2011年高考语文复习模拟题精选——考点7文言文阅读

2011年高考语文复习模拟题精选——考点7文言文阅读 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 一、(2010蚌埠质检)阅读下面的文言文，完成1,4题。 凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形，响之应声。故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。 故舜弹五弦之琴，歌《南风》之诗而天下治;纣为《朝歌》北鄙之音，身死国亡。舜之道何弘也,纣之道何隘也,夫《南风》之诗者生长之音也，舜乐好之，乐与天地同意，得万国之欢心，故天下治也。夫《朝歌》者不时也，北者败也，鄙者陋也，纣乐好之，与万国殊心，诸侯不附，百姓不亲，天下畔之，故身死国亡。 而卫灵公之时，将之晋，至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声，问左右，皆对曰:“不闻”。乃召师涓曰:“吾闻鼓琴音，问左右，皆不闻。其状似鬼神，为我听而写之。”师涓曰:“诺。”因端坐援琴，听而写之。明日，曰:“臣得之矣，然未习也，请宿习之。”灵公曰:“可。”因复宿。明日，报曰:“习矣。”即去之晋，见晋平公。平公置酒于施惠之台。酒酣，灵公曰:“今者来，闻新声，请奏之。”平公曰:“可。”即令师涓坐师旷旁，援琴鼓之。未终，师旷抚而止之曰:“此亡国之声也，不可遂。”平公曰:“何道出,”师旷曰:“师延所作也。与纣为靡靡之乐，武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。”平公曰:“寡人所好者音也，愿遂闻之。” 一奏之，有白云从西北起;再奏之，大风至而雨随之，飞廊瓦，左右皆奔走。平公恐惧，伏于廊屋之间。晋国大旱，赤地三年。 太史公曰:音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。故乐音者，君子之所养义也。夫古者，天子诸侯听钟磬未尝离于庭，卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。夫淫佚生于无礼，故圣王使人耳闻雅颂之音，目视威仪之礼，足行恭敬之容，口言仁义之道。 (选自《史记?乐书》，有删改) 1(下列句子中实词的解释不正确的一项是( ) ((((( A(如景之象形，响之应声 响:响应 ( B(舜乐好之，乐与天地同意 乐:爱好 ((((( C(百姓不亲，天下畔之 畔:通“叛”背叛 ( D(与纣为靡靡之乐 靡靡:萎靡颓废 2(下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( ) ( A(故为善者天报之以福 引喻失义，以塞忠谏之路 (( B(乃召师涓曰 问今是何世，乃不知有汉 ((((( C. 因端坐援琴，听而写之 死而有知，其几何离 (( D. 所以养行义而防淫佚也 吾所以待侯生者备矣 ((((( 3(下列对 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ((((( A(音乐是源于人心的，晋平公爱好濮水之上的靡靡之音，司马迁认为他不是个有德之君。 B(师旷认为师涓所作之乐为亡国之音。劝晋平公不要欣赏，可是平公没有采纳他的意见。 C(师涓、师旷同为乐师，但师旷能发现师涓琴声中的问题，可见师旷在琴艺上比师涓高一筹。 D(司马迁把国家兴亡和音乐联系起来， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面上谈的是音乐，其实谈的是仁、礼之类的治国之道。 4(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。 译文 精卫填海译文妙法莲华经译文画山水序译文醉翁亭记一句一翻译译文三门记释文及译文带拼音 : (2)臣得之矣，然未习也，请宿习之。 译文: (3)音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。 译文: 二、(2010长葛市调研)阅读下面的文字，完成1,4题。 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰:“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰:“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。( 可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。 文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰:“卿所闻见天下风教何如?”济对曰:“未有他善，但闻亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军‎‎。时中书监、令号为专任，济上疏曰:“大臣太重者，国危;左右太亲者，身蔽。古之至戒也。”诏曰:“夫直臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 ，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰:“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰:“微护军，吾弗闻((斯言也。” 齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓飏等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰:“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。 (选自《三国志 蒋济传》) 1(对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) ((((( A(权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引:率领 B(太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 徙:迁移 ( C(凡使民必须农隙，不夺其时 夺:改变 ( D(微护军，吾弗闻斯言也 微:如果没有 ( 2(以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济是“刚直之臣”的一组是( ) ((((((((( ?许割江南以封权，则樊围自解 ?未有他善，但闻亡国之语耳 ?凡使民必须农隙，不夺其时 ?大臣太重者，国危;左右太亲者，身蔽。古之至戒也 ?诚未得高枕而治也 ?进封都乡侯，邑七百户 A(???? B(???? C(???? D(???? 3(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ((((( A(孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少;蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。 B(蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但闻亡国之语耳”回答;齐王时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。 C(凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。 D(蒋济文武兼备，忠诚奋发，在太祖、明帝、齐王等数位人主手下任职，提出恳切建议，深受器重。 4(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。 