学科建设论文

学科建设论文 徐州十三中作为徐州市语文教学基地历来受到教育局领导和教研室专家的赏识和器重。学校的语文教研组作为语文学科基地的具体承建单位承担了基地建设的重任。该组拥有较强的师资配备和扎实严谨的教科研风气，是十三中学的先锋学科组和优秀班集体，为学校的学科建设做出了突出的贡献。值此加强学科基地建设，突出学科基地优势，展示学科基地风采，彰显学科基地作用的关键时刻，语文学科组全体教师在教研室的督导和教务处的直接领导下，集思广益，深入探讨，从教科室到教研组再到年级备课组，形成了严密的学科基地建设网络，制定了周密的学科基地建设 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，现将各计划汇总整合，形成语文学科基地的总的建设方案，提请教研室专家指正。 一、明确语文教研组工作目标，开展丰富多彩的教研活动 (一)明确教研组工作的指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，深化语文教学改革，以更新教育教学观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以全面提高学生的能力和教学质量为目标，加强教学研究，扎实有效地开展工作。 (二)明确教研组的工作目标 1、组织教师学好“新课改”有关文件，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。 2、搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效的教学基本框架和教学策略。 3、进一步加强教学常规管理，加强对中青年骨干教师的培养，努力提高各年级的语文教育教学质量。 4、增强组内教师的教科研意识，促使教研组的教研风气建设有实质性进展。 5、各年级工作目标: 初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 :做好语文学科的小升初的衔接工作，在教学中教会学生逐步掌握正确的语文学习方法，养成良好的学习习惯，如每天结合校本课程完成一张书法练习;每周完成两篇读书笔记，期末参加校市评选。学生在本学年要背会60首古诗名句和20篇古文名篇名段(以校本课程为基础)，列入月考考查内容。 初二年级:注意培养学生阅读文学作品的兴趣，注重其文学素养的提高，加强阅读写作训练，学生背会40首古诗名句和30篇古文名篇名段，列入月考考查内容。每周完成两篇读书笔记，期末参加校市评选。 初三年级:深入谈讨及把握中考命题方向，按计划进行单项及综合训练，争取在去年基础上成绩更进一步。 (三)明确教研组的主要工作: 1、加强学习，更新观念 1 (1)组织组内教师学习“新课改”有关文件, 通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。虚心学习兄弟学校的先进经验和教学方法，力争请进来，走出去。关心语文教改的新动态，注意教育信息的收集，按照学校和市教研室的要求和安排，努力进行教改实践，并认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 (2)积极推行课堂改革，本学期在对照新课程标准的前提下，改革陈旧的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、开放型的语文课堂教学模式，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、强化教学常规管理 (1)定期进行教研活动，每两周一次，加强理论学习，带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，开展教学方法讨论和经验交流，及时了解教改的新精神、新动态。 (2)加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。备课组活动要有明确的课题、明确的主讲人，集体备课讨论后定下初背 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (包括统一的作业、练习等)，然后个人根据自己的实际情况，再写出有个性的复背教案及课后小结。教案每学期定期检查两次，平时随机抽查备课的落实情况，期末评出优秀教案。青年教师每学期至少制作3-5个多媒体课件，期末评选优秀。 (3)继续推行互相听课制度，加大推门听课的力度，其中青年教师每学期听课不少于40节，教研组长不少于30节，每学期定期检查两次，平时随机抽查。