主题班会课间十分钟游戏

玩是孩子的天性，但我们发现，课间的时候有的学生孤单地走来走去，没有伙伴、朋友和他玩;有的的学生追逐打闹，甚至引发安全事故;还有的学生做游戏时，不守规则，经常和同学发生矛盾，不利于团结，孩子们玩得也不开心，告状频繁，让刚刚上完课的老师没有休息时间，不得不去处理这些问题。如何让孩子们度过这属于自己的课余,如何让孩子们学会与人合作，能与同学开心地玩,如何让老师自己课间也轻松起来,鉴于这一系列的问题，经过准备后，“开心地玩”主题班会准备就绪。 设计理念 为了让孩子们能开心、快乐地度过短暂的课间，做有益的课间活动，避免违纪行为引发的安全事故，规范学生的行为做儒雅少年，学校及各班级都相应地制定了校规、班规;课间不准追逐、上下楼不准跑、不准爬栏杆、不准??但是,规则压不住天性。爱跑爱跳的孩子怎么会静下来呢,不把身上的精力消耗，他怎么活得快乐,与其硬性规定他们一不准二不准，不如正确引导、示范。因此，在班会中我利用学生课间活动的时候抓拍到的照片，让学生观察、思考谈感受，再借助鸡蛋小实验，让孩子更直观地了解到不守规则的玩更容易引发安全事故。利用相声、三句半、诗歌朗诵等宣传形式，让孩子感悟守规则的重要性和守规则游戏的意义。最后，把游戏规则编成适合孩子年龄特点的琅琅上口的小儿歌，让孩子们边背诵儿歌边做游戏，感受遵守游戏规则可以让我们课间生活更有趣，玩的更安全，更文明，更开心，更精彩。 教育目标:通过“开心地玩”主题班会，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间活动，增强学生的规则意识和团队协作精神，提高学生的交往能力。使学生在 有限的时间和空间内，开心地玩，以饱满的精神上好每节课。 前期准备: 1、了解学生爱玩什么，怎么玩,制定相关的游戏规则。 2、制作PPT课件。 3、准备铃声、音乐、熟鸡蛋，乐器，照片等。 活动形式:小品，小实验。相声，三句半，诗歌朗诵，游戏展示，歌舞表演等形式 活动过程: 一、班会开始 主持人甲:欢迎各位老师参加我们的主题班会。 主持人乙:二年级6班，“开心地玩”主题班会现在开始。 主持人甲:首先，欢迎班长讲话。 班长: 尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好～ 走进学校的大门，有一本打开的书，上面写着“专心地学习，痛快地游戏”。玩是我们的天性，通过玩，我们可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。今天我们在此召开“开心地玩”主题班会，一起来讨论:怎样才能让大家开心地玩, 我开心地玩 主持人甲:“专心地学习，痛快地玩”是冰心奶奶给我们的题词。 主持人乙:上课我们要专心地学习，下课，我们怎样痛快地玩呢, 主持人甲:看～他们是怎样玩的, 小品:我开心地玩～ (铃声响过之后，4个同学欢呼着跑出教室，有的在跳绳，有的在踢毽，还有的在玩瞎子摸人，柳舒扬同学高兴地要去操场玩?) 踢毽子同学:你看你，你看你，都赖你，我踢坏了吧～我刚学会踢毽子，正在练习，干嘛挡着我呀,烦人～(推小刚一下，跑下场。) 柳舒扬:对不起～对不起～(边捂着被踢疼的腿，边不由自主地玩后退，碰到摸人的同学。) 摸人同学:你往哪撞呀,也不看着点,撞死我了～真讨厌～ 摸人的另一人:别理他，咱们去那边玩，(两人下场) 柳舒扬:对不起～对不起～我不是故意的(边捂着撞疼的腰，一瘸一拐的玩后退，被跳绳的同学打到。) 