译文: (2)济对曰:“未有他善，但闻亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。 译文: 三、(2010济南质检)阅读下面的文言文，完成1,5题。 雪琴与沅弟嫌隙已深，难遽期其水乳。沅弟所批雪信稿，有是处，亦有未当处。弟谓雪声色俱厉。凡目能见千里，而不能自见其睫，声音笑貌之拒人，每苦于不自见，苦于不自知。雪之厉，雪不自知;沅之声色，恐亦未始不厉，特不自知耳 ?。曾记成丰七年冬，余咎骆文耆待我之薄，温甫则日:“兄之面色，每予人以难‎‎堪。”又记十一年春，树堂深咎张伴山简傲不敬，余则谓树堂面色亦拒人于千里之外。观此二者，则沅弟面色之厉，得无似余与树堂之不自? 觉乎 余家目下鼎盛之际，余忝窃将相，沅所统近二万人，季所统四五千人，近世似此者曾有几家?沅弟半年以来，七拜君恩，近世似弟者曾有几人?日中则昃，月盈则亏。吾家亦盈时矣。管子云:“斗斛满则人概之，人满则天概之。”余谓天之概 ??无形，仍假手于人以概之。霍氏盈满，魏相概之，宣帝概之;诸葛恪盈满，孙峻概之，吴主概之。待他人之来概而后悔之，则已晚矣。 吾家方丰盈之际，不待天之来概，人之来概，吾与诸弟当设法先自概之。自概之道云何?亦不外“清”、“慎”、“勤”三字而已。吾近将“清”字改为“廉”字，“慎”字改为“谦”字，“勤”字改为“劳”字，尤为明浅，确有可下 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 手之处。 沅弟昔年于银钱取与之际不甚斟酌，朋辈之讥议菲薄，其根实在于此。以后宜不妄取分毫，不寄银回家，不多赠亲族，此“廉”字工夫也。“谦”字存诸中者不可知，其著于外者，约有四端:曰面色，曰言语，曰书函，曰仆从属员。沅弟一次添招六千人，季弟并未禀明，径招三千人，此在他统领所断做不到者，在弟尚能集事，亦算顺手。而弟等每次来信索取帐棚子药等件，常多讥讽之词，不平之语，在兄处书函如此，则与别处书函更可知矣。沅弟之仆从随员，颇有气焰，面 ?色言语，与人酬按时，吾未及见，而申夫曾述及往年对渠之词气，至今饮憾!以后宜于此四端，痛加克治，此“谦”字工夫也。每日临睡之时，默数本日劳心者几件，劳力者几件，更竭诚以图之，此“劳”字工夫也。 余以名位太隆，常恐祖宗留诒之福自我一人享尽，故将“劳”“谦”“廉”三字时时自，亦愿两贤弟惕用之以自惕，( 且即以自概耳。 (选自《曾国藩家书》，有改动) 注: ?骆文耆:清末重臣骆秉章。 ?霍氏:汉代大将军霍光一族。 ?吴主:三国时吴国君主孙亮。 ?申夫:曾国藩的慕僚。 1(下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( ) ( A.难遽期其水乳 遽:立刻，马上 B(余忝窃将相 窃:谦词 C(而申夫曾述及往年对渠之词气 渠:第三人称“他” D(时时自惕 惕:勉励 ( 2(下列各组句子中加点字的意义和用法均相同的一项是( ) A(待他人之来概而后悔之,拔剑撞而破之 B(不待天之来概,王无罪岁，斯天下之民至焉 C(则与别处书函更可知矣,臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 D(余以名位太隆,焉用亡郑以陪邻 3(下列各组中，均能体现曾国藩“修身自惕”的一项是( ) ((((( ?每苦于不自见，苦不自知 ?余则谓树堂面色亦拒人于千里之外 ?吾家亦盈时矣 ?吾与诸弟当设法自概之 ?以后宜于此四端，痛加克治 ?常恐祖宗留诒之福自我一人享尽 A(??? B(??? C(??? D(??? (下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是( ) 4( A(雪琴和沅弟之间出现了很深的嫌隙，原因在于他们的声音和脸色表现拒人千里之外，而自己却一点也感觉不到。作者现身说法，给他们讲清了这个道理。 B(虽然曾家正处鼎盛之际，但作者居安思危，他借管子的‎‎话把“斗斛满则人概之，人满则天概之”的规律告诉子弟，表示与他们一起以“廉、谦、劳”持家。 C(沅弟花钱随意，大手大脚;季弟不作汇报，擅自招兵;书信来往，言词不和;仆从随员的面色言语，颇有气焰。所有这些，作者都直接给予了批评和教育。 D(本文虽然有避害远祸、自保富贵的倾向，但作者提出的“廉、谦、劳”始终是值得肯定的做人之德、为官之道，体现出来的是一种深沉的传统文化内涵。 5.把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 (1)凡目能见千里，而不能自见其睫。 译文: (2)观此二者，则沅弟面色之厉，得无似余与树堂之不自觉乎? 译文: (3)余谓天之概无形，仍假手于人以概之。 译文: 四、(2010重庆调研)阅读下面的文言文，完成1,4题。 子瞻和陶渊明诗集引 苏 辙 东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 (( 是时，辙亦迁海康，书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之然吾于渊明。，岂独好其(( 诗也哉,如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等:‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为(?己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所(( 以深服渊明，欲以晚节师范其万一也” 。 嗟夫～渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之,虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者 亦一二焉。 (略有删节) 注: ?黾勉(mǐn miǎn):努力。 1(下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A(以图史为园囿，文章为鼓吹 B(独喜为诗，精深华妙 (( C(至其得意，自谓不甚愧渊明 (( D(黾勉辞世，使汝等幼而饥寒 (( 2(下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( ) 置家罗浮之下 A( 不见老人衰惫之气 ( 追和古人，则始于东坡 B( 然吾于渊明，岂独好其诗也 哉 每以家贫 (C( 乃欲以桑榆之末景 然其诗质而实绮 D( 自托于渊明，其谁肯信之 3(下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( ) ( A)本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。 B(苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。 C(苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 D(这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。 4((1)下列用“/”给文中画波浪线部分断句。 其 诗 比 杜 子 美 李 太 白 为 有 余 遂 与 渊 明 比 辙 虽 驰 骤 从 之 常 出 其 后 其 和 渊 明 辙 继 之 者 亦 一 二 焉 (2)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 ?今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。 译文: ?此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 译文: ?然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 译文: 五、(2010临沂测试)阅读下面文言文，完成1,5题。 安童，木华黎四世孙。