并在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，评课时各位教师都要积极发言，取长补短，互相促进，共同提高，形成业务研究的良好气氛。教研组配合学校督导组为被听课教师打出等次。 3、开展学科大型活动 (1)为促进我校语文教师教学能力的进一步提高，10月份举行校内优质课评选活动，为参加市评优课作准备。以教师自愿报名为主，或在听课打出等次的基础上，每个备课组推选3-4人参加评选，请校内语文学科专家及教学能手给予评判并进行点评，参赛教师的教案及专家点评纪录存档。 (2)我校是徐州市语文教学基地，应充分体现其学科引领、带头作用，所以11月份我校将面对部分学校进行学科研讨交流，互相促进，共同提高。主要是由校内评优课获奖者3-4人送课到薄弱学校(如22中等学校)，并请教研室等专家给予点评及开展研讨活动，送课教师的教案及专家点评和研讨纪录存档。 (3)12月份去支教学校进行学科研讨交流，主要是由校内评优课获奖者5-6人送课到顺河中学并开展研讨活动，送课教师的教案及研讨纪录存档。 (4)为进一步提高我校语文教师的教学水平和能力，以及带动全市语文学科的发展，充分展现我校作为语文学科基地的带头作用，06年2月份，我校将配合教研室面向全市开设研讨课，由我校的3位语文教学能手上午上3节研讨课，邀 2 请市区及六县的同行们前来听课，下午请教研室及基地专家组给予点评并开展研讨，上课教师的教案及专家点评和研讨纪录存档。 (5)开展请进来活动，即请兄弟学校的优秀教师及基地专家组成员2-3人来我校上课，并组织研讨，上课过程以照片或录像形式留档。 4、开展教科研工作 (1)申报校级或更高级别的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。 (2)鼓励本组教师积极撰写教科研论文，力争每学期每人至少拿出一篇参加市评选，获奖率争取在10%左右。 5、其他工作 (1)加强对青年教师的培养，具体培训方案是:组织青年教师参加各级课改培训和理论学习，促使其尽快树立起正确的教育教学思想和理念;继续开展“青蓝工程”活动，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作;多为青年教师提供外出学习和开课的机会，促使其尽快成长。 (2)配合学校搞好青年教师“三字一话”教学基本功大赛。 (3)修改并完善校本课程，加强语文学科与我校民族特色教育的联系。 (4)积极配合学校工作，开展语文第二课堂活动，如举行作文竞赛、诗词鉴赏、开设中考作文讲座、书法比赛等，继续办好校园青藤报，为广大师生营造浓厚的语文学习氛围，优秀作品由学校存档。 附:本学期教研活动主题和内容安排: 第一次:传达教务处 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 、教学练三位一体实施细则、学分制方案及本组本学期工作计划。 第二次:组织进行听课、评课活动;筹备校内评优课活动。 第三次:组织进行听课、评课活动，为参加全市评优课作准备。 第四次:督导反馈;学习一些先进的语文教学经验。 第五次:请本校有经验的语文教师进行语文教学方面的经验介绍，并开展探讨。 第六次:组织听课、评课。 第七次:青年教师作教学心得汇报。 第八次:布置期末复习工作，以备课组为单位制定复习计划及实施方案。 二、以课题带教研，以教研促教学 教育科研繁荣的背景 教育科学化和理论化的需要 提高办学水平和教育质量的需要 3 提高教师教学水平和专业素质的需要 教育科研的基本共识 教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和推动力; 教育科研是提高办学水平和教育质量的有效手段; 参与教育科研成为教师专业发展的捷径 教育科研要达成以下五个目标: (1)形成正确的教育思想。 (2)探索科学的施教方法。 (3)培养健全的学生人格。 (4)造就优秀的教育专家。 (5)营造优质的学校教育。 十三中主要课题简介 省级课题一 课题名称:《初中双语教学的探索与实践》 立项时间:2003年12月在江苏省教研室立项 课题负责人:赵良厅 课题主持人:舒慧 课题组成员:张红、冒志士、姜雪晖、路琳、司阳、赵磊等老师。 课题主要研究内容:以培养“双语兼通、文理兼容、学贯中西、德才兼备”的双语人才为目标，本着“强化母语、双语对照、理科先行、理化前移”的工作思路，试行初中数学、物理、化学双语教学探究。 语文作为基础学科是本课题开展的基础。 