显,为了缩短差距,我们充分利用双休日的作业,设计了课内阅读和课外阅读两项,从课内的强化到课外的延伸,力求在这种专项训练中帮助学生掌握解答阅读题的方法,而且阅读题的质量评判也用分数来体现,督促学生认真对待。
三、各项任务认真完成
1、出色完成征文任务
“精诚所至,精石为开”。本学期我们五年级语文组在每位老师的共同努力下,高效,高速,保质保量的完成了学校布置的每一项任务。根据教导处的工作安排,十月份学校举行“
书
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香校园”手抄报比赛。接到通知,各位老师马上选拔学生,帮助查阅资料,设计版面,使大部分孩子在本次比赛中都获得佳绩。紧接着十月中旬,教导处下达了征文比赛的通知。接到通知备课组的各位教师积极组织学生查阅资料完成稿件,牺牲休息时间为学生改阅,圆满完成本次征文活动。并推荐了一部分学生的作品去参加省市征文比赛。
2、经典诵读圆满成功
十二月份围绕学校开展的“书香校园”系列活动,我们备课组除了出色完成
各项活动之外,还组织一次有影响的经典诵读比赛。为了组织好这次活动,全组上下群策群力,周密安排。提前一月布置任务,组织学
生背诵。班内初选,优秀选手参加年段比赛。目的在于通过这样的活动,让学生爱上中国古典诗词,让书香弥漫校园。12月23日下午,期待已久的“书香校园”经典诵读比赛如期举行。各班先在班上进行班级“诗王”的争霸。再由各班“诗王”角逐年段“诗王”桂冠。12位参赛选手,精神饱满,热情洋溢。赛场气氛热烈。经过激烈角逐,林芷茉获得桂冠。活动达到了预期效果。
四、备课组富有团结与凝聚力
人们常说:“团结就是力量”、“团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。团结的重要性人人皆知。不管是哪个单位,都离不开团结,离开了团结,就不能成为集体,单位就将是一盘散沙,力量就不能凝聚起来,事业也就不会成功。我们五年级语文组就是一个团结、凝聚力强、热心公益事业的教研组,组内每位老师都深知团结的重要性。因此,每位老师面对工作,总是心往一处想,劲往一处使,团结一心,力争把每一次工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。我们语文教研组12位老师,都是中青年教师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。在常规教学中我们互相探究教学中的问题,彼此出谋献策,资源共享,力求提[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]高我们的语文整体成绩。比如,我们组的老师能自己制作课件,熟练操作多媒体平台,充分开发
网络空间的潜能,利用现代信息技术创造有利于学生学习的情境。大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用,或自制课件,把精心制作的课件无私地奉献出来,在组内实行资源共享。事业也就不会成功。不管是妙梅老师的新教师见面课,或是增景老师的年段推优课,大家都积极地出谋划策,提供资料,使两位位老师的课都获得好评。
五、取长补短不断提高
我们五年段备课组在年段全体教师的共同努力之下,比较圆满地完成了本
学期的各项教学任务,但细心比较我们还发现与其他年段还存在差距,教师的个体情况与优秀的教师相比,我们还存在一定的不足。所以在新的学期里,我们五年段语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每个语文老师的教学能力!
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