中统初，世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉剌氏，昭睿皇后之姊，通籍禁中。世祖一日见之，问及安童，对曰:“安童虽幼，公辅器也。”世祖曰:“何以知之,”对曰:“每退朝必与老臣语，( 未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法，安童侍侧，帝语之曰:“朕欲置此属于死地，何如,”对曰:“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服,”帝惊曰:“卿年少，何从得老成未附语，此言正与朕意合。”由是深重之。 至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相。辞曰:“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷( 心。”帝动容，有间曰:“朕思之熟矣，无以逾卿。”冬十月，召许衡至，传旨令衡入省议事，衡以疾辞，安童即亲候其馆，与语良久，既还，念之不释者累日。 八年，陕西省臣建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。敕中书详议，安童奏曰:“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从之。 十二年，诏以行中书省枢密院事，从太子北平王出镇极边，在边十年。二十一年，从王归，待罪阙下，帝即召见慰劳之，顿首谢曰:“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出。 ( 二十三年，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰:“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。”安童奏曰:“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。今近臣乃伺隙援引非类，曰某居某官、某居某职，以所署奏目付中书施行。臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。”帝曰:“卿言是也。今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。” ( 三十年，以疾薨于京师乐安里第。 (选自《元史?列传第十三》，有删改) 1(对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) ( A(安童虽幼，公辅器也 器:人才 ( B(未尝狎一年少，是以知之 狎:亲近 C(帝即召见慰劳之，顿首谢曰 谢，感谢 ( D(虑其党有短臣者，幸陛下详察 短:诋毁 2(下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) ( A(臣以年少，谬膺重任 不然，籍何以至此 ( B(朕思之熟矣，无以逾卿 蚓无瓜之利，筋骨之强 C(今近臣乃伺隙援引非类 设九宾于廷，臣乃敢上璧 D(其妄奏者，即入言之 既其出，则或咎其欲出者 ( 3(以下各组句子中，全都表明安童的政治才干的一组是( ) ( ?每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之 ?人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附 ?臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心 ?强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报 ?遂留寝殿，语至四鼓乃出 ?臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行 A(??? B(??? C(??? D(??? 4(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ( A(安童自小做官，地位很高。他喜欢和老成持重的人交谈，有些见解令皇上也感到惊奇，很受皇上器重。 B(安童拜受光禄大夫、中书右丞相。他却推辞说，江南未定，自己年少就担当重任，恐怕天下会轻视朝廷。他对许衡任职 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 和处理陕西大臣的建议都做得很恰当。 C(安童曾在边疆待了十年，回来后，自认为在边疆无所作为，请求皇帝处罚,皇上留他在宫中交谈到深夜。 D(在选任官员一事上，安童建议皇上要防止侍臣不按 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 办事，随意引荐坏人。皇上赞同他的意见，并要他举报随便诬陷上奏的人。 5(把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附, 译文: (2)安童即亲候其馆，与语良久，既还，念之不释者累日。 译文: 3)比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。 ( 译文: 六、(2010烟台月考)阅读下面的文言文，完成1,5题。 贞观十一年，太宗谓魏征曰:“比来所行得失政化，何如往前?”对曰:“若恩威所加，远夷朝贡，比于贞观之始，不可等( 组而言。若德义潜通，民心悦服，比于贞观之初，相去又甚远。”太宗曰:“远夷米服，应由德义所。往前功业，何因益加(大?”征曰:“昔者四方未定，常以德义为心。旋以海内无，渐加骄奢自虞溢。所以功业虽盛，终不如往初。”太宗又曰:( “所行比往前何为异?”征曰:“贞观之初，恐人不言，导之使谏。三年已后，见人谏，悦而从之。一二年来，不悦人谏，虽( 黾勉听受，而意终不平，谅有难色。”太宗曰:“于何事如此?”对曰:“即位之初，处元律师死‎‎罪，孙伏伽谏日:‘法不至死，( 无容滥加酷罚。’遂赐以兰陵公主园，直钱百万。人或曰:‘所言乃常事，而所赏太厚。’答曰:‘我即位来，未有谏者， ?所以赏之。’此导之使言也。徐州司户柳雄于隋资妄加阶级。人有告之者，陛下令其自首，不首与罪。遂固言是实竞不肯首。人理推得其伪，将处雄死罪，少卿戴胄奏法止合徒。陛下曰:‘我已与其断当讫，但当与死罪。’胄曰:‘陛下既不然，即付臣法司。罪不合死，不可酷滥。’陛下作色遣杀，胄执之不已，至于四五，然后赦之。乃谓法司曰:‘但能为我此守法，岂畏滥有诛夷。’此则悦以从谏也。往年陕县丞皇甫德参上书，大忤圣旨，陛下以为讪谤。臣奏称上书不激如 切，不能起人主意，激切即似讪谤。于时虽从臣言，赏物二十段，意甚不平，难于受谏也。”太宗曰:“诚如公言，非公无能道此者，人皆苦不自觉，公向未道时，都自谓所行不变。及见公论说，过失堪惊。公但存此心，朕终不违公语。” (选自《贞观政要?论纳谏第五》) 注:?阶级:古时官位俸禄的等级。 1(对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ( A.比来所行得失政化 比:近来，最近 ( B(应由德义所加 加:施与 ( C(旋以德内无虞 虞:忧患 ( D(我已与其断当讫 断:推断 2(下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A(旋以海内无虞 以先国家之急而后私仇也 B(见人谏，悦而从之 君子博学而日参省乎己 ( C(于何事如此? 于其身也，则耻师焉 (( D(此导之使言也 师道之不传也久矣 3(以下六句话分别编为四组，全都说明唐太宗喜纳谏言的一组是( ) ( ?遂赐以兰陵公主园，直钱百万 ?我即位来，未有谏者，所以赏之 ?胄执之不已，至于四五，然后赦之 ?但能为我如此守法，岂畏滥杀诛夷 ?从臣言，赏物二十段，意甚不平 ?公但存此心，朕终不违公语 A(??? B(??? C(??? D(??? 