《静物》色彩写生画
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《静物》色彩写生画
《静物》色彩写生画
第17、18课时
一、教学内容:
《静物》——色彩写生画
二、教学目的:
通过静物写生，学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识，并能在练习中运用。
三、教学重点:
学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。
四、教学难点:
学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。
五、教学教具:
水果、陶罐、衬布，上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。 六、教学过程:
第一节
200年月日星期第节
一、组织教学:安定情绪，检查学生学习用具准备情况。 导入新课:板
书
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课题，《静物》(色彩写生画)
二、讲授新课;
1、读课文，结合欣赏《桌上的苹果》与《红色苹果》传授绘画基本知识:
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构图要饱满，要有疏密的变化;色彩的冷、暖、深、浅对比的知识。 2、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。
(1)观察理解。
(2)确定构图、起稿。
(3)着色先主体，后环境。
(4)整理。
三、学生作业:
起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导 四、小结:宣布下一节课要带色彩上课。
第二节
200年月日星期第节
1、引入新课。出示幻灯(教学目的)
2、引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画《桌上的苹果》 教师讲解:
构图:画面一堆红、黄色的苹果，有疏有密的摆在黄褐色的桌上，桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景衬以浅蓝灰的花布，花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象，形成三条平行线(统一)，每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。
色彩:画面上，纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调，与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调，使整体画
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面呈冷、暖对比强烈的色调，
表
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达了热烈奔放的感情。 边讲边板书——欣赏内容
3、引导学生用上面的欣赏
方法
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欣赏《红色的苹果与玻璃罐》 4、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深、浅的分析。(教师边讲边示范)并出示范画及演示作画步骤。(板书步骤) 5、出示各种构图让学生分析其优缺点。
出示绘画要求幻灯片:“写生时，注意构图要饱满，疏密有致，并要表现出静物环境和深浅的色彩对比”.
6、学生作业:起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导。
7、小结作业情况:主要从构图是否饱满，是否有疏密变化方面评价，注意表扬和鼓励学生的优点。
七、板书:
《静物》——写生画
构图:饱满、疏密(统一变化)。
色彩:静物和环境(冷、暖、深、浅对比)
步骤:1、观察理解。
2、确定构图、起稿。
3、着色先主体，后环境。
4、整理画面。
作业:用铅笔绘制草稿。
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