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2008年在职攻读硕士学位全国联考体育硕士综合试卷.doc

2008年在职攻读硕士学位全国联考体育硕士综合试卷

薛信言
2019-04-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2008年在职攻读硕士学位全国联考体育硕士综合试卷doc》,可适用于综合领域

年在职攻读硕士学位全国联考体育硕士综合试卷第一部分客观题一、单项选择题(每小题分,共分)精神调节是人体最重要的调节方式,是指在神经系统的参与下所实现的生理功能调节过程,其特点是()。A潜伏期短、反应快B潜伏期长、反应快C潜伏期短、反应慢D潜伏期长、反应慢从高处跳下落地时,股四头肌()。A做等张收缩B做等动收缩C做离心收缩(肌肉收缩时被拉长)D先做等张收缩再做离心收缩血液中调节呼吸运动最重要的理化因素是()。A血糖浓度改变BPCO的变化C血浆渗透压改变D体温的改变正常人安静时,心率约在()次分之间。A~B~C~D~最大摄氧量水平是()运动项目取得优异成绩的基础和先决条件之一。A力量B速度耐力C速度D耐力在田径项目中,运动员运动时血乳酸阈值较高的项目是()。A短跑B中长跑C跳跃D投掷进行有氧耐力训练时,评价运动强度的指标是()。A最大吸氧量B肝糖原值C血糖值D血红蛋白值儿童少年发展速度素质的最佳时期是()。A~岁B~岁C~岁D~岁与训练水平低的运动员相比,训练有素的运动员在安静时出现机能节省化,在定量工作时机能反应()。A较低B较高C或高或低D差异不明显学习和掌握运动技能,就是建立()的过程。A反射B条件反射C运动条件反射D非条件反射我国第一部《中小学体育教学大纲》颁布于()年。ABCD体育教学系统的基本构成要素是()。A体育教师、学生、体育教学方法B体育教师、学生、体育教学内容C体育教师、学生、体育教学手段D体育教师、学生、体育教材我国中小学最普通、最有保障的一种课余体育活动形式,也是落实学生每天一小时体育活动的最重要措施是()。A课余训练B运动竞赛C早操D课间操在体育教学过程中,以情景和竞赛活动为主的体育教学方法,可分为三种,请找出错的一种()。A运动游戏法B运动竞赛法C情境教学法D互动练习法下列哪一个过程不属于运动技能形成所经历的三个发展过程,()。A由不会到会B由不熟练到熟练C由不巩固到巩固D由不掌握到掌握下列哪一个阶段不属于体育大学教学集体教育过程中的三个阶段,()。A集体巩固阶段B集体成熟阶段C集体分解阶段D集体提高阶段下列哪一个方法不属于以身体练习为主的体育教学方法,()。A分解练习法B完整练习法C循环练习法D个别练习法贯彻课余锻炼差异性原则,应注意以下几点,请找出错的一方面()。A因地制宜,合理规划B因人因时,适时调整C统一要求,区别对待D明确目标,全面发展教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)文件是()颁发的。A年B年C年D年体育教学组织形式中的分组教学有随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教分组和()。A性别分组B差异性分组C友伴型分组D协同性分组下列不属于竞技体育基础的构成要素是()。A运动训练B运动解剖C运动员选材D运动竞赛下列不属于竞技体育形成基本动因的是()。A生物学因素B个性心理因素C哲学因素D社会学因素运动员的竞技能力主要体现在()。A运动员参加比赛所获得的名次B运动员从事体育活动的能力C运动员在训练中表现出来的水平D运动员参加比赛的能力一个完整训练过程的出嫁点是()。A运动员的状态诊断B训练目标的建立C运动竞赛D运动员选材竞技体育比赛中,影响运动成绩的最根本、最重要的原因是()。A运动员在比赛中表现的竞技水平B对手在比赛中表现的竞技水平C竞赛环境D裁判员的道德业务水平下列不属于间歇训练法控制时间的心率指标是()。A次分B次分C次分D次分比赛前,跳远的完整技术训练常采用()。A持续训练法B间歇训练法C循环训练法D重复训练法憋气练习有利于发展运动员的()。