4(下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一‎‎项是( ) ( A(魏征认为当时的唐王朝功业比贞观初年要大，但是在德行仁义方面却不如贞观初年。唐太宗对此很不理解。 B(孙伏伽进谏，唐太宗虚心听取，并对他给予丰厚的奖赏，有人认为赏赐太重，但唐太宗认为事出有因，奖赏恰当 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 C(戴胄为柳雄求情，在唐太宗大怒变了脸色要杀自己的时候，也仍然坚持主见，可以看出戴胄也是一个敢于直谏的人。 D(魏征分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度，由极力倡导、闻谏言则喜到表面采纳实际上内心不满的变化，受到了太宗的赞扬。 5(把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语 ?若恩威所加，远夷朝贡，比于贞观之始，不可等组而言。 译文: ?法不至死，无容滥加酷罚。 译文: ____ _______ ?人皆苦不自觉，公向未道时，都自谓所行不变。及见公论说，过失堪惊。 译文: 七、(2010柳州模拟)阅读下面文言文，完成1,4题。 赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。知平阳县。邻邑有大囚十数，破械夜逸，杀居民，将犯境，尚宽趣尉出捕，曰:“盗谓我不能来，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫，且为害。”尉既出，又遣徼巡兵蹑其后，悉获之。 ??知忠州，俗畜蛊杀人，尚宽揭方书市中，教人服药，募索为蛊者穷治，置于理，大化其俗。转运使持盐数十万斤，谭(?民易白金，期会促，尚宽发官帑所储副其须，徐与民为市，不扰而集。 嘉祐中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰:“土 ??旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有,”乃按视图记，得汉召信臣陂渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年，榛莽复为膏腴，增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效，三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作《新田》、《新渠》诗以美之。 ( 徙同、宿二州，河中府神勇卒苦大校贪虐，刊匿名书告变，尚宽命焚之，曰:“妄言耳。”众乃安。已而奏黜校，分士卒隶他营。又徙梓州。尚宽去唐数岁，田日加辟，户日益众，朝廷推功，自少府监以直龙图阁知梓州。积官至司农卿，卒，诏赐钱五十万。 (节选自《宋史?列传第一百八十五?循吏》) 注: ?蛊:传说中一种人工培育的毒虫。 ?方书:记载药方的医书。 ?谭:通“谈”，与„„商谈。 ?召信臣:西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春(今安徽省寿县)人。 ?陂(bēi):池塘。 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ( A. 尚宽趣尉出捕 趣:催促 B. 募索为蛊者穷治 穷:彻底 ( C. 三司使包拯与部使者交上其事 交:交结 D. 留于唐凡五年，民像以祠 像:立„„的塑像 ( 2. 下列句子编为四组，全都说明赵尚宽“勤于农政”的一组是( ) (((( ?尉既出，又遣徼巡兵蹑其后，悉获之 ?揭方书市中，教人服药 ?益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷 ?复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛 ?奏黜校，分士卒隶他营 ?田日加辟，户日益众 A. ??? B.??? C.??? D. ??? 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 3.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是( ) ( A(赵尚宽善于地方治理。他任平阳县令时，临县有十几名重囚逃逸，杀死居民，且将犯平阳。赵尚宽利用罪犯们嚣张、麻痹的心态，抢先下手，果断派出尉官和士兵，将罪犯全部抓获。 B(治理忠州时，赵尚宽传播医药知识，查究法办蓄蛊者，改变了当地蓄蛊杀人的恶俗;还果断拿出官币为当地百姓垫付盐银，然后再慢慢将盐转卖给百姓，使百姓生活不受干扰。 C(治理唐州时，赵尚宽率领当地居民兴修水利，垦辟荒田，彻底改变了当地先前土旷民稀的状况，受到了仁宗的的褒奖。在他领导下新开垦的田地和新修建的水渠，得到了王安石、苏轼作诗赞美。 D(在同州、宿州任职期间，赵尚宽对河中府神勇卒与他们的校尉之间的矛盾冲突进行了妥善处理，既扑灭了士兵中动乱的苗头，也让贪婪暴虐的校尉尝到了苦头。 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)盗谓我不能来,方怠惰,易取也。宜亟往,毋使得散漫,且为害。 译文: (2)尚宽曰:“土旷可益垦辟,民稀可益招徕,何废郡之有?”乃按视图记,得汉召信臣陂渠故迹。 译文: 八、(2010南宁模拟)阅读下面文言文，完成1,4题。 高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰:“买马、养士敦急,”登曰:“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异,”守曰:“抗长吏耶～”曰:“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言～”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰:“高君贫无以养，愿太守( 劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰:“是可以阶改秩。”登曰:“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰:“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰:“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。 帅胡舜陟谓登曰:“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之,”登曰:“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰:“丞相?云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰:“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。 登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。 注:?丞相，指秦桧。 1(对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ( A(守不能夺，卒从之 夺:夺取 ( B(登条十余事告之 条:分列项目、条目 C(而登喜其迁善 迁:变 D(航海诣阙上书 阙:朝廷 2(下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是( ) ?廷对，极意尽言，无所顾避 ?买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异 ?忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 ?它日，琥有请属，登谢却之 ?某知有君父，不知有权臣 ?