省级课题二 课题名称: 《以培养学生科学素养为核心的初中校本课程开发研究》 立项时间:2002年在江苏省教育学会立项 课题主持人:舒慧 课题组成员:李振清、刘红兵、王启华、王松、马逸群、孟薇、杭蓉、董铁军等老师。 课题主要研究内容:探索以培养学生科学素养为核心的初中校本课程开发研究，通过课程的开发，培养学生学习的自主性，促进学生的个性化发展。语文教研组开发了系列校本课程，体现古典文化精髓的:《古典诗词诵读》、和《文言故事》;并正在推行校本课程实施，让校本课程走进课堂，古诗古文人人会背。 4 省级课题三 课题名称:《学习科学的研究与推广》 立项时间:2004年11月在徐州市科技局立项 课题负责人:赵良厅 课题主持人:施旭辉 课题主要研究内容:致力于研究初中生学科学习、人文建构与人格成长的和谐发展，促进初中阶段教育的可持续发展，重建初中阶段学生的学科兴趣、学习信心和人文理想。 拟开展课题: 1、《初级中学环境文化特色建设的探究与实践》 主持人:蔡晓梅 主要思路: 依靠学校环境文化的运作能力，即学校环境文化的特色性建设来塑造学校品牌、个性，创造特色学校发展契机。有意识地进行物化环境的建设，构建学校人文环境文化的价值体系，并形成具有一定的学校特色的潜在课程体系，探索学校环境文化建设的特色的途径和方法，将学校办学目标内化为教师的教育目标和学生的成长目标。 开发课程有: ? 文学类必修课:挖掘课程教材的文化内涵，鉴赏和体味母语的无穷魅力和丰富功能。 ? 文学类活动课:阅读课、青藤文学社、文学讲坛、书法等。 ? 民族艺术活动课:太极拳、太极剑、古筝、琵琶、剪纸。 ? 文史类校本课程:《古诗经典诵读》、《古文导读》、《剪纸艺术》、《我们学古筝》、《我们学琵琶》、《历史人物励志故事》 子课题有: 语文学科校本课程的深入开发和实施 徐州民俗文化探究 对联文化的探究 三、加强学科备课组建设，制定扎实有效的备课组工作计划 初一语文备课组工作计划 (一)指导思想: 以“课改”为目标，以加强初中建设为契机，逐步注入新的教学理念。加强学习，不断提高教师自身素质，提高教学质量。在加快内涵发展上狠下功夫，促进有效教育。 (二)总体思路: 5 狠抓提高率、合格率。及时发现好的学生苗子，培养尖子生。切实做好抓两头、带中间的教学工作，争取让成绩进一步提高。 (三)工作重点: 1( 学习领会课改精神，紧跟教学发展的潮流。 2( 坚决按照学校计划要求办事，遵照校行政、教导处、教研组的工作计划，认真贯彻执行，力求创新。 3( 加强多渠道、深层次的业务学习，寻求和注入新的教学理念。 4( 积极开展好备课组活动，组内任课老师互相听课共同提高。 5( 抓住机遇，经常和兄弟学校交流。 6( 在“苦干”的基础上，打好“巧干”的基础，做好有效教学工作。 7( 重点抓好课堂教学及学生作业质量。 8( 对学习困难生多献爱心，多加耐心，要千方百计地调动这些学生的积极性，让他(她)们树立信心，看到希望，力争成功。 9( 做好阶段复习，章节测验及查漏补缺工作，狠抓知识点的掌握情况 10(对于月考，期中考试，期末考试要全面细致地做好质量分析工作，促使教学工作的良性循环，努力提高教学质量。 (四)活动时间，地点:每周周四下午第3节课，二楼办公室。 初二语文备课组工作计划 一(指导思想: 根据学校教务处和语文教研组的要求，结合徐州市初中语文学科基地计划，本学年初二语文备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围，有效提高教学质量。 二、教学目标:在本学年的语文统考中，力争语文成绩达到市区同类学校的前三名。 三、教学进度安排:(另附) 四、常规工作: (一)、集体备课制度 1、集体备课由组内全体语文教师参加，每星期至少集体备课1次，由备课组长根据教学内容做出相应安排。 2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。 3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。 4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。 (二)、集体备课措施: 6 1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。 2.规范集体备课，形成研讨风气，提高备课质量。 3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。 4.