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“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3(完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉,有几段, 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的,是什么感觉, 小结:这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4(音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现,(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色,快的节奏可以用些什么颜色,慢的节奏可以 用些什么颜色, 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么, A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么5(用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段,为什么要这样画, 6(幼儿相互欣赏交流，结束活动。 4幼儿园大班音乐课免费教案-《欢乐颂》 活动目的: 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现( 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法( 活动准备: 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张( 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程: 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声: 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱 ? / ? / 游 游 游 游 / 游 游 游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 ? 师清唱，边唱边指图谱。 ?提问:a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么,(幼儿回答，师指图谱) b、解释脚印:因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词内容。 1、用各种动作创造表现歌词内容。 ?个别幼儿表现。 ? 自由组合表现。 ,、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 ,、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带) ,、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 ,、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ,、师生共同指大图谱唱。 ,、出示符号“?”、“,”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 ,、吿诉幼儿歌曲名称。 ,、合唱: ? 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 ? 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束: 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 5幼儿园大班音乐课免费教案-《大中国》 目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。 2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤) 过程:一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀,(中国) 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首,(大中国) 今天让我们再来仔细地听听了这首歌你有什么感觉,(气势雄壮) 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏 T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音, 3.用动作表现节奏 T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏)，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 大中国(二) 目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。 2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤) 过程:一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀,(中国) 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首,(大中国) 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗,(好) 听了这首歌你有什么感觉,(气势雄壮) 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏 T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小3.用动作表现节奏 T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, 三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏)，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 6幼儿园大班音乐课免费教案-《筷子舞》 一 活动目标 1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。 2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。 3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调 优美。 4让幼儿自己 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创 造性。 二 活动准备 1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。 2舞谱 3磁带，录音机。 三 活动过程 1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话:感到幸福的时候，你还想干什么, 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答) 2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。 4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。 5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演， 发展幼儿的音乐创造力。 6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。 四 结束部分 小朋友真棒，舞蹈表演的真好～欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗, 跟老师们再见吧～ 7幼儿园大班音乐教案-《奇妙的音乐城堡》 活动目标: 1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。 2、 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快 乐。 活动准备: 多媒体课件若干 活动过程:1、 幼儿听音乐，根据音乐表演动作。 2、 节奏练习。 A、 教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。 B、 教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。 3、 演唱练习。 A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。 4、 结束活动: 小树叶飞舞。 幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。 文章来 源莲 山课件 w ww.5 Y