临卒，所言皆天下大计 A(??? B(??? C(??? D(??? 3(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ( A(高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍。任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。 B(上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。 C(在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。 D(高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。 4(把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 译文: (2)古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之, 译文: (3)登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。 译文: 九、(2010桂林月考)阅读下面一段文言文。完成1,4题。 己亥六月重过扬州记 [清]龚自珍 居礼曹，客有过者曰:“卿知今日之扬州乎?读鲍照《芜城赋》，则遇之矣。”余悲其言。 明年，乞假南游。抵扬州，舍舟而馆。 既宿，循馆之东墙步游,得小桥，俯溪，溪声欢;过桥，遇女墙啮可登者，登之，扬州三十里，首尾曲折高下见。晓雨 ?沐屋，瓦鳞鳞然，无零甃断甓，心已疑礼曹过客言不实矣。 入市，求熟肉，市声欢，得肉，馆人以酒一瓶，虾一筐馈。醉而歌，歌宋元长短言乐府，俯窗呜呜，惊对岸女夜起，乃止。 客有请吊蜀冈者，舟甚捷，帘幕皆文绣，审视，玻璃五色具。舟人时时指两岸曰“某园故址也”， 约八九处。其实独倚( ?虹园圮无存。曩所信宿之西园，门在，题榜在，尚可识，其可登临者尚八、九处。阜有桂，水有芙渠菱芡。是居扬州城外西北隅，最高秀。南览江，北览淮，江、淮数十州县治，无如此冶华也。忆京师言，知有极不然者。 归馆，郡之士皆知余至，则大欢。有以经义请质难者，有发史事见问者，有就询京师近事者，有呈所业若文、若诗、若笔、若长短言、若杂著、若丛书乞为序、为题辞者，有状其先世事行乞为铭者，有求书册子、书扇者，填委塞户牖，居然嘉庆中故态。谁得曰今非承平时耶?惟窗外船过，夜无笙琶声，即有之，声不能彻旦。然而女子有以栀子华发为贽求书者，爰以书画环瑱互通问，凡三人。凄馨哀艳之气，缭绕于桥亭舰舫间，虽澹定，是夕魂摇摇不自持。余既信信，拿流风，捕余( ?韵，乌睹所谓“风号雨啸、鼯狖悲、鬼神泣”者? 嘉庆末，尝于此和友人宋翔凤侧艳诗。闻宋君病，存亡不可知;又问其所谓赋诗者，不可见，引为恨。卧而思之，余齿垂五十矣，今昔之慨，自然之运，古之美人名士富贵寿考者，几人哉,此岂关 扬州之盛衰，而独置感慨于江介也哉?抑予赋侧艳则老矣;甄综人物，搜辑文献，仍以自任，固未老也。 天地有四时，莫病于酷暑，而莫善于初秋。今扬州，其初秋也欤?予之身世，虽乞籴，自信不遽死，其尚犹丁初秋也欤,作《己亥六月重过扬州记》。 注: ?零甃(zhîu)断甓(pì):残墙碎砖。 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 ?信:连住两夜。 ?鼯狖 (wúyîu):鼯鼠(大飞鼠)、黑色长尾猴。 1(对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) ( A(居礼曹，客有过者曰 过:拜访。 B(审视，玻璃五色具 审:仔细地。 ( C(余既信信，拿流风，捕余韵 既:既然。 ( D(尝于此和友人宋翔风侧艳诗 于:在。 2(以下各组句子中，全都表明作者认为“客言不实”的一组是( ) (((( ?卿知今日之扬州乎,读鲍照《芜城赋》，则遇之矣 ?晓雨沐屋，瓦鳞鳞然，无零甃断甓 ?归馆，郡之士皆知余至，则大欢 ?江、淮数十州县治，无如此冶华也 ?填委塞户牖，居然嘉庆中故态 ?予之身世，虽乞籴，自信不遽死，其尚犹丁初秋也欤 A(??? B(??? C(??? D(??? 3(把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)有以经义请质难者，有发史事见问者。 译文: (2)谁得曰今非承平时耶, 译文: (3)天地有四时，莫病于酷暑，而莫善于初秋。 译文: 十、(2010诸城质检)阅读下面文言文，完成1,5题。 虞愿，字士恭，会稽余姚人也。年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之，愿独不取，家人皆异之。 元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军。明帝立，以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验。 帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈。以孝武庄严刹七层，帝欲起十层。不可立，分为两刹，各五层。新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰:“卿至湘宫寺未,我起此寺，是大功德。”愿在侧曰:“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德,”尚书令袁粲在坐，为之失色。帝乃怒，使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩，少日中，已复召( 入。 帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，依品赌戏。抗每饶借之，曰:“皇帝飞棋，臣抗 [注]不能断。”帝终不觉，以为信然，好之愈笃。愿又曰:“尧以此教丹朱，非人主所宜好也。”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人。(((迁兼中书郎。 出为晋平太守，在郡不治生产。前政与民交关，质录其儿妇。愿遣人于道。在郡立学堂夺取将还教授。郡旧出蚺蛇，胆(( 可为药。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下。复送四十里外山，经宿，复还故处。愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也。海边有越王石，常隐云雾，相传云:“清廉太守乃得见。”愿往观视，清澈无隐蔽。后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰:“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙。渊叹曰:“虞君之清，一至于此。”令人扫地拂床而去。 (《南齐书•虞愿传》节选) 注:丹朱:尧的儿子。尧认为他不肖，不足以授天下。 1(下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ( A(物议共欺为第三品 物议:众人的评论。 ( B(抗每饶借之 饶借:谦让。 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 C(虽数忤旨违背皇帝的旨意。 ，而蒙赏赐 忤旨:(( D(愿遣人于道夺取将还 将还:将要送还。 (( 2(下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( ) ( A(?而蒙赏赐，犹异余人 ?不敢言而敢怒 ( B(?袁粲在坐，为之失色 ?且为之奈何, ( C(?清廉太守乃得见 ?设九宾于廷，臣乃敢上璧。 D(?前政与民交关，质录其儿妇 ?臣从其计，大王亦幸赦臣。 ( 3(下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是( ) (((((((( A(?