经常开展组内听课活动，根据学校计划开设校内评优课及市评优课，并认真开展评课活动。 5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。 6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。 五( 重点工作: 1. 结合学校本学期的“教、学、练三位一体”实施细则，要求教师对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。 2. 积极鼓励教师开展研讨课交流活动，本学期根据学校的安排，每一个人都有一节以上的公开课，同组的成员尽量做到多听课，多反思，在实践的基础上总结经验，发现不足，提出新观点与新理念，使课堂教学质量得到进一步提高。 3.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实， 4.课内课外学生活动相结合，适当组织必要的语文实践活动:作文竞赛，中秋赏月诗会，排课本剧，朗诵等。 5.根据学校计划进行单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，及时进行分析总结。 六、教学评价 对低层学生要求不过高，主要采用发展纵向评价，所学基础知识能牢固掌握并有进步，就被评为进步生，使低层学生受到鼓舞和激励，也给其他学生以希望。对高层学生主要采用发展横向评价、纵向评价并重，这种评价能使每个学生了解自己的发展情况，有利于学生坚定学习信心，使成绩进步的学生上升到上一层次，有利班级中形成竞争意识。 七、主要任务: 根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施: 1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 4. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 5(实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 7 6(优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7(实行培优补差计划，面向全体学生。 8(利用开设讲座、文学社等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 9(每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 本学期加强预习，学生必须有预习本， 11. 鼓励学生勤于阅读与思考。要有扎实的读本阅读活动，开设了《文言文小故事》，《古诗词鉴赏》等拓展课。开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会, 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 会,办手抄文学报。 12(积极开展研究性学习活动，为学生创造一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。 八、第一学期活动计划: 9月 学科专题讲座:文学作品鉴赏。 组内开设校内评优课，为市评优课比赛做准备。 10月 语文知识竞赛。 积极开展语文研究性学习《徐州民风民俗研究》 11月 做好语文期中考试的复习、阅卷、试卷分析评价工作。 12月 初二年级作文大赛。办法:初赛各班由任课教师推荐5名，决赛由评委评出一等奖3名二等奖6名三等奖10名。学生习作的采集. 发 现学生平时作文中的优秀者并作收集，在本学期末，编辑作品集。 1月 元旦诗歌演讲朗诵比赛。 做好语文期中考试的复习、阅卷、试卷分析评价工作。 初三语文备课组计划 (一)指导思想: 初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。 (二)具体目标安排: 1、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。 8 2、开展语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生知识视野。 3、定期开展研讨活动，每周一次集体备课活动，加强交流，取长补短。教学过程中做到统一备课，统一测试，资源共享。 4、做好“六认真”工作，探索培优补差的方法，努力提高初三语文教学质量。 