跳绳同学:往哪走呀,干嘛挡我的道，我跳坏了吧～我就差一个就跳到100了～都怪你，都怪你～你赔我～你赔我～(跑下场) 柳舒扬:(摸摸腿，揉揉腰，挠挠头)，唉～今天，我怎么这么倒霉呀～(自言自语走下场) 主持人乙:刚才柳舒扬遇到的情景，是不是你也遇到过,有什么看法, 生1:课间我也和同学玩过摸瞎子，每当抓到躲藏起来的同学特别开心，有一种胜利的感觉～有时也会撞到别人。 生2:我也喜欢玩跳绳，我也没想过会碰到同学。 生3:是呀，我就被摸人的同学撞到墙上，还差点摔倒呢～ 生4:如果撞到同学，可能会出现意外，自己还可能会受伤呢。 生5:踢毽子是个好游戏，操场上很多的人都在一起踢，挺好的～ 生6:我觉得玩的时候，不能只顾自己开心、痛快，还要为别人安全着想。 生7:是呀，玩的时候要选择合适的地点，照顾过路的同学，这样大家都开心。 主持人甲:大家说的都有道理，玩的方式多种多样，看看下面一组图片，同学又是怎么玩的呢, 主持人乙:大家可以继续发表各自的看法。 、真实瞬间，我来说:我开心地玩～ 2 (图片1:满地打滚) 旁白:舒服地躺在地面上，再打个滚，真爽～快～大家一起叠起来就更刺激了～ 生l:满地打滚，和同学在地上叠罗汉，是特好玩～特开心!但是这样多不儒雅呀～ 生2:这样玩很危险，躺在地上，同学们不容易看到你，容易绊倒别人，也会伤害自己。 生3叠罗汉时，最底下的同学要驼很多人，喘不过起来，容易窒息，非常危险! 生4:现在天越来越冷，躺在地上还容易着凉生病呢! (图片2:倒爬滑梯) 旁白:看看我多厉害，像不像在攀岩～跟我一起来体验极限攀岩的刺激吧～ 生1:攀岩是很有趣，但，这是滑梯，倒爬滑梯会被从上面滑下来的同学撞到，太可怕啦! 生2:还有的同学寻找滑翔的刺激，把楼梯扶手当滑梯，也很危险，一旦失手，后果不能想象。 (图片3:踩椅子) 旁白:这项运动大家都见过吗?我在做平衡木表演，呵呵，只是技术不到家，还需要练习，棒吧, 生1:你是爽了，可是踩在你脚下的椅子是让大家课间休息坐的。 生2:还有同学踩在二楼的长椅上探身和一楼同学打招呼，非常危险，一旦掉下来，后果很难预料。 (图片4:跨越护栏) 旁白:再跨一次!看我像不像飞人刘翔? 生:跳起来是很刺激，但是也非常危险，一旦落地没踩稳，或者是落到了护栏上，一定会磕坏的。 (图片5:从高处往下跳) 旁白:同学们，快来和我一起玩蹦极吧，惊险无比呀～ 生:蹦极是有保护措施的，你这样太危险了，轻者摔伤，重者头破血流。 (两个同学的对话，拉手跑上场) 生l:我下课就喜欢这样玩，玩得可开心了，早把“安全”扔一边去了。(不好意思) 生2:你把“安全”扔一边去了，“不安全”可就找你来了。伤疤一块接一块～忘了, 生1:没忘!上次我磕栏杆上缝了五针呢!可疼了。可是一玩起来我就什么都忘了。(惭愧)(不好意思地挠挠头) 生2:怎么能好了伤疤忘了疼呢?这样地玩，既不安全又不能开心，多不应该呀! 生1:看来在玩的时候要把安全记心中。 生2:我带你安全地去玩吧!(两人跑下场) 主持人乙:同学们说得真有道理，既提醒了玩的同学，要为其他的同学着想， 也 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了玩中应该注意的问题。玩中既有快乐，又隐藏着危险。 主持人甲:到底危险有多大呢? 主持人乙:我们还是让浮陵睿同学，给我做个鸡蛋落地的实验吧。 3、小实验:鸡蛋历险记 浮陵睿:我请两个同学配合我做这个实验，请一位男同学，再请一位女同学。 