A相对力量B最大力量C体力D耐力机体在局部疲劳时更适用于发展运动员的()。A爆发力B耐力C灵敏素质D最大力量在球类等对抗性项目中,最为关键的因素是技术的()。A实用性B合理性C规范性D经济性二、判断题(判断下更各命题是否正确,正确的在字母“A”上填涂,错误的在字母“B”上填涂,在其他字母上填涂的无效。每小题分,共分)肌肉的收缩与舒张都需要消耗能量。()系统的耐力性训练有助于快肌纤维的选择性肥大。()肺泡通气量是指肺泡气体与血液实际进行交换的气体量。()动脉血压低于正常值称为贫血,可以通过补充铁物质预防治疗。()人体从立位转为卧位,每搏输出量将增加。()血红蛋白含量是决定速度素质水平的重要因素。()无氧阈可分别用乳酸阈和通气阈来表示,不同人体的无氧阈可表现不同。()“第二次呼吸”的出现标志着机体进入超量恢复阶段。()“青春期高血压”主要表现为收缩压正常,而舒张压增高。()心迷走神经兴奋时可引起心率加快,心肌收缩力减弱。()学校体育的本质功能是育人,具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。()现在人们普遍认为课程既有科学,又是活动和经验,所以体育课程内容可以分为体育知识与技术,运动参与和体育活动经验。(在当今教育改革中,要求教师要逐步做到完全以学生为中心,使学生的主导地位得到确认。()《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》是学校体育管理工作实施的指导依据。()体育课程内容按运动与外界关系可分为开放式运动、半开放式运动、封闭式运动和半封闭式运动。()体育教学系统的基本构成要素是体育教师、学生、体育教学手段。()探究活动为主的教学方法是发现法。()课外运动竞赛的主要特点是有竞争性、知识性与协作性、多层次与群众性和趣味性与娱乐性。()课余体育锻炼的原则主要有主动性原则、经常性原则和差异性原则。(学校体育管理的主要法规包括法规管理法、行政管理法、目标管理法和评估与奖惩法。()竞技体育形成的基本动因包括生物学因素、个性心理因素和教育学因素三个方面。()运动能力的涵盖面比竞技能力更广,而竞技能力只是运动能力诸多表现中的一种。()运动负荷越大,消耗越多,恢复过程就越长,超量恢复就越明显。()运用循环训练法可有效激发训练情绪,累积负荷“痕迹”,交替刺激不同体位。()快速力量是指肌肉神经系统在一定时间段内产生最大冲动的能力。()对于运动水平较低、年龄较小的运动员可适当多使用语言法等技术训练常用方法。()从运动训练的实践看,“想练结合”是培养运动员战术思维能力的行之有效的手段。()意念训练时要使运动员注意力高度集中,但从某种意义上讲,自我暗示并不属于意念的范畴。()现代运动训练与比赛对运动员智能水平的要求越来越高,甚至可以说,在某些情况下运动员智能水平的高低是决定比赛成败的关键。()训练不当(包括过度负荷、局部损伤等)及环境的不良影响是导致“高原现象”出现的主要原因之一。()第二部分主观题运动生理学一、论述题(分)试述测量评价运动员的个体乳酸阈在运动实践中的意义。二、案例分析题(分)马拉松跑后期运动能力常会明显下降,米跑后半程跑速也常明显下降。试分析引起两种运动形式运动能力下降的原因。学校体育学一、论述题(分)论述我国体育课程改革的趋势。二、案例分析题(分)张老师在一次篮球课的教学中,由于天气刚刚下过雨,场地上还留有雨水,他就让学生做攻防练习,有位同学不小心摔倒造成脑震荡,家长、学校领导找他了解情况并让他出示教案,在教案中未有安全提示,学校欲追究相关责任。小张很不服气,认为他没责任。试从学校体育教学、安全运动和安全教育原则的角度分析上述问题。运动训练学一、论述题(分)试述全程性多年训练的阶段划分及各阶段的主要训练任务。二、案例分析题(分)竞技场上,以弱胜强的场面不胜例举,其中战术运用得当是取胜的重要环节之一。从训练学角度,制订切合自身特点的战术方案需要考虑哪些因素

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