5、平时狠抓书写训练，每周2次汉字书写，字迹清晰、方正、工整、干净(其内容以诗词名句、文言名文为主) 6、结合语文活动课及教材课后练笔，加强小练笔质量监控，每周1,2篇，不得少于400字，不准抄袭，自创为主，必成小文。 7、加强话题作文训练，给定时间，规定话题，精心组织，认真讲评，每单元必须有一次大作文训练，不得少于600字以上。要有健康的思想内容，清晰的文理思路，丰富的感情，反映时代的精神风貌。 8、每月进行一次阶段统一检测，专人命题，统一阅卷。 (三)活动安排: 9月份:讨论备课组计划。 统一教学进度 组织阶段性测试 阶段总结 10月份: 评优课活动 11月份:讨论期中复习方案 中考语文作文讲座 12月份:组织阶段性测试 备课组研讨课 元旦诗歌演讲朗诵比赛 制订期终复习计划 1月份:组织期终考试，成绩汇总 9 布置语文寒假实践活动。 四、保障投入、抓好计划的落实 《语文课程标准》指出;阅读是收集整理信息、认识世界、发展思维、获得审美经验的重要途径。语文学习，归根结底，要引导学生好读书、读好书。因此，作为初中语文学科基地，首先要为学生的阅读提供基础保障。为此，校图书室要增加购置课外读物，藏书量达到10万册，达到每位学生人均30册，并增设书柜，方便借阅。第二，开设阅读课，初一学生每周一节，学校设有专门的学生阅览室，由两位经验丰富的老师负责阅读指导，。第三，为每一位学生办理了阅览证，全校3300位学生人手一证，有相对固定的借阅时间:每周一到周五13:00——14:00开放;每周一到周五下午活动课开放，每周六、周日的四个半天对全体学生开放，有专任老师负责管理和指导，每次借阅及开放专任老师都要作好记录保存。 增订语文教师教学、科研专业书刊。教师阅览室已有《语文学习》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》等语文刊物，拟增订《语文建设》、《中学语文》、《现代语文》等杂志，基本涵盖目前较权威的语文教学资料，着力提升语文教师的专业素质。 语文教学质量的跟踪测评 学校工作的中心是提高教学质量，作为初中语文学科基地，保证语文学科成绩的领先地位，实现课程改革的示范作用，是义不容辞的责任。为此，我们从以下几个方面着手，做好教学质量的跟踪测评工作。 1、制定语文学科中考目标方案。近几年，我校语文中考成绩在全市一直处于领先水平。2003年，市区均分98分，我校105分，西苑中学102分，三十一中99分;2004年，市区均分104分，我校112分，西苑中学110分，三十一中109分;2005年，市区均分101分，我校105分，西苑中学105分，三十一中107分。2006年语文中考成绩争取超市均10分，继续保持在市区同类中学的优势。为达到这一目标，我校充实了初三语文教学力量，积极研讨中考趋向，针对本界学生特点进行扎实有效的训练。 2、制定初一、初二年级语文学科目标方案。初一年级注重培养学生学习语文的兴趣，形成良好的语文学习习惯。初二年级注重培优补差，防止两极分化，全市统考语文成绩处于同类学校领先水平。 3、制定语文学科竞赛目标方案。在注重培养学生的读写能力、综合实践活动能力、口语表达能力的同时，积极组织学生参加各种语文学科竞赛，如作文大赛、演讲朗诵比赛，读写笔记展评、书法比赛等，并在其中获得较高档次，充分展现我校的办学特色和学生的个性风采，为学生的长远发展打下坚实的基础。 4、建立科学的教学质量考核、成绩分析、评价制度。在本学年度，语文学科全面铺开“教、学、练三位一体”的课堂教学工程，落实“日日清”、“周周清”、“月月清”的教学要求，形成制度。各年级语文备课组每周进行一次测试，全年级每月进行一次月考。考试试卷，各年级语文备课组长要严格把关，确保质量，出卷人要署名，备课组长要签字。每次月考后，要及时、准确填写成绩分析表，备课组内每位老师要以论文的形式对本班考试情况进行分析，按时交到教务处。教务处、语文教研组对组内每位老师 10 的成绩情况进行排位分析。 5、学生语文学习能力纳入学生学分评定范畴。从本学年度开始，我校将进行优秀毕业生达标学分制的评选工作。语文教研组围绕我校“双语教学加民族艺术”的办学特色，进行语文学科学生学分评定的探索。语文学科课程基础学分:所得学分=学科考试成绩/10。语文活动类课程加分:包括作文竞赛加分、演讲朗诵比赛加分，读写笔记展评加分、《古典诗词诵读》知识测试加分、|《文言故事赏读》能力测试加分、初一年级|写字比赛加分等。如;作文竞赛一等奖，国家级20分，省级15分，市级10分，校级5分，依次类推。 (具体分值待定) 五、开展学科专题系列讲座 11