游戏教育教学毕业论文范本模板范文,与初中英语教育教学游戏设计研究相关论文

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游戏教育教学毕业论文范本模板范文,与初中英语教育教学游戏设计研究相关论文游戏教育教学毕业论文范本模板范文,与初中英语教育教学游戏设计研究相关论文预读: 摘要: 随着时代的不断进步,科技飞速发展,人们的生活水平也越渐提高,这也给现代教育提出了新的要求.在这种背景下,教育游戏由此而生.将教育游戏融入日常教育教学中,不仅能让教学变得更多元化,而且能有效提高课堂教育教学质量,为新课程改革策略提供新的途径.就初中英语教育游戏的设计与应用途径进行具体浅论. 关键词: 初中英语;游戏;教育有目的、有竞争、可幻想、充满娱乐、既安全又有挑战性是教育游戏的特征.近年来,在初中教育教学中,教育游戏已被广泛接受并运用于日常教育教学中,初中英语自然也不例外.究其原因,在初中英语教育教学过程中应用教育游戏是非常有意义的.其意义主要由以下几个方面来体现:首先,通过教育游戏,可以使课堂情境的创设更加有趣,使学生的学习兴趣得到有效地激发;其次,可以增强初中生在学习英语时的自信心;最后,通过教育游戏能使英语课堂的教学过程得到有效的改善.由此可见,将教育游戏应用于日常初中英语教育教学中是非常有必要的. 一、教师引导每个初中生都是独立的个体,他们在遇到新鲜事物时,往往会拥有较强的好奇心,这让教育游戏更合适在初中生日常学习中进行运用.初中生因年龄问题 ,往往注意力很难集中,且自控能力不强,由于初中生的种种特殊性,使得枯燥乏味的传统语言学习方式不利于初中生的英语学习,难以较好地完成初中英语教育教学目标.因此,针对上述原因,合理地将教育游戏的方式融入初中生日常教育教学中,寓教于学,这样学习效果要高于传统教育教学模式.但是学生的注意力是否在学习上而非游戏便值得我们注意,所以,教师在此过程中,要发挥自身引导作用,引导学生关注学习内容,让学生身处游戏但不脱离教育教学内容,引导学生合理地将教育游戏与学习内容结合起来,从而让教学任务顺利开展. (一) 单词教育教学的游戏化在学习初中英语的过程中,单词是最基本内容,也是初中生认识、了解英语第一要学的内容.因此,教师在教学英语单词过程中,应针对教育教学内容设置相应的小游戏,让学生在参与游戏的过程中能够较为牢固地掌握英语单词.科学合理地将教育游戏应用到初中英语教育过程中,不仅能使学生对初中英语的学习兴趣得到提升,还能使初中英语课堂的教学质量得到有效提高.例如,在学习“Lookatme”这节内容时,要求学生掌握“head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand”等单词,教师可以让学生相互指对方同伴的五官,然后用英语说出来,这样能够充分调动起初中生的学习兴趣,帮助初中生牢固记忆英语单词,为提高课堂教育教学效率打下坚实的基础. (二)听力教育教学的游戏化在学习初中英语的过程中,学好听力是非常关键的.学生对英语单词的掌握能力往往是由听力质量的高低所决定.通过练习英语听力,可使学生的英语能力得到更快的提升.将教育游戏应用到初中英语听力的教育教学中,不仅能让学生通过教育游戏轻松地学习英语听力,还能使初中英语听力的课堂效率得到有效提升. (三)阅读教育教学的游戏化在教学初中英语的过程中,阅读教学也十分重要,其主要以语法、语音的教学为主.在教学初中英语语法过程中,为使课堂更具趣味性,教师可以通过教育游戏法来进行教学,并配合先进的多媒体技术,以图片、声音、动画等形式,让学生对英语语法方面的知识能掌握更多,并为英语阅读打下良好的基础.此外,学生的动口阅读能力也是教师应着重培养的目标.将教育游戏融入初中英语日常的阅读教学过程中,不仅使学生阅读英语的积极性得到提高,还能提高学生的发音准确率,继而使初中英语的教学质量得到提高.例如,在“Weloveanimals” 这节内容的教学过程中,教师可借助多媒体教学设备,播放各种小动物,如:cat,dog,monkey,duck,panda等的声音和图片,再引导学生进行模仿,这样能够充分调动起学生阅读英语的积极性,帮助学生掌握正确的发音,从而有效提高初中英语的课堂教育教学效率. 二、教育游戏在英语课堂教育教学中的应用案例在学习“颜色”这一课程时,我们可以通过《色彩世界》Flash小游戏并将之与教育教学内容相结合,通过游戏的方式进行教学.《色彩世界》是需要学习者通过点击与单词相对应的颜色来进行,通过这样的游戏,帮助学生正确记忆与颜色相关的单词.首先教师先向学生介绍《色彩世界》的游戏内容以及规则,并通过示范指导学生进行游戏,在游戏过程中,及时帮助有困难的学生 .通过对游戏结果的观察,便很容易了解学生的掌握程度,学生如能顺利完成游戏,则表示掌握程度良好,反之教师则帮助学生再次回顾颜色的正确表达方式,并让学生再次通过游戏加深印象.借此方式,除掌握学生基本情况外,更方便教师及时调整教学进度.通过教育游戏,不仅使初中生的学习积极性得到充分激发,而且通过讲授与游戏的巩固复习,也让学生完成了课堂教育教学所要求达到的目标,使学生的学习效率得到提高. 总而言之,在初中英语的日常教学过程中,要充分考虑初中生年龄、认识特点等因素,才能将游戏教学法恰当地运用于英语课堂上,并让教学达到事半功倍的效果,教师要勇于打破传统理念,尝试各种教学方式,并根据结果找出最合适的教育教学方法,这样才能使学生的学习兴趣得到激发,继而提高学生的综合素质. 参考文献: 孙彩静.初中英语教育游戏的设计与应用探究,J,.新教育时代电子杂志:教师版,2015(10).

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