佛若有知，当悲哭哀愍 ?子孙竞来取之，愿独不取 B(?愿徐去无异容 ?愿更令远，乃不复归 C(?愿遣人于道夺取将还 ?愿往观视，清澈无隐蔽 D(?尧以此教丹朱，非人主所宜好也。 ?见其眠床上积尘埃，有书数帙 4(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A(宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报。 B(虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信任，但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高;皇帝爱好围棋，他也当面指责。这在当时是很难得的。 C(虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道;但他不关心那内的农业生产 D(虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他。 5(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。 译文:____________________________________ (2)常直内省，有异先启，以相检验。 译文:______________________________________ (3)此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。 译文:___________________________________ ___ 十一、(2010三明联考)阅读下面的文言文，完成1,3题。 张祜，字承吉，南阳人。来寓姑苏，乐高尚，称处士。骚情雅思，凡知已者悉当时英杰。然不业程文。元和、长庆间，深为令狐文公器许，镇天平日，自草表荐，以诗三百首献于朝，辞略曰:“凡制五言，包含六义，近多放诞，靡有宗师。祜久在江湖，早工篇什。研几甚苦，搜象颇深，辈流所推，风格罕及。谨今缮录，诣光顺门进献，望宣付中书门下。”祜至京师。属元稹号有城府，偃仰内庭。上因召问祜之词藻上下。稹曰:“张祜雕虫小巧。壮夫不为，若奖激大过，恐变陛下风教。”上颔之。由是寂寞而归。遂客淮南。杜牧时为度支使，极相善待，有赠云:“何人得似张公子，千首诗( 轻万户侯。”祜苦吟，妻孥每唤之皆不应，曰:“吾方口吻生花，岂恤汝辈乎,”性爱山水，多游名寺，如杭之灵隐、天竺，苏之灵岩、楞伽，常之惠山、善权，润之甘露、招隐，往往题咏绝唱。尝谒淮南李相。祜称“钓鳌客”，李怪之曰:“钓鳌以(何为竿?”曰:“以虹。”“以何为钩?”曰:“新月。”“以何为饵?”曰:“以‘短李’相也。”绅壮之，厚赠而去。初过广陵曰:“十里长街市井连，月明桥上看神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”大中中。果卒于丹阳隐居，人以为谶云。诗一卷，今传。 ?卫蘧伯玉耻独为君子，令狐公其庶几，元稹则不然十誉不足，一毁矣。有余。其事业浅深，于此可以观人也。稹谓祜雕( 虫琐琐，而稹所为，有不若是耶?忌贤嫉能，迎户而噬，略己而过人者，穿窬之行也。祜能以处士自终其身，声华不借钟鼎，而高视当代，至今称之。不遇者天也，不泯者亦天，岂若彼取容也阿附，遗臭之不已者哉。 (选自《唐才子传》，有删节) 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 注: ?卫蘧伯玉:卫国的蘧伯玉，人名。 1(对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ( A(遂客淮南 客:客居 ( B(尝谒淮南李相 谒:拜见 C(李怪之曰 怪:对„„感到奇怪 ( D(十誉不足，一毁有余 毁:毁坏 ( 2(下列对原文内容分析和概括有误的一项是( ) A(当皇帝问张祜的诗时，元稹回答说张祜的诗只是一些花巧的东西，如果皇上奖励过多，恐怕于整个朝廷的文风无益。皇帝采纳了元稹的意见，张祜扫兴而归。 B(杜牧任淮南节度使时，很热情地接待了张祜，作诗送给张祜，诗中写道:“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”对张祜的遭遇表示愤愤不平和怜悯。 C(张祜性喜山水，多游名寺。所到之处，必有题诗绝唱。生前非常喜欢丹阳这个地方，曾做过诗:“人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”最后也是死在这里。 D(元稹忌贤嫉能，不是君子所为，为人所不齿;张祜虽然终身不仕，但诗名、才名冠绝!当代，至今为人们称赞。因此作者评论说是非功过历史自有定论。 3(翻译下面句子。 (1)卫蘧伯玉耻独为君子，令狐公其庶几，元稹则不然矣。 译文: 2)不遇者天也，不泯者亦天也。 ( 译文: 十二、(2010聊城期末)阅读下面的文言文，完成1,5题。 ?于慎行，字无螈，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚真日进，无及史官者。慎行与张位‎‎及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书( “责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。 ?御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情，偕同官具疏‎‎谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行日:“子吾所厚，亦为此耶?”慎行从容对日:“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒， ?起故宫。时居正已败，侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。 ??慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升榭，祧仁宗。万历改元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言:“南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。”亦寝不行。 ( 十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言:“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三( 年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。 (《明史?于慎行传》) 注: ?鹿鸣宴:乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。 ?夺情;古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出“夺 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 情”。 ?帷盖:受恩乞恩之典。 ?升榭:升入祖庙附祭于先祖。 ?祧(tiāo):迁庙。 1(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) ( A(年十七，举于乡 举:举荐 ( B(属人书之，具以实对 属:委托 ( C(偕同官具疏谏 疏:给皇帝的奏章[来源:学.科.