浮陵睿:我这里有6枚鸡蛋，先请你们检查这6枚鸡蛋是否完好，外皮是否破损。 (两人检查，告诉大家检查结果。) 浮陵睿:请你们拿起1号鸡蛋，蹲下，把鸡蛋在地上滚一滚。(两人操作) 问:拿起来，看一看鸡蛋有什么变化?(两人观察后回答) 浮陵睿:非常好，放回，再拿出2号鸡蛋，把鸡蛋放在腰问，放好后，松手。(两人操作) 问:捡起来，这次鸡蛋有什么变化?(两人捡起鸡蛋，观察后汇报结果) 浮陵睿:很好!放回，最后，请你们取出3号鸡蛋，举过头顶，松手! 问:捡起来，这次鸡蛋又有什么变化? (两人捡起鸡蛋，观察后汇报鸡蛋的变化) 浮陵睿:我们每人拿两个同样号码的鸡蛋，让大家看一看三个鸡蛋现在外皮的变化情况。(三人拿着鸡蛋给同学们看，走一圈后回到原位。) 浮陵睿:谓十谢你们两人的配合，请回。 问:通过这个实验，同学们看出危险与鸡蛋有什么关系? 生1:哦!鸡蛋从不同的高度落地，会有不同结果。如果一直在地面上，它完好无损;从半空落地，就会磕破;从高空落地就会摔碎。 生2:我们从高处往下跳不正像鸡蛋落地吗?站得越高，跳下来摔得越严重!我明白了，什么是危险了。 生3:下楼时，有的同学为了好玩，从楼梯扶手滑下来，有的从楼梯高处往下跳，一旦失手摔下来，就会像鸡蛋一样摔得粉碎。 生4:是呀，看着医院里受伤的孩子，想玩不能玩了，心里多难受呀! 浮陵睿:大家说得非常有道理。(拿起1号鸡蛋)如果在地面上适当的活动，会完好无损。 但如果在地面上这样(用力把两个鸡蛋些! 浮陵睿:这两个鸡蛋如果是我们的两个同学呢? 浮陵睿:因此，为了保护我们的安全，课间玩的时候我们最好不要追跑、冲撞。 浮陵睿:我的实验做完了，谢谢大家。 主持人乙:刚才的实验真够可怕的!我们在玩时候应该守规则。 主持人甲:对，避免危险的最好办法就是遵守规则。 主持人乙:说到规则，咱们班郑吴昀他们，可有一套理论?一起来听听他们怎么说的? 4、相声:规则 甲:大家好!我是来自北大附小二年级6班的著名相声演员，我叫……，今天我们想…… 乙:(抢着站到甲的斜前方，抢着追“甲”的台词，介绍自己):大家好!我来自…… (甲说一句，乙抢一句) 甲:(急，忍无可忍，恼火)诶，诶，你这人干嘛呢?怎么不按规则办事啊! 乙:(做无辜状)我怎么了?你说你的，我说我的，我碍着你什么事了? 甲:(质问)你?懂不懂什么叫文明?懂不懂什么叫礼貌?懂不懂什么叫规则?懂不懂什么 叫先来后到啊?看来今天得好好跟你聊聊什么叫规矩了! 。 乙:规矩谁不知道啊?那有什么好聊的? 甲:规矩的学问可大了!中国不是有句成语吗?没有规矩不成方圆!我们的生活、学习，样样都离不开规则。 乙:累不累呀，什么方不方，圆不圆?和我有什么关系呀! 甲:一看你就知识浅薄。这里的“方圆”就是规则，用来约束自己，让行为儒雅! 乙:不用约束，我也知道怎么做，我都是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生了。 甲:那我问你，课间你怎么玩? 乙:想怎么玩，就怎么玩!我可以跑，我可以跳，我可以冲，我还可以大喊，啊! (夸张动作) 甲:还有吗? 乙:有!课间我想打滚就打滚，想追人就追人，想跳台阶就跳台阶，想…… 甲:停!停!停!(声音逐渐降低)我看你快出事了。(语重心长地说) 乙:出什么事?警察来了?有这么严重吗? 甲:警察没有来，检查的来了! 乙:检查什么呀? 甲:检查你是否按照学校的规则来玩! 乙:难道我没有按规则玩吗? 甲:你大喊大叫，追跑打闹，横冲直撞……这些都是不守规则的表现。 