体育
教案
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封面设计
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体育教案封面设计
年 级:二
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
任课教师: 张雪峰
《现代教育技术》课程设计
报告
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院 系: 体育学院
学 号:
姓 名:
莆田学院期末考试
《体育教学论》教学设计评分
表
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2011 ——201 学年第 一 学期
课程名称: 体育教学论适用年级/专业09体育教育专业 试卷类别:开卷 闭卷学历层次: 本科
姓名:王中斌 学号:910801443授课年级:七年级
授课内容:蹲踞式起跑
一、教学指导思想
根据体育课堂教学设计的基本原理，并结合中学《体育与健康课程标准》制定了“蹲踞式起跑”第一课时的教学设计
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。本节课运用创设情景、激发兴趣--探索学习、提升技能--体验成功、分享乐趣--调节情趣、愉悦身心--恢复身心、学生带着兴趣去学习新的内容，教学效果比较好。而且，有利于学生全面发展。并在学习“蹲踞式起跑”当中会发现很多问题，同时教师会帮助解决，会使他们学会很多知
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识。通过兴趣激发，学生更易在快乐中学习。
二、学生起点能力分析
七年级学生在身体形态和体能上出现差异，生理上相应的发生变化，上肢力量不足，下肢力量比上肢力量发育较早，学生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发。女生柔韧素质较好，平衡感强，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。学生的生理特点、学生的心理特点、学生的起点分析
三、教材分析
《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合七年级学生活泼好动、模仿力强等特点，我采用模仿老师的动作贯穿整个课堂，从而达到教学目的。七年级学生心智已达到一定程度，通过分组比赛合老师的鼓励贯穿本节课，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
四、教学目标制定
掌握“蹲踞式起跑”的动作方法，改进途中跑的动作质量，提高学生快速奔跑的能力。
通过学习发展学生的下肢力量，提高反应、灵敏、协调的素质。
培养学生积极参与活动的意识，增强学习的集体荣誉
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感，建立和谐、互助、有爱的合作精神。
五、教学过程
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的实际出发，培养竞争意识”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法:
1、情境教学:创设情境，激发学生的兴趣。
2、启发教学:通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。
3、团结教学:发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。
探索学习，提升技能
为了达到学生奔跑能力的目标，在辅助练习中，运用了弓步交换、原地高抬腿、后蹬跑等练习方法，以提高学生的步幅和步频。
体验成功，分享乐趣。
通过设置疑问，让学生思考分析有利于改善跑的动作方法，带着问题去学习，逐渐让学生掌握技术动作的方法，较好的完成学习内容。
反应练习中，教师巡视、指导帮助学生掌握起跑动作要领，通过
学生展示、交流的方式，培养学生观察思维的能力，使其
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明确动作要领，掌握练习的方法。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
问题:经过一段时间的学习后同学们就没了兴趣，同学们的身体素质参差不齐，
解决及预防方法:通过分组，把身体素质差不多的同学分在同组，通过比赛的方法来激发同
学们的兴趣。
七、场地布置
占用2,4,6,8赛道，在百米的起跑线处练习。
八、效果预计
通过本节课的学习同学们都能了解蹲踞式起跑，80%同学能初步掌握蹲距式起跑的动作方法。
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浙公网安备 33021202002483