网] D(亦寝不行 寝:废止 ( 2(下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是( ) ( A(居正闻而怒 与赢而不助五国也 B(正以公见厚故耳 臣以险衅，夙遭闵凶 ( C(引晋、唐、宋故事为据 谁为大王为此计者 D(章累上，乃许 乃令张仪佯去秦 (( 3(以下各组句子中，分别表明于慎行“厚道”和“耿直”的一组是( ) (((( A(慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤 居二年，廷推阁臣七人，首慎行 B(御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞 十八年正月，疏请早建东官，出阁讲读 C(属人书之，具以实对 及居正夺情，偕同官具疏谏 D(词极恳挚，时论韪之 再辞不允，乃就道 4(下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ( A(于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。 B(于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的 厚爱而放弃原则。 C(直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令 有见识的人敬佩。 D(万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不高兴，停了他 的薪俸，于慎行引咎辞职。 5(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。 译文: (2)帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。 译文: 十三、(2010江门模拟)阅读下面的文言文，完成1,5小题。 与韩荆州书 李 白 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶～岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定君侯。愿君侯不以价于富贵而( 骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，徧干诸侯;三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许( 与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉, 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，( 请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶, 昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举;山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯。 且人非尧舜，谁能尽善,白谟猷筹画，安能自矜,至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛请给纸墨兼之书人然后退扫闲轩缮写呈上庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门幸惟下流大开奖饰惟君侯图之。 (选自中华书局标点本《李太白全集》) 1(对下列句子中加点字的解释，正确的一项是( ) ((((( A(十五好剑术，徧干诸侯 干:得罪 ( B(笔参造化，学究天人 究:学问 ( C(幸愿开张心颜，不以长揖见拒 见:接见 D(未下车，即辟荀慈明 辟:征召 2(下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) ((((( A. 何令人之景慕 崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒 ( B. 岂不以有周公之风 愿君侯不以富贵而骄之 C. 皆欲收名定价于君侯 安敢不尽于君侯哉 ( D. 一登龙门，则声誉十倍 积成卷轴，则欲尘秽视听 (((((((((( 3(下列句子中，都能表现李白“充满自信”的一组是( ) (((( ?使白得颖脱而出，即其人焉。 ?王公大人，许与气义 ?笔参造化，学究天人 ?请日试万言，倚马可待 ?白每观其衔恩抚躬，忠义奋发 ?倘急难有用，敢效微躯 A.??? B. ??? C. ??? D. ??? 4(下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) ((((( A(李白提醒韩荆州不要因自己富贵就蔑视地位低微的人，他们人数很多，其中一定会出现毛遂那样的奇才。 B(李白十五岁流落楚汉时爱好剑术，冒犯了许多地方长官;三十岁时写了许多文章，又与很多卿相显贵有矛盾。 C(李白认为韩荆州是决定文章命运、衡量人物高下的权威，作品一经他的品评认可，自己就可以扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云。 D(韩荆州对各位贤士推心置腹，赤诚相见，每每看到他们怀恩感慨，忠义奋发，因此非常感动。 5(断句和翻译。 (1)用“/”给下列文段断句。 若 赐 观 刍 荛 请 给 纸 墨 兼 之 书 人 然 后 退 扫 闲 轩 缮 写 呈 上 庶 青 萍 、 结 绿 长 价于 薛 、 卞 之 门 幸 惟 下 流 大 开 奖 饰 惟 君 侯 图 之 。 (2)翻译下面的句子 ?今天下以君侯为文章之司命。 译文: 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 ?而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶, 译文: 十四、(2010巢湖质检)阅读下面的文言文，完成1,4题。 吏 道 邓 牧 与人主共理天下者，吏而已。内九卿、百执事，外刺史、县令，其次为佐，为史，为胥徒。若是者，贵贱不同，均吏也。 ( 古者君民间相安无事，固不得无吏，而为员不多。唐、虞建官，厥可稽已，其去民近故也。择才且贤者，才且贤者又不( 屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故为吏者常出不得已，而天下阴受其赐。后世所以害民者牧民，而惧其乱，周防不得不至，禁制不得不详，然后大小之吏布于天下。取民愈广，害民愈深，才且贤者愈不肯至，( 天下愈不可为矣。今一吏，大者至食邑数万，小者虽无禄养，则亦并缘为食以代其耕，数十农夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其间，率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，岂可得也, 天下非甚愚，岂有厌治思乱，忧安乐危者哉,宜若可以常治安矣，乃至有乱与危，何也,夫夺其食，不得不怒;竭其力，不得不怨。人之乱也，由夺其食;人之危也，由竭其力。而号为理民者，竭之而使危，夺之而使乱。二帝三王平天下之道，若是然乎, 天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之,盗贼害心乎民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。岂上天不仁，崇淫长奸，使与虎狼蛇虺均为民害邪, 然则如之何,曰:得才且贤者用之;若犹未也，废有司，去县令，听天下自为治乱安危，不犹愈乎, (选自《伯牙琴》) 1(对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ((((( A(厥可稽已，其去民近故也 稽:查考 ( B(后世所以害民者牧民 牧:治理 ( C(使不肖游手往往入于其间 不肖:不孝顺 D(率虎狼牧羊豕，而望其蕃息 息:繁殖 是2(下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组( ) ((((( A(若是者，贵贱不同，均吏也 若使烛之武见秦君 (((((( B(然后大小之吏布于天下 胡为乎遑遑欲何之 ( C(竭之而使危，夺之而使乱 臣诚恐见欺于王而负赵 D(为业不同，皆所以食力也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ((((( 3(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ((((( A(上世之士之所以不肯出山做官，是为了远避尘世而隐居在大山深谷中，过着一种悠闲自在的生活。 