乙:我想问你，我们玩的时候是不是要开心地玩?我开心不就行了吗? 甲:我们学校有三千多人，如果每个人都横冲直撞，每个人都大喊大叫，不守规则，那么我们的学校简直就像一个自由市场! 乙:哦，知道了，为什么要制定规则。 甲:你明白了，规则是一种约束，也是对咱们的一种保护。 乙:恩，有道理!我现在就去! 甲:去哪? 乙:我去告诉大家走路要守规则，走路要这样走!说话要这样说!(慢节奏) 甲:规则并不是限制你的行为和动作。 乙:是呀!那样就成太空学校了!走，这样走，跑步，这样跑，喊起来，这样!(学在太空里走路、跑步、说话) 甲:行了，行了，我知道你是个聪明的孩子，会自觉遵守学校的规章制度。 乙:不对，是每个人都能自觉遵守学校的规章制度。 甲:走! 乙:干什么? 甲:带你去看“三句半”。 4、三旬半:我们的课间 我们四个在一起，不唱歌来不演戏，咱们说个三句半，——课间 学校规矩真不少，貌似束缚手和脚，如若大家都不守，——乱套! 下课铃声刚一响，备好书本出课堂，喝水如厕都不忘，——抓紧! 课间时间安排好，三五成群游戏巧，知规不守玩不了，——苦恼! 你追我赶在楼道，瞻前顾后到处瞄，见事不妙撒腿跑，——摔倒! 教室里面我打闹，出手轻重分不好，再把同学惹烦恼，——绝交! 伙伴慢慢在减少，合作游戏没人找，后悔当初不听劝，——想改好! 教室楼道不乱跑，知规守则要记牢，团结互助做游戏，——玩好! 遇到矛盾别着急，心平气和解问题，要使大家都服气，——讲理! = 男生女生一起玩，分成几组比一比，人人憋着一股劲，——想赢! 大家都爱玩游戏，学习不能当儿戏，我们相互来鼓励，——加油! 表演不知好不好，欢迎大家来指导，下次演出咱再来，——拜拜! 主持人甲:他们表演的三旬半真精彩! 主持人乙:看来同学们都明白了，要想让大家都开心，玩得高兴…… 主持人甲:真是离不开一定的规则呀! 支持人乙:是呀!课间玩游戏的趣事还不少呢!请听同学们编的一首小诗歌。 5、诗歌朗诵:玩游戏 小时候，玩游戏是我们最重要的事， 听听“嘀嘀嗒嗒”的声音，摸摸五颜六色的玩具， 在我们的眼里这个世界充满新奇， 迈着蹒跚的步子，我们开始了发现之旅。 。 幼儿园，我们开始明白了游戏可不是那么容易， 那可不仅仅是玩，还需要遵守各种规矩， 要懂得与人合作，要学会扮演角色， 只有大家都照做，游戏才有好结果。 现在，在校园里，我们可以做更多游戏， 在电脑游戏里学习科技，体育游戏也占有,席之地， 我们发现，游戏里有真实的生活， 在游戏里，我们锻炼了各项能力。 慢慢的，我们明白更多游戏的意义， 它让我们放松精神，也学会解决问题， 游戏让我们尝试失败，更激发我们战胜失败的勇气， 让我们学会安全快乐地游戏，在游戏里锻炼最完美的自己。 四、我们开心地玩 主持人甲:童年是那么快乐，那么美好!我们向往着能开心的玩，开心地乐! 主持人乙:是呀!让我们跳起我们父母曾经玩过的经典游戏,编花篮。 1、游戏展示:编花篮 学生:来!大家快来编花篮。 (编花篮的孩子边做边说) 手拉手儿围个圈，小脚依次搭中间，编好花篮颠一颠，欢声笑语满校园:编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?——叫花篮。小汽车，嘀嘀嘀，马莲开花二十一，二五六二五七，二八二九三十,…。 主持人甲:刚才的游戏里有一个数数口诀。 主持人乙:我们刚学过乘法口诀，能不能把它套用在里面。 主持人甲:对，可以试试 2、游戏展示:编花篮——乘法口诀) (编花篮的孩子边做边说) 编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?——叫花篮。蹲下起不来，坐下起不来。五五25，五六30，五七35…… 主持人乙:把游戏和数学学习结合起来玩，真有创意!真是一举多得!我们可以不断改进游戏规则，让老游戏有新玩法。 主持人甲:我听说，大家还把“一网不捞鱼”也进行了改编。 主持人乙:是啊!我们把捞鱼游戏和成语接龙结合起来玩，可有意思了。 3、游戏展示:一网不捞鱼——成语接龙 男生:大家一起来捞鱼喽! (边做边说)两个渔夫双手抬，鱼网马上撑起来，一串小鱼排队站，一条一条游过来。四字成语人人说，头尾相连不能错，如若你被渔人捕，快用成语来救活。 (游戏过程中一个同学被罚下，玩游戏的声音逐渐减小。) 问:你怎么不玩游戏呀? 答:我被罚下了。 问:哦，在这里站着多没意思呀! 答:没关系，我站在这里可以看着他们玩，也很开心，还可以看看大家在玩游戏时有哪些技巧!学习学习。 问:现在没人注意你，你可以上去和大家一起接着玩! 答:不行，玩游戏需要遵守规则，只有每个人都遵守游戏规则，才能让大家玩得更开心! (上课铃声响，大家都跑回教室) 主持人甲:“编花篮”有创意，“捞鱼”收获特别多。 主持人乙:“玩”有多种形式，可以玩传统游戏，也可以玩改编游戏，刚才同学们玩得多有趣，多开心呀!只要我们肯动脑筋，就可以创编、改编有创意的新游戏。 主持人甲:听!这是改编的拍手歌。 主持人乙:让我们邀请李老师一起参加1 4、拍手歌谣 你拍一我拍一，课间大家做游戏。 你拍二我拍二，我们一起丢手绢。 你拍三我拍三，腿搭腿上编花篮。 你拍四我拍四，上下翻飞踢毽子。 你拍五我排五，玩起皮筋像跳舞。 你拍六我拍六，丢起沙包乐悠悠。 你拍七我拍七，大老鹰来捉小鸡。 你拍八我拍八，下棋需要动脑瓜。 你拍九我怕九，排队跳绳依次走。 你拍十我拍十，快乐游戏学知识! 主持人甲:拍手歌太棒了! 主持人乙:同学们的游戏种类多，玩法不断翻新。只要肯动脑筋，想出游戏的多种玩法，我 们的课间就会快乐无穷!让更多有趣的游戏来丰富我们的课间生活，为我们增添乐 趣吧! 主持人甲乙:让我们伴着欢快的音乐，一起唱起来，跳起来吧1 5、歌舞:快乐十分钟 课间(只要)十分钟，安全记心中。 个个(都要)守规则，人人勤活动。 上下楼(要)向右靠，慢走不乱跑。 不拥挤(也)不抢道，谦让有礼貌。 课间(只有)十分钟，文明记心中。 排好队(来)投沙包，跳绳秩序好。 下象棋(要)守规则，跳棋也照做。 课间活动多又多，健康又快乐。 大家课间休息好，一起来上课。 主持人甲:玩游戏守规则，可以让我们玩得更安全! 主持人乙:玩游戏守规则，可以让我们玩得更文明! 主持人甲:玩游戏守规则，可以让我们玩得更开心! 主持人乙:玩游戏守规则，可以让我们玩得更有趣! 支持人甲:玩游戏守规则，还可以增进我和同学的友谊，让我拥有更多的朋友、伙 伴! 主持人乙:只要大家知规守则，我们就可以改变游戏规则，让我们玩得更加开心! 更加精 彩! 支持人甲:最后，让我们欢迎班主任李老师讲话。 6、班主任讲话 同学们，首先祝贺大家今天的班会开得非常成功。通过这次班会，同学们明白了，在玩游戏时，只有遵守规则，彼此照顾，大家才能玩得更安全，更文明，更开心，更精彩!游戏能让我们放松精神，也能锻炼解决问题的能力。(合)让我们学会安全快乐地游戏，在游戏里锻炼最完美的自己～ 五、开心地玩—主题班会结束 主持人甲乙:“开心地玩”主题班会到此结束。