B(作者言辞激烈地批判“害民者牧民”的官吏仗势欺人无所顾忌肆意掠取，是鱼肉百姓的祸害，比强盗还要厉害。 C(文章认为民众所以作乱，是因为“夺其食”“竭其力”，从民生角度来分析造成社会不安定的因素。 D(倘若一时无法重用德才兼备的人，索性让百姓在乱世中实施自治，以求国家安定、太平。 4(把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)才且贤者愈不肯至，天下愈不可为矣。 译文: (2)夫夺其食，不得不怒;竭其力，不得不怨。 译文: (3)今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎, 译文: 十五、(2010宁德统考)阅读下面的文言文，完成1,3题。 景延楼记 [宋]杨万里 ?予尝夜泊小舟于峡水之口，左右后先之舟，非吴之估则楚之羁也，大者宦游之楼船，而小者渔子之钩艇也。岸有市焉。予蹑芒屦策瘦藤以上，望而乐之。 盖水自吉水之同川入峡，峡之两崖对立如削，山一重一掩，而水亦一纵一横。石与舟相仇，而舟与水相谍。舟人目与 ?手不相计则殆矣。下视皆深潭激濑，黝而幽幽，白而溅溅。过者如经滟焉。峡之名岂以滪其似耶,至是，则江之深者浅，石之悍者夷，山之隘者廓，地之绝者一，顾数百里不隔矣。时秋雨初霁，月出江之极东，沿而望，则古巴丘之邑墟也;面而觌，则玉笥之诸峰;溯而顾，则予舟所经之峡也。市之下，有栋宇相鲜，若台若亭者。时夜气寒甚，予不暇问，因诵山谷( 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 先生《休闲赋》登舟。至今坐而想之，犹往来目中也。 隆兴甲申二月二十七日，予故人月堂僧祖光来谒予，曰:“清江有谭氏者，既富而愿学。作楼于峡水之滨，以纳江山之胜，以待四方之江而陆憩者。楼成，乞名于故参政董公，公取鲍明远《凌烟铭》之辞，而揭以‘景延’。公之意欲属子记之而未及也，愿毕公之志，以假谭氏光。” 予曰:“斯楼非予畴昔之所见而未暇问者耶,”曰:“然。”予曰:“山水之乐，易得不易得，不易得而易得者也。乐者不得，得者不乐;贪者不与，廉者不夺也。故人与山水两相求而不相遭。庾元规、谢太傅、李太白辈，非一丘一岳之人( 耶，然独得竟其乐哉;山居水宅者，厌高寒而病寂寞，欲脱去而不得也。彼贪而此之廉也，彼予而此之夺也，宜也。宜而否何也,今谭氏之得山水，山水之遭乎,抑谭氏之遭乎,”祖光曰:“是足以记矣。”乃书以遗之。 注: ?估:通“贾”，指商人。 ?滟滪:长江瞿塘峡口的险滩，在四川省奉节县东。 1(下列加点词语的解释，不正确的一项是( ) ((((( A(舟人目与手不相计则殆矣 殆:危险。 B(面而觌，则玉笥之诸峰 觌dí:见，看。 ( C(贪者不与，廉者不夺也。 与:(被)给予。 ( D(山居水宅者，厌高寒而病寂寞 病:生病。 2(下列对文章的阐述，不正确的一项是( ) ((((( A(文章开头写景，从夜泊峡水之口舟中所见写起，夜色迷蒙之中，大小船只云集于此，江岸边又有市镇，好一派繁华热闹的景象。 (作者描写了舍舟登岸后登楼所见的奇山异水，经过层层渲染，烘托出清幽明丽的气氛，而对于楼本身，只以“有栋宇相B 鲜，若台若亭者”寥寥数语，写法独到新颖。 C(接下来的议论颇有理趣，通过旧友祖光和尚代人请自己为景延楼作记之事，阐述了“人与山水两相求而不相遭”的观点。 D(作者认为贪图山水之乐的人得不到真正的乐趣，而不企求山水之乐的人却反而能拥有山水之乐，写出了自己独到的感受和思考，也似乎透露了自己的困惑迷茫。 3(把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)左右后先之舟，非吴之估则楚之羁也。 译文: (2)公之意欲属子记之而未及也。 译文: (3)今谭氏之得山水，山水之遭乎,抑谭氏之遭乎, 译文: 十六、(2010韶关模拟)阅读下面的文言文，完成1,5题。 杨善会，字敬仁，弘农华阴人也。父初，官至毗陵太守。善会大业中鄃令，以清正闻。为 ( 俄而山东饥馑，百姓相聚为盗，善会以左右数百人逐捕之，皆克捷。其后贼帅张金称众数万，屯于县界，屠城剽邑，郡县莫能御。善会率励所领，与贼搏战，或日有数合，每挫其锋。炀帝遣将军段达来讨金称，善会进计达，达不能用，军竟败焉。达深谢善会。后复与贼战，进止一以谋之，于是大克。 金称复引渤海贼孙宣雅、高士达等众数十万，破黎阳而还，军锋甚盛。善会以劲兵千人邀击，破之，擢拜朝请大夫、清河郡丞。金称稍更屯聚，以轻兵掠冠氏。善会与平原通守杨元弘步骑数万众，袭其本营。武贲郎将王辩军亦至，金称释冠氏来援，因与辩战，不利，善会选精锐五百赴之，所当皆靡，辩军复振。贼退守本营，诸军各还。 ( 于时山东思乱，从盗如市，郡县微弱，陷没相继。能抗贼者，唯善会而已。前后七百余阵，未尝负败，每恨众寡悬殊，未能灭贼。会太仆杨义臣讨金称，复为贼所败，退保临清。取善会之策，频与决战，贼乃退走。乘胜遂破其营，尽俘其众。金称将数百人遁逃，后归漳南，招集余党。善会追捕斩之，传首行在所。帝赐以尚方甲槊弓剑，进拜清河通守。其(年，从杨义臣斩漳南贼帅高士达，传首江都宫，帝下诏褒扬之。 2011年高考语文复习模拟题精选——考点7 文言文阅读 士达所部将窦建德，自号长乐王，来攻信都。临清贼王安拥兵数千，与建德相影响。善会袭安斩之。建德既下信都，复扰清河，善会逆拒之，反为所败，婴城固守。贼围之四旬，城陷，为贼所执。建德释而礼之，用为贝州刺史。善会骂曰老( 贼何敢拟议国士恨吾力劣不能擒汝等我岂是汝屠酤儿辈敢欲更相吏邪临之以兵辞气不挠凛然。建德犹欲活有节之，为其部下所请，又知终不为己用，于是害之。清河士庶莫不伤痛焉。 (选自《隋史》) 1(对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) ( A(每恨众寡悬殊，未能灭贼 恨:遗憾 (擢拜朝请大提升，提拔 B夫、清河郡丞 擢:((((( C(复扰清河，善会逆拒之 逆:抵触，不顺从 D(反为所败，婴城固守 婴:绕，围绕 ( 2(下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) ( A(乘胜遂破其营，尽俘其众 年，从杨义臣斩其漳南贼帅高士达 ( B(善会大业中鄃令为 复为贼所败，退保临清 ( C(破黎阳而还，军锋甚盛 建德释而礼之，用为贝州刺史 D(善会率励所领，与贼搏战 当皆靡，辩军复振所 ( 3(下列句子中，省略成分补充不正确的一项是( ) A(善会进计(于)达，达不能用 B(金称释冠氏来援，因与辩战，(金称)不利 D(善会逆拒之，反为(建德)所败 4(下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( ) ( A(将军段达讨伐金称，善会进献计谋，未予采纳，段达失败。后来的战斗中，段达采纳了善会的谋略，大大地打败了金称。 B(那时崤山以东地区时局混乱，百姓纷从盗贼，官府势力微弱，很多郡县被盗贼攻陷。当时能够抵抗强盗的人，只有王辩。 C(善会英勇善战，斩杀了金称，将金称的首级送到了皇帝所在的地方，跟从杨义臣斩杀了士达，将士达的首级送到江都宫。 D(建德打败了善会后，因为部下的请求，想让善会存活下来，但又考虑到善会终究不能为自己所用，最终还是杀害了善会。 5(断句和翻译。 (1)用“/”给文中画波浪线的语句断句。 善 会 骂 曰 老 贼 何 敢 拟 议 国 士 恨 吾 力 劣 不 能 擒 汝 等 我 岂 是 汝 屠 酤 儿 辈 敢 欲 更 相 吏 邪 临 之 以 兵 辞 气 不 挠 凛 然 有 节 (2)翻译下面的句子。 ?杨善会以左右数百人逐捕之，皆克捷。 译文: ?贼围之四旬